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    4．三条同种材料制成的导线A、B、C，A比B长，C与B 等长；C比B粗，A、B粗细相同．设三条导线的电阻分别是RA、RB、RC，在相同温度下，三条导线的电阻大小关系为RA＞RB＞RC．

    分析 决定电阻大小的因素有：导体的长度、横截面积和材料，长度越长、横截面积越小、电阻率越大，导体的电阻越大；根据影响导体电阻大小的因素进行分析．

    解答 解：
    因为A、B、C三根导线的材料相同，由于A和B一样粗，但A比B长，粗细、材料相同时，导体越长，电阻越大，因此A的电阻大于B的电阻；
    又因为B和C一样长，但C比B粗，而横截面积越小，电阻越大，因此B的电阻大于C的电阻；故：RA＞RB＞RC．
    故答案为：RA；RB；RC．

    点评 本题考查了影响电阻大小的因素的掌握情况，本题的关键是牢记影响电阻大小的因素．

    练习册系列答案
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    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

    14．在观察物体发声时，小明感到困惑：声源发出的声音的高低与什么有关呢？他猜想：可能跟发声体的松紧、长短、粗细有关，于是她想通过实验探究猜想是否正确．她利用A、B、C、D四根橡皮筋设计并实验，得出数据如表所示，请完成下列问题：
    （1）比较编号A与B可得：声音高低与声源粗细有关；
    （2）比较编号B与C可得：声音高低与声源长短有关，声源越短，声音就越高；
    （3）比较编号C与D可得：声音高低与松紧有关，声源越紧，声音就越高；
    （4）小明由此分析，弹奏吉他时，左手在同样位置按住粗弦和按住细弦相比较，右手弹奏时，按细弦发出的声音音调更高．
    （5）该实验采用的实验研究方法是控制变量法
    编号松紧长短粗细声音的高低
    A松100cm粗低
    B松100cm细中
    C松50cm细高
    D紧50cm细最高

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    科目：初中物理 来源： 题型：选择题

    15．以下关于弹力的叙述正确的是（　　）
    A．只有弹簧、橡皮筋等物体才可能产生弹力
    B．压力、拉力、支持力都属于弹力
    C．放在桌面上的一根弹簧一定产生了弹力
    D．弹力的大小只与形变的大小有关

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    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

    12．测量额定电压为2.5V的小灯泡的额定功率．

    （1）实验原理是P=UI．
    （2）在图1中两圆圈内填上所用电流表和电压表的符号，并标明正负接线柱．
    （3）把图2实物电路连接完整；（滑片向右滑动时小灯泡变亮）．
    （4）如果连好电路闭合开关后，发现灯泡不发光，电流表的示数为零，电压表的有示数，产生故障的原因可能是灯泡断路．
    （5）排除故障闭合开关后，移动滑片使灯泡正常发光，此时电流表示数如图3所示，则该小灯泡的额定功率是0.9W．

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    科目：初中物理 来源： 题型：填空题

    19．温度一定时，声波在不同介质中的传播速度是不同的（选填“相同”或“不同”）．聋哑人在台上表演“千手观音”时，因为听不到声音，她们将身体紧贴在音箱上，感受音乐的节奏．这是因为声音是由物体的振动产生的．“闻其声而知其人”，这主要是依据声音的音色特征．“浑厚低沉”主要是描述歌唱家歌声的音调特征．隆隆的雷声使人感到震耳欲聋，沙沙的细雨须侧耳倾听．这是由于声音的响度不同，它是由声源的振幅决定的．

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    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

    9．按要求完成下面的实验
    （1）画出电路图：灯泡与滑动变阻器（用A接线柱）串联，开关控制灯的通断，电流表测通过灯的电流，电压表测灯两端的电压．请你在图1的方框内画出实验电路图

    （2）根据电路图连接图2的实物图；
    （3）连接电路时，开关必须处于断开状态，滑动变阻器的滑片P应置于B 端；（请填写“A”或“B”）；
    （4）小明在做某一次实验时电流表、电压表的示数如图3所示，则此次测得灯炮两端的电压是2.5V，通过灯泡的电流是0.28A．

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    科目：初中物理 来源： 题型：选择题

    16．决定导体电阻大小的因素是（　　）
    A．导体两端的电压及通过导体的电流
    B．导体的长度、横截面积和它的材料
    C．在温度一定时，导体的长度、横截面积和它的材料
    D．通过导体横截面的电荷量

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    科目：初中物理 来源： 题型：填空题

    13．如图是关于电阻A、B的I-U图象．则电阻值较大的是B（填“A”或“B”）．若将A接在电压为3V的电源两端，则电路中的电流是0.6A．

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    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

    14．一位同学有一次在家里洗碗，突然想知道陶瓷饭碗的密度大约是多少，于是他根据家中现有的条件，找来了一个合适的圆柱型容器和刻度尺，请你和他一起将实验完成．
    实验步骤：
    （1）先在容器内盛适量的水，然后测出容器内水的深度h1；
    （2）为了能间接的测出碗的质量，他将碗放入容器内使其漂浮（填“漂浮”、“悬浮”或“下沉”），测出此时容器内水的深度h2；
    （3）然后他又将碗浸没在容器内的水中，测出水的深度h3；请你用直接测量的物理量写出陶瓷碗密度的表达式：ρ=$\frac{{h}_{2}-{h}_{1}}{{h}_{3}-{h}_{1}}$ρ水 （水的密度用ρ水表示）；在（2）测碗的质量时，用到的物理知识有二力平衡．

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