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17.(1)如图1,静止在斜面上的物体,画出它对斜面压力的示意图.
(2)如图2所示在虚线框内填上适当类型的光学元件.
(3)请在图3中标出通电螺线管两端的极性,并画出图中放置的小磁针北极在螺线管通电时的受力方向(黑色部分表示小磁针的N极).

分析 (1)斜面受到的压力的作用点在斜面上,从作用点起沿力的方向画线段,在线段的末端画出箭头表示力的方向.
(2)先根据光学元件能否透光分为两大类.不透光的为面镜,常见的面镜有凸面镜、凹面镜、平面镜等;能透光的可能为凸透镜、凹透镜、三棱镜、玻璃砖.然后再仔细观察各图中出射光线和入射光线的特点,结合各种透镜及面镜的光学特点,找到合适的光学元件.
(3)先根据安培定则判断出通电螺线管的南北极,然后根据磁极间的相互作用(同名磁极相互排斥,异名磁极相互吸引)画出小磁针北极的受力方向.

解答 解:(1)压力的作用点在斜面上,从作用点起,垂直斜面画线段,在线段的末端画上箭头表示力的方向,如下图所示:
(2)由图知,光线能够经光学元件透过去,所以光学元件应该为透镜.
平行光线经透镜后变得发散,透镜对光线有发散作用,因此填凹透镜.
(3)电源的左端是正极,电流从通电螺线管的左端流入,右端流出,根据右手定则可知,螺线管右端就是N极;由于同名磁极相互排斥,所以小磁针的N极即上端就会受到一个向右的排斥力的作用;如图所示:

点评 (1)本题考查了力的示意图的画法.力的示意图要把力的方向和作用点画出来;注意压力的作用点在接触面上,方向垂直于接触面.
(2)在分析会聚、发散现象时,需要将出射光线与入射光线的传播方向进行比较.若比原来靠近主光轴则为会聚作用;若比原来远离主光轴,则为发散作用.
(3)安培定则共涉及三个方向:电流方向、磁场方向、线圈绕向,告诉其中的两个方向可以确定其中的另一个方向.

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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

7.某同学用如图甲所示的装置,探究杠杆平衡条件.

(1)为了方便测量力臂,应将杠杆调至水平位置平衡.调节时若杠杆左端下沉,应将右端的平衡螺母向右端调节.
(2)探究过程中,在杠杆左端某一固定位置挂一个重力G=2.5N的物体,在杠杆右端不同位置处施加不同的竖直向下的力F,保证杠杆处于平衡状态.根据多次测量的力和力臂F、L数据,画出F和L的图线如图乙,由图乙可得出杠杆平衡条件是F与L成反比.根据杠杆平衡条件,可求出重力G的力臂是3.2dm.

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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

8.按照题目要求作图:
(1)如图甲,足球静止在水平地面上,请画出足球所受力的示意图.
(2)如图乙中给出了一条入射光线,请你根据光的反射规律和折射规律,在图乙中画出反射光线和大致的折射光线.

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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

5.下面是婷婷同学设计的探究“光的反射定律”和“平面镜成像特点”的实验过程.
入射角15°30°60°
反射角15°30°60°
(1)如图所示,为了探究“光的反射定律”,晓婷将一张白纸B放在水平桌面上,将一个平面镜A垂直白纸放置,用激光手电贴着B(选填“A”或“B”)照射,并记录下了反射角和入射角的度数如上表.通过表格中的数据可得到的结论是光反射时,反射角等于入射角.
(2)为了探究“平面镜成像特点”她将平面镜换成了透明的玻璃板,并取来了两个完全相同的蜡烛.在实验过程中,随着蜡烛的燃烧变短,蜡烛的像与用来找像的蜡烛部分重合(选填“完全重合”或“部分重合”).此时所成的像与物大小相同(选填“相同”或“不相同”).

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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

12.某同学在做“研究杠杆平衡条件”的实验时,进行了如下实验步骤:
a.把杠杆的中点支在支架上,这时发现杠杆左端高、右端低,则应该把杠杆的平衡螺母向左(选填“左”或“右”)调节,使杠杆在水平位置平衡;
b.把钩码挂在杠杆的两边,改变钩码的个数和位置,使杠杆恢复平衡,记下两边的钩码的重,读出两边的力臂,获得一组实验数据;
c.改变力和力臂数值,再做两次实验;
d.算出各次实验的动力乘以动力臂和阻力乘以阻力臂的数值,分析数据得出结论.
(1)请将步骤a补充完整;
(2)进行步骤a的主要目的是为了直接从杠杆上读出力臂的大小;
(3)步骤d得出的实验结论应该是F1l1=F2l2
(4)图甲的杠杆已调至水平平衡,在A点挂了两个相同钩码,则应在B点挂4个相同的钩码,才能使杠杆保持水平平衡;

(5)上述实验步骤c的目的是为了D;(只填代码)
A.减小摩擦对实验的影响               B.使每组数据更准确
C.多次测量取平均值,减小误差         D.获取多组数据,寻找普遍规律
(6)图乙所示,把弹簧测力计挂钩固定在C点,要使杠杆水平平衡,弹簧测力计向右上方拉(拉环固定在支架上)比竖直向上拉示数要大(选填“大”或“小”).如果此时在A点下方再挂一个钩码,为了使杠杆仍保持水平平衡,且弹簧测力计示数不变,应将悬点D向上(选填“向上”或“向下”)移动.

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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

2.为探究电磁铁的磁性与哪些因素有关,小丽所在实验小组通过交流与合作设计了以下实验方案:用漆包线(表面涂有绝缘的导线)在大铁钉上绕若干圈,制成简单的电磁铁.如图所示的a、b、c、d为实验中的四种情况.根据小丽的猜想和实验,完成下面填空:

(1)在实验中小丽是通过观察比较电磁铁吸引大头针数目的多少,来判断电磁铁磁性强弱的.
(2)通过比较a、b两种情况,可以得出的结论是:电磁铁磁性的有无与电流的有无有关(选填“a”、”b”、“c”或者“d”).
(3)通过比较 b、c两种情况,可以得出的结论是:当线圈匝数相同时,通过的电流越大,电磁铁的磁性越强.
(4)通过比较d中甲、乙两电磁铁,可以得出的结论是:当电流相同时,线圈的匝数越多,电磁铁的磁性越强.

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科目:初中物理 来源: 题型:多选题

9.下列与光现象有关的一些说法中正确的是(  )
A.电视机的遥控器发出的是人眼看不见的红外线
B.家里的穿衣镜所成的像是正立的实像
C.阳光通过凸透镜可以点燃纸屑,是利用凸透镜对光线的放大作用
D.建筑物上的玻璃幕墙在阳光下格外“刺眼”,这是光的镜面反射现象

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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

6.利用矿泉水瓶能探究许多物理学中的规律,如在瓶中装入水,把手放在瓶后可以观察到手的放大的像-----放大镜的原理.请你再写出三个有关的现象及其对应的物理知识.用力捏瓶,瓶变瘪---力改变物体的形状;推瓶,瓶运动---力改变物体的运动状态;把瓶仍出去---物体具有惯性.

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科目:初中物理 来源: 题型:选择题

7.下列探究过程中,与研究电流跟电压、电阻关系实验所用方法不相同的是(  )
A.探究动能大小与哪些因素有关
B.探究影响通电螺线管磁性强弱的因素
C.探究压力的作用效果
D.探究电磁感应

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