【题目】利用如图装置探究平面镜成像特点.
（1）实验时应选（较厚/较薄）的玻璃板代替平面镜竖立在水平桌面上，因为玻璃板具有性，容易确定像的.
（2）在玻璃板前放置蜡烛A，将完全相同的蜡烛B放在玻璃板后并移动，人眼始终在玻璃板前蜡烛（选填“A”或“B”）的一侧观察，发现蜡烛B与蜡烛A的像能够完全重合，改变蜡烛A的位置，始终如此.由此可以确定.
（3）为了探究平面镜成像的虚实情况，可以将一张白卡片竖直放在（选填“A”或“B”）所在的位置，眼睛应（选填“透过玻璃板”或“在玻璃板后”）观察白卡片上是否有蜡烛A的像.
（4）改变A的位置，重复（2）中步骤并分别测出A和B到玻璃板的距离，记录在下表中.
序号 | 1 | 2 | 3 |
A到玻璃板的距离/cm | 3.00 | 5.00 | 8.00 |
B到玻璃板的距离/cm | 3.00 | 5.00 | 8.00 |
分析表中数据，可以得到结论：平面镜成像中，.
（5）有同学想起了走过教学大楼门厅内的大平面镜时的情景：靠近镜子时，感觉自己的像变大了，远离镜子时感觉像变小了.根据以上实验步骤可知，能验证小明感觉的是步骤（选填（1）或（2）或（3）或（4））.
【答案】
（1）较薄,透光性,位置
（2）A,像与物的大小相等
（3）B,在玻璃板后
（4）像与物体到平面镜的距离相等
（5）（2）
【解析】解：（1）玻璃板越薄，两个反射面所在的像距离越近，这样可以使确定的像的位置更加准确，厚玻璃板会形成两个像，会影响对实验结果的判断；再者玻璃板是透明的，便于确定像的位置.
（2）在玻璃板前放置蜡烛A，将完全相同的蜡烛B放在玻璃板后并移动，人眼一直在玻璃板的前侧观察，直至B与A的像完全重合，这样做的目的既确定了像的位置又验证了物像大小相等；
（3）在玻璃板前面能看到蜡烛和蜡烛在平面镜中的像，在玻璃板后面不能看到蜡烛在平面镜中像，所以在玻璃板后面观察光屏上是否有像．白卡片上不会有A的像，因为平面镜成的是虚像，虚像不能在白卡片上承接．
（4）改变A的位置，重复（2）中步骤并分别测出A和B到玻璃板的距离，记录在下表中. 分析表中数据，可以得到结论：平面镜成像中，像与物体到平面镜的距离相等.
（5）当小明靠近镜子时，由于像到镜子的距离变小，这时眼睛看像的视角变大，感觉自己的像变大了；远离镜子时，由于像到镜子的距离变大，这时眼睛看像的视角变小，感觉像变小了；实际像的大小不变．能验证小明感觉的是步骤（2）．
所以答案是：（1）较薄；透光性； 位置 ；（2）A；像与物的大小相等 ；（3）B；在玻璃板后；（4）像与物体到平面镜的距离相等；（5） （2）.
【考点精析】解答此题的关键在于理解平面镜成像的特点、原理、现象及其实验方案的相关知识，掌握平面镜成像的特点：像与物大小相等，像与物的连线与平面镜垂直，像到平面镜的距离等于物体到平面镜的距离．原理：光的反射现象．所成的是虚像．
天天向上一本好卷系列答案
小学生10分钟应用题系列答案科目：初中物理 来源： 题型：
【题目】关于电流，下列说法正确的是
A. 负电荷的定向移动能够形成电流 B. 电流都是正电荷的移动形成的
C. 正电荷的移动方向为电流的方向 D. 电流的方向总是从电源的正极流向电源的负极
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科目：初中物理 来源： 题型：
【题目】小明在观察小提琴、吉他、二胡等弦乐器的振动时，猜测：即使在弦张紧程度相同的情况下，发声的音调高低还可能与弦的粗细、长短及弦的材料有关，于是他想通过实验来探究一下自己的猜想是否正确.下表是他在实验时控制的琴弦条件：
（1）如果小明想探究发声的音调与弦的粗细的关系，他应该选用表中编号为、（填序号）的琴弦.
（2）如果小明想探究发声的音调与弦的长短的关系，他应该选用表中编号为、（填序号）的琴弦.
（3）如果小明想探究发声的音调与弦的材料的关系，他应该选用表中编号为、（填序号）的琴弦.
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科目：初中物理 来源： 题型：
【题目】李丽同学在探究平面镜成像特点实验时，将一块玻璃板竖直架在一直尺的上面，再取两段完全相同的蜡烛A和B一前一后竖放在直尺上，点燃玻璃板前的蜡烛A，用眼睛进行观察，如图所示.在此实验中：
（1）直尺的作用是便于比较物与像关系；
（2）两段等长的蜡烛是为了比较物与像关系；
（3）移去蜡烛B，并在其所在位置上放一光屏，则光屏上接收到蜡烛A的烛焰的像（填“能”或“不能”），这说明平面镜成的是像；
（4）从该实验中得出的结论是：.
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科目：初中物理 来源： 题型：
【题目】如图所示，电源电压恒定不变，R1＝20 Ω，闭合开关S，断开开关S1，电流表示数为0.3 A；若再闭合开关S1，发现电流表示数变化了0.2 A，则电源电压为________V，电流通过电阻R2消耗的电功率与整个电路消耗的总电功率之比P2∶P总＝________.
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科目：初中物理 来源： 题型：
【题目】在探究“电流通过导体时产生的热量与哪些因素有关”的实验中，如果用电阻丝对煤油加热，观察温度计示数变化的过程会非常耗时，为了减少实验时间，提出了如下改进的设想：
设想一：将煤油换成水来做实验．
设想二：通过加热空气来做实验．
(1)根据所学知识，经过讨论，断定设想一是错误的，判断的依据是_______________________．
(2)为了验证设想二，设计了下面的实验：
①在锥形瓶中装入________的红墨水，用相同的电阻丝及玻璃管组成如图A、B所示的装置，通电后通过玻璃管中液柱的高度来显示________的大小．然后把它们分别接入相同的电路，发现在相同的短时间内，A管中的液柱比B管上升迅速，这说明____________________．
②在塞橡皮塞时发现有液体进入玻璃管并高出瓶内的液面，这是因为__________________________，为了使管内的液柱与瓶内液面相平，用带有针头的注射器通过橡皮塞插入瓶内，接下来的操作是________________________________________________________________________．
③同学们用两根电阻丝(R甲>R乙)插入相同的甲、乙瓶中并接入电路如图C所示，闭合开关，甲、乙两玻璃管中液面如图D所示，由此得出的结论______________________________________________．
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科目：初中物理 来源： 题型：
【题目】圆圆同学在研究“电流通过导体产生热量的多少与电流、电阻是否有关”时,采用了如图所示的实验装置,将1,2和3,4导线分别接到电源两端.
(1)实验中通过观察U形管中____的变化来比较电流通过电阻丝产生热量的多少;
(2)甲图所示的装置是用来研究电流通过电阻丝产生的热量与____的关系,通过一段时间,____容器中电流产生的热量较多;(填“a”或“b”)
(3)乙图所示的实验装置是用来研究电流通过电阻丝产生的热量与____的关系,通过一段时间,____容器中电流产生的热量多.(填“c”或“d”)
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科目：初中物理 来源： 题型：
【题目】在测定”小灯泡电功率“的实验中，电源电压为4.5V，小灯泡额定电压为2.5V、电阻约为10Ω．
（1）连接电路时开关应 ______ ．
（2）请你用笔画线代替导线，将图甲中的实物电路连接完整，要求滑动变阻器向右移动时灯泡变暗___．
（3）闭合开关，移动滑动变阻器的滑片P，发现小灯泡始终不亮，电压表有示数，电流表无示数原因可能是 ______ ．
（4）电路故障排除后，闭合开关，移动滑动变阻器的滑片P到某一位置时，电压表示数如图乙示数，为__ V，若想测量小灯泡的额定功率，应将图甲中的滑片P向___ （选填”A“或”B“）端移动，使电压表的示数为2.5V．
（5）移动滑片P，记下多组电压表和电流表示数，并绘制图丙所示的I-U图象，根据图象信息，可计算出小灯泡的额定功率是 ______ W，请认真观察图丙，你还有什么发现 ______ （写出其中一条）．
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