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    我们在探究问题时，经常用到“控制变量法”“转换变量法”“等效替代法”“理想模型法”等重要的实验方法。例如，探究“压力作用效果与哪些因素有关”的操作过程如图所示。
    （1）我们是根据海绵的___________________来比较压力的作用效果的。
    （2）比较图甲和图乙，可以得出结论：________________________________________；
    （3）比较图________和图丙，可以得出“压力作用效果与受力面积有关”。
    （4）与此实验采用的实验方法有________________和_________________。
    （1）凹陷程度
    （2）受力面积一定，压力越大，压力的作用效果越明显
    （3）乙
    （4）控制变量法；转换变量法
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    科目：初中物理 来源： 题型：

    30、我们在探究问题时，经常用到“控制变量法”、“转换变量法”、“等效替代法”、“理想模型法”等重要实验方法．
    （1）探究“压力作用效果与哪些因素有关”的操作过程如图所示．
    比较图甲和图乙，可以得出
    受力面积一定时，压力越大，压力的作用效果越明显
    ；
    比较图乙和图丙，可以得出
    压力一定时，受力面积越小，压力的作用效果越明显
    ；
    这里所用的实验方法是
    控制变量法
    ．
    （2）电器维修部现需要一个2Ω的电阻，但手边只有3Ω和6Ω的电阻，维修人员就把3Ω和6Ω的电阻并联起来作为一个2Ω的电阻使用，这种处理方法属于上述列举的
    等效替代
    法．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    我们在探究问题时，经常用到“控制变量法”、“转换变量法”、“等效替代法”、“理想模型法”等重要实验方法．例1：探究“压力作用效果与哪些因素有关”的操作过程如图所示．

    比较图甲和图乙，可以得出
    受力面积相同时，压力越大，压力作用效果越明显
    受力面积相同时，压力越大，压力作用效果越明显
    ； 比较图乙和图丙，可以得出
    压力相同时，受力面积越小，压力作用效果越明显
    压力相同时，受力面积越小，压力作用效果越明显
    ；这里所用的实验方法是
    控制变量法
    控制变量法
    ．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    我们在探究问题时，经常用到“控制变量法”、“转换法”、“等效替代法”、“理想模型法”等重要实验方法．
    例1：探究“压力作用效果与哪些因素有关”的操作过程如图所示．
    （1）比较图甲和图乙，可以得出
    受力面积相同时，压力越大，压力作用效果越明显
    受力面积相同时，压力越大，压力作用效果越明显
    ；
    （2）比较图乙和图丙，可以得出
    压力相同时，受力面积越小，压力作用效果越明显
    压力相同时，受力面积越小，压力作用效果越明显
    ；
    （3）甲丙两图
    不可以
    不可以
    （填“可以”或“不可以”）做对比，因为
    没有控制变量
    没有控制变量

    （4）这里所用的实验方法是
    控制变量法
    控制变量法
    ．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    我们在探究问题时，经常用到“控制变量法”“转换变量法”“等效替代法”“理想模型法”等重要的实验方法．例如，探究“压力作用效果与哪些因素有关”的操作过程如图所示．
    （1）我们是根据海绵的
     
    来比较压力的作用效果的．
    （2）比较图甲和图乙，可以得出结论：
     
    ；
    （3）比较图
     
    和图丙，可以得出“压力作用效果与受力面积有关”．
    （4）与此实验采用的实验方法有
     
    和
     
    ．
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    科目：初中物理 来源：2011年湖南省长沙市中考物理模拟试卷（十）（解析版） 题型：解答题

    我们在探究问题时，经常用到“控制变量法”、“转换变量法”、“等效替代法”、“理想模型法”等重要实验方法．
    （1）探究“压力作用效果与哪些因素有关”的操作过程如图所示．
    比较图甲和图乙，可以得出______；
    比较图乙和图丙，可以得出 ______；
    这里所用的实验方法是 ______．
    （2）电器维修部现需要一个2Ω的电阻，但手边只有3Ω和6Ω的电阻，维修人员就把3Ω和6Ω的电阻并联起来作为一个2Ω的电阻使用，这种处理方法属于上述列举的 ______法．

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