实验次数 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
电压表 示数/V | 1.0 | 1.5 | 2.0 | 2.5 | 3.0 |
电流表 示数/A | 0.12 | 0.19 | 0.25 | 0.28 | 0.38 |
分析 (1)实验电路应该连成一个串联电路,电压表测R两端电压,滑动变阻器一上一下接,根据滑动变阻器的滑片P向A端移动,电压表示数变大确定接线柱的接法;
(2)电流表有示数,说明整个电路是通路,电压表无示数,说明电压表被短路;
(3)根据表格数据描点连线作出图象;可以从各组使用电阻不同分析造成实验作出的图象产生差异的原因;
(4)读出电流和电压表的示数,由电路图根据串联电路的特点结合欧姆定律判断.
解答 解:
(1)根据实验电路图应将定值电阻与变阻器串联,电压表测定值电阻两端电压,滑片P向A端移动,电压表示数变大,根据U=IR,所以通过R电流应变大,故变阻器阻值变小,应将A接线柱接入电路中,如图所示:
;
(2)根据电路图电压表测量灯泡两端电压,电流表测量电路电流;
A、如果是电压表的量程选大了,电压表指针摆较小,不会为0,不符合题意;
B、如果电阻R0发生了短路,电流表有示数,电压表示数为零,符合题意.
C、如果是滑动变阻器断路,即电路为断路,电流表、电压表都无示数,不符合题意.
D、如果滑动变阻器短路,电路中电流将会很大,电流表、电压表都有示数,不符合题意.
(3)由表格数据描点连线作出I-U图象,如图所示:
;
实验中各小组所使用的定值电阻的阻值可能各不相同,若阻值太大,电流太小,则会造成图象不明显;
(4)由图e,电流表和电压表都使用小量程时,读出分别为IA=0.2A,UV=2.6V,
则R1两端电压:U1=IAR1=0.2A×8Ω=1.6V,
滑动变阻器接入电路的阻值恰为最大值的一半,
若使用的是规格是“5Ω 3A”,则U变=IAR变=0.2A×2.5Ω=0.5V,
若使用的是规格是“10Ω 2A”,则U变=IAR变=0.2A×5Ω=1V,
所以电压表不是测R1也不是测R2两端电压,
根据串联电路的电压特点:U=U1+U2,若电压表测总电压,则使用“10Ω 2A”恰好符合电压表示数为2.6V.
同理:若电流表和电压表使用大量程,读出分别为IA=1A,UV=13V,
使用变阻器使用“10Ω 2A”同样是符合电压表示数,此时U变=IAR变=1A×5Ω=5V,
故实验时所用变阻器R2的规格为“10Ω 2A”,R2的电压为1V或5V.
故答案为:(1)见上图;(2)B;(3)见上图;定值电阻的阻值明显不同;(4)实验时所用变阻器R2的规格为“10Ω 2A”,R2的电压为1V或5V.
点评 本题以探究通过导体的电流与电压的关系的实验考查了电流连接、故障判断、数据分析和图象等,第(4)问是本题的难点,结合条件灵活运用电路特点和欧姆定律是关键.
科目:初中物理 来源: 题型:解答题
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科目:初中物理 来源: 题型:实验探究题
实验次数 | 压力/N | 测力计示数/N | 滑动摩擦力/N |
1 | 6 | 1.8 | 1.8 |
2 | 11 | 3.3 | 3.3 |
3 | 16 | 4.8 | 4.8 |
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科目:初中物理 来源: 题型:填空题
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科目:初中物理 来源: 题型:填空题
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科目:初中物理 来源: 题型:选择题
A. | 铅笔好像在水面处“折断” | B. | 河底看起来变“浅” | ||
C. | 斑马在水中形成“倒影” | D. | 鸽子在沙滩上形成“影子” |
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科目:初中物理 来源: 题型:解答题
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