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    （1）如图甲所示，用螺丝刀撬起图钉．A为手的用力点，O为支点，B为螺丝刀与图钉的接触点．请在图中画出螺丝刀撬起图钉时，动力F1的力臂l1和阻力F2．
    （2）为杜绝操作工手指损伤事故的发生，某厂家设计制造的切纸机，必需将两只手同时分别按住左、右开关，切纸机（用“”表示）才能正常工作．请把图乙中虚线框内的各元件符号连接成符合上述设计要求的电路．

    解：（1）由图可知，支点是O，先作出动力F1的作用线，由支点向力的作用线引垂线，支点到垂足的距离就是动力臂l1，图钉对螺丝刀的力是阻力F2，方向竖直向下，如图：
    （2）由两只手同时分别按住左、右开关，切纸机才能正常工作，可知两个开关与切纸机是串联的，实际就是一个串电路，电路图如图：
    分析：（1）画力臂的方法：首先确定支点；然后找到动力和阻力，并用虚线延长动力和阻力的作用线；用虚线做支点到动力作用线和阻力作用线的垂线
    （2）杠杆上的动力和阻力是相对的，本题中的阻力是图钉对螺丝刀的力；
    （3）由题可知，两只手同时分别按住左、右开关，切纸机才能正常工作，判断出电路的连接情况，再画出电路图．
    点评：（1）动力使杠杆转动，阻力阻碍杠杆转动，对杠杆转动正好起相反的作用；
    （2）力臂为支点到力的作用线的距离，为一垂线段，不是直线；
    （3）画电路图时，要先分析电路连接情况，再根据画电路图的要求出画出电路图．
    练习册系列答案
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    科目：初中物理 来源： 题型：

    40、某同学在探究音调与响度有什么关系时，做了以下实验：

    （1）如图甲所示，用硬纸片在钢锯齿上滑动，滑动速度越大，硬纸片振动的频率越
    高
    ，发出的声音的音调越
    高
    ，这说明音调是由
    频率
    决定的．
    （2）如图乙所示，用一只手将锯条压在桌沿上，用另一只手轻拨锯条一端，听其响度；在用力拨锯条，这是锯条的振幅
    大
    ，听其响度
    大
    ，这说明响度与
    振幅
    有关．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    某同学在“探究声音的音调、响度与哪些因素有关”时，做了以下实验：

    （1）如图甲所示，用硬纸片在钢锯齿上滑动，硬纸片会因
    振动
    振动
    而发出声音．当滑动速度越大时，硬纸片振动的频率越
    高
    高
    ，发出的声音的音调越
    高
    高
    ，这说明音调是由
    频率
    频率
    决定的．
    （2）如图乙所示，用一只手将锯条压在桌沿上，用另一只手轻拨锯条一端，听其响度；再用更大的力去拨锯条，这时发现锯条的振幅变
    大
    大
    ，其响度变
    大
    大
    ，这说明响度与
    振幅
    振幅
     有关．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    （1）如图甲所示，用螺丝刀撬起图钉．A为手的用力点，O为支点，B为螺丝刀与图钉的接触点．请在图中画出螺丝刀撬起图钉时，动力F1的力臂l1和阻力F2．
    （2）为杜绝操作工手指损伤事故的发生，某厂家设计制造的切纸机，必需将两只手同时分别按住左、右开关，切纸机（用“”表示）才能正常工作．请把图乙中虚线框内的各元件符号连接成符合上述设计要求的电路．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    小明在探究影响声音特征的因素时，做了以下实验，请你解答下列问题：
    （1）如图甲所示，用硬纸片在钢锯齿上滑动，滑动速度越大，硬纸片振动的频率越快，发出声音的音调越
    高
    高
    ，这说明音调是由
    频率
    频率
    决定的；
    （2）如图乙所示，用一只手将锯条压在桌沿上，用另一只手轻按锯条一端，听其声音，再用力按锯条，这时锯条的振幅
    变大
    变大
    （选填“变大”或“变小”），声音的响度变大；
    （3）用同样的力分别拨动外形完全相同且伸出桌面的长度也相同的锯条和木条时，听到声音的
    音色
    音色
    不同．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    按照题目要求作图：
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    （1）如图甲所示，用笔画线代替导线将电灯和开关接到电路中．
    （2）如图乙所示通电螺线管周围的磁感线方向，在图中标出螺线管的N极、S极和电源的正、负极．
    （3）请画出用图丙中滑轮组匀速提起重物最省力的情况下绳子的绕法．

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