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某实验小组的同学在探究斜面的机械效率时,他们用弹簧测力计拉着小车沿斜面向上运动,收集了下表中的实验数据:
实验次数 斜面的倾斜程度 小车重G/N 斜面的高度h/m 沿斜面拉力F/N 斜面长s/m 机械效率
1 较陡 5 0.2 2.2 1 45%
2 较陡 5 0.5 3.6 1 69%
3 最陡 5 0.7 4.2 1 83%
(1)分析上表中的数据得出:当斜面坡度较
 
时,较省力;
(2)分析上表中的数据还可得出:当斜面
 
时,斜面的机械效率最大;
(3)该小组又做了第4次实验:他们在斜面上铺上棉布,使斜面变粗糙,保持斜面高和长分别为0.5m和lm,用弹簧测力计拉着这个小车沿斜面向上做匀速直线运动,读出这时弹簧测力计的示数为4.5N,则他们测出斜面的机械效率为
 
.把第4次与第
 
次的测量结果相比较,才能得出:当斜面越粗糙时斜面的机械效率越小.
分析:按照题中要求,按列分析对比表中数据回答问题,(3)中利用控制变量法,要保证斜面的倾斜程度相同,根据机械效率的定义计算.
解答:解:(1)分析表中第二列与第五列对比斜面坡度与沿斜面拉力的变化情况,可知斜面坡度越小越省力.
(2)分析表中第二列与第七列对比斜面坡度与机械效率的大小关系,可知斜面坡度越大机械效率越大.
(3)要研究接触面的糟糙程度与机械效率的关系,必须保证斜面倾斜程度相同的情况下(即高度相同,斜面长度相同),分析粗糙程度与机械效率的关系.
根据η=
W
W
=
Gh
Fs
=
5N×0.5m
4.5N×1m
= 56%

故答案为:小;最陡;56%;2
点评:本题考查斜面的机械效率,要会分析实验数据总结规律,关键是找准需要分析的项目.
练习册系列答案
相关习题

科目:初中物理 来源: 题型:

某实验小组的同学在探究“压力的作用效果与什么因素有关”,如图所示.

(1)实验中他们通过观察海绵的
形变
形变
程度来比较压力作用效果.物理研究的方法有很多,如等效替代法、类比法、对比法、控制变量法、转换法等,他们运用的这种研究方法叫
转换
转换
法.
(2)在探究“压力的作用效果与受力面积大小的关系”时,应通过比较
甲、丙
甲、丙
两图完成.
(3)比较甲、乙两图所示实验,能够得到的结论是
受力面积相同时,压力越大,压力的作用效果越明显
受力面积相同时,压力越大,压力的作用效果越明显

(4)其中一个同学将A物体沿虚线方向切掉一部分,如图丁所示,他和图甲对比后得出了“压力的作用效果与受力面积大小无关”的结论.你认为他存在的问题是
没有控制物体间的压力大小相等
没有控制物体间的压力大小相等

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科目:初中物理 来源: 题型:阅读理解

(2012?徐汇区一模)某实验小组的同学在“探究液体内部的压强与哪些因素有关”的实验中,将两端开口的玻璃管下端扎上橡皮薄膜,竖直插入水中不同深度,观察到橡皮薄膜均向上凸起,实验现象如图1,2所示.
①观察图1和2所示的实验现象,他们猜想:
液体内部的压强可能与深度有关
液体内部的压强可能与深度有关

②为了验证猜想,他们用仪器测出不同深度处水的压强p,并将相关实验数据记录在表二中.
表二 水  密度为1.0×103千克/米3实验序号深度h(厘米)液体压强p(帕)
实验序号 深度h
(厘米)
液体压强p
(帕)
1 5 490
2 10 980
3 15 1470
表三
实验
序号
深度h
(厘米)
液体压强p
(帕)
4   ****
5   ****
6   ****
分析比较实验序号1与2与3的数据及相关条件,距水面深度h1、h2、h3处对应的水的压强为p1、p2、p3,它们之间满足的关系:
p1:p2:p3=h1:h2:h3
p1:p2:p3=h1:h2:h3
(填数量关系).由此,小明得出初步结论:水内部的压强与水的深度成正比;小华得出初步结论:同种液体内部,液体压强与液体深度成正比.
分析上述实验过程和相关条件,
小明
小明
得出的初步结论更合理些(选填“小明”或“小华”).
③小红还要继续研究液体内部压强与液体种类的关系,为此还需要的实验器材是:
密度不同的其它液体
密度不同的其它液体
.为了和表二获取的实验数据作比较,她设计了记录表三,请将表三内的空格填写完整.

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科目:初中物理 来源: 题型:

某实验小组的同学在探究通过导体的电流与电压、电阻的关系时,采用了如图1所示的电路图,实验中他们选用的定值电阻是5Ω,电源电压是3V,滑动变阻器的阻值范围是0~15Ω.

(1)实验中,电流表的量程应选
0.6
0.6
A,电压表的量程应选
3
3
V;
(2)用笔画线代替导线,补充图2(甲)中实验器材的连接.要求:滑动变阻器滑片向左移动时电阻变小.
(3)连接电路时,开关应处于
断开
断开
状态;按照你连接的电路,滑动变阻器的滑片应调节至最
(选填“左”或“右”)端.
(4)当探究电流与电压的关系时,通过调节变阻器滑片P的位置来改变
电阻
电阻
 两端的电压.三次改变滑片位置,测得三组电压和电流值(见表),其中第一次的电流表读数如图2乙所示,请把数据填入表格中.分析数据发现每次电压与电流的比值是
相同
相同
的(选填“相同”或“不同”),固此可得出电流与电压关系的初步结论:当电阻一定时,
电流与电压成正比
电流与电压成正比

实验序号 1 2 3
电压/V 1.5 2.0 2.4
电流/A 0.40 0.48
(5)要探究电流与电阻的关系,仅凭图甲所示器材是不够的.你认为(除导线外)还应增加的器材是
三个不同阻值的定值电阻
三个不同阻值的定值电阻

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科目:初中物理 来源: 题型:

下表列出的是某实验小组的同学在探究“固体熔化时温度的变化规律”时记录的实验数据:
时间/min 0 1 2 3 4 5 6 7 8
温度/℃ 40 42 45 47 48 48 48 49 50
(1)根据表中数据,请在图中画出此固体熔化的图象.
(2)该固体
(填“是”或“不是”)晶体,从图象中知道该固体开始熔化时温度是
48℃
48℃

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科目:初中物理 来源: 题型:

(2012?德阳)七一学校某实验小组的同学在探究欧姆定律时,采用了图甲所示的电路图,实验中他们选用的定值电阻分别是4Ω、10Ω、20Ω,电源电压是6V,滑动变阻器的阻值范围是0~20Ω.
(1)他们在探究某一因素变化对电流的影响时,实验分两步进行:①保持电阻不变,探究电流与电压的关系;②保持电压不变,探究电流与电阻的关系.这是我们物理实验常用的一种实验方法是
控制变量
控制变量
法.
(2)根据图甲的电路图,请你用笔画线代替导线,将图乙中的实验电路连接完整(导线不能交叉)
(3)闭合开关后,无论怎么移动变阻器的滑片,发现电压表示数始终接近6V不变,则发生故障原因是
把滑动变阻器上面两个接线柱接入了电路
把滑动变阻器上面两个接线柱接入了电路

(4)在探究电流与电阻的关系时,实验小组得出的数据如表中所示,根据表中数据可得出结论是
电压一定时,通过导体的电流与电阻成反比
电压一定时,通过导体的电流与电阻成反比
 次序  1  2  3
 电阻(Ω)  5  10  20
 电流(A)  0.8 0.4  0.2 

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