【题目】学习摩擦力一节时，小莉同学用一个木块、一个长木板和一个弹簧测力计设计出了测量摩擦力的方法（如下图），并且解释说“只要拉着木块在木板上运动，弹簧测力计的拉力就是木块受到的摩擦力， 小军同学却认为拉力不是摩擦力，但是在数值上可以等于摩擦力。
（1）你认为____________的说法正确。并且只有在用弹簧测力计拉着木块做____________运动时，摩擦力等于拉力。
（2）小莉和小军经过思考、讨论，共同认为“滑动摩擦力的大小可能与压力有关，也可能与接触面的粗糙程度有关”，于是设计出了如下甲、乙、丙三个图示的实验过程。
你认为丙图和乙图的区别是：_____________________________不同。
【答案】小军 匀速直线 接触面的粗糙程度
【解析】
(1) [1][2]弹簧测力计的拉力施力物体是弹簧测力计，木块受到的摩擦力的施力物体是长木板，所以弹簧测力计的拉力不是木块受到的摩擦力，当用弹簧测力计拉着木块做匀速直线运动时，木块水平方向上受到水平向右的拉力和水平向左的滑动摩擦力作用，根据二力平衡条件，滑动摩擦力大小等于拉力大小，即二者在数值上相等，因此小军同学的说法正确；
(2) [3]用甲、乙、丙三个图来探究滑动摩擦力的大小与压力和接触面的粗糙程度两个因素的关系，应采用控制变量法，探究滑动摩擦力的大小与压力的关系，应保持接触面的粗糙程度相同，改变压力的大小，由图知，甲、乙两图符合要求；探究滑动摩擦力的大小与接触面的粗糙程度的关系，应保持接触面的压力相同，改变接触面的粗糙程度，由图知，乙、丙两图符合要求，即丙图和乙图的区别是接触面的粗糙程度不同。
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【题目】在探究“感应电流产生的条件”实验中
（1）如图，a、b两接线柱间应接入________（选填“大”或“小”）量程电流表．
（2）闭合开关后，导体如在________（填“水平”或“竖直”）方向运动时，电流表指针会发生偏转．这一过程将________能转化为________能，根据这一现象，制成了________机．
（3）如果将小量程电流表换成________，可以进行磁场对通电导体的作用实验．
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【题目】王老师要在房间里安装“220V 100W”顶灯和“220V 3W”的壁灯各一盏．他打算将两盏灯并联后用一个开关S来控制，但接完后合上闸刀开关，发现壁灯亮、顶灯不亮；他合上开关S，结果不亮的灯亮了，而原来亮的灯却不亮了；再断开开关S，又恢复了原状．他错接的电路是
A. 
B. 
C. 
D. 
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【题目】某实验小组在探究“电流大小与哪些因素有关”的实验中：
（1）连接电路时，开关应__ ， 请用笔画线代替导线，根据图甲将图乙所示的实物电路连接完整______
（2）合开关前，图乙中滑动变阻器的滑片P应位于________ （选填“A”或“B”）端 .
（3）闭合开关后，发现电压表有示数，电流表无示数，则故障原因可能是________
（4）排除故障后，通过实验得到数据如表1所示，其中第1次实验的电流表示数如图丙所示，为________ A，根据表1中的数据，可得出结论：_________
表（一）
（5）实验小组继续继续探究电流与电阻的关系，将电阻R先后更换为5Ω和15Ω的电阻进行实验，得到的数据如表2所示，通过分析表2的数据可知，实验小组在操作过程中存在的错误是：________ ．
表（二）
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【题目】小张为了研究“当电阻R两端的电压不变时，通过R的电流与其电阻的关系”，设计了如图甲所示的电路，并选用了若干只不同阻值的定值电阻。
（1）请按图甲所示的电路，用笔画线代替导线，把图乙中的实物连接图补充完整；_______
（2）闭合开关后，发现电压表示数接近电源电压，电流表指针有明显偏转，但无论怎样移动变阻器的滑片，两表示数均不变。原因是：________ ；
（3）排除故障后，重新做实验。每次更换不同的定值电阻R后，都应移动变阻器的滑片，使________ _的示数不变（选填“电压表”或“电流表”）。他记下了4次实验的电阻值和对应的电流值，描绘成图丙；
（4）由图丙可知，定值电阻R两端的电压是________ V；
（5）由图丙可我们可得到结论：________ 。
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【题目】我们已进行过“探究通过导体的电流与电压、电阻的关系”的实验：
(1)请你在图中的方框内画出该实验的电路图．________
(2)在连接电路时，当连完最后一根导线后就发现两个表的指针发生偏转，并且指针总在晃动，造成上述现象的原因分别是a．________．b．________．
(3)排除故障后，首先探究“通过导体的电流跟导体两端电压的关系”，调节滑动变阻器，测出通过电阻R的电流和对应的电压值如下表：
根据表中数据得到的结论是________，通过计算可知，此次实验所用的电阻为________Ω．
(4)接着探究“通过导体的电流跟导体电阻的关系”．首先将5Ω的电阻接入电路，移动滑动变阻器的滑片，使电压表的示数为2V，读出并记下电流值；然后将5Ω的电阻改接成l0Ω的电阻，他下一步的操作应该是：闭合开关，________，并记下电流值；再改接20Ω的电阻，重复上述实验．
(5)在许多实验中都需要进行多次测量，其目的有以下两种：A．是为了从不同情况中找到普遍规律；B．是为了求平均值以减小误差．你认为在本实验中测量多组数据的目的是________；“伏安法”测量定值电阻的阻值实验中多次测量的目的是________(选填“A”或“B”)．
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【题目】小明利用如图甲所示的电路探究电流跟电阻的关系．已知电源电压为6V且保持不变，实验用到的电阻阻值分别为5Ω、10Ω、15Ω、20Ω、25Ω．
（1）请根据图甲将图乙所示的实物电路连接完整（导线不允许交叉）．
（2）实验中多次改变R的阻值，调节滑动变阻器的滑片，使电压表示数保持不变，记下电流表的示数，得到如图丙所示的电流I随电阻R变化的图象．
①由图象可以得出结论：电压一定时， ．
②上述实验中，小明用5Ω的电阻做完实验后，接下来的操作是 ，然后将10Ω的电阻接入电路，闭合开关，移动滑片，使电压表示数为 V时，读出电流表的示数．
（3）为完成整个实验，应该选取最大阻值不小于 Ω的滑动变阻器．
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【题目】在用图所示的电路探究欧姆定律时，分探究电流与电压的关系和电流与电阻的关系两步进行，每步都要多次调节滑动变阻器。关于调节滑动变阻器的目的说法正确的是
A. 目的相同，都是为了改变定值电阻的阻值
B. 目的相同，都是为了改变定值电阻两端电压
C. 目的不同，前者为了改变定值电阻两端电压；后者为了保持定值电阻两端电压不变
D. 目的不同，前者为了保持定值电阻两端电压不变；后者为了改变定值电阻两端电压
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【题目】暑假时小明随父母旅游，在距离一峭壁几十米远的地方（如图所示），小明想利用所学知识粗略地测出此时他与峭壁间的距离。请你帮助他设计一个简单的实验，要求写出：
（1）实验所需的器材及需用到的一个已知物理量；
（2）主要实验步骤及所需测量的物理量；
（3）小明与峭壁间距离的表达式（用已知量和测量量表示）。
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