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测量细铜丝的直径时常采用“测多算少”的方法,如图所示,所绕线圈的宽度为
1.90cm
1.90cm
,铜丝的直径为
760
760
μm.如在将细铜丝缠绕在铅笔上的过程中,有重叠现象,则测出的细铜丝的直径将
偏小
偏小
(选填“偏大”、“偏小”或“不变”)
分析:①使用刻度尺测量物体长度之前,要明确其分度值;使用刻度尺测量物体长度时,要观察是否从0刻度线量起,起始端没从0开始,要以某一刻度当作“0”刻度,读出末端刻度值,减去前面的刻度即为物体长度,注意刻度尺要估读到分度值的下一位.
②细铜丝的直径很小,如果用刻度尺直接测量,或者测不出或者误差太大,如图所示,把细铜丝在铅笔上紧密排绕n圈,测出线圈长度L,则细铜丝直径d=
L
n

③测量结果准确与否,取决于线圈长度的测量结果是否准确、线圈圈数是否准确.
解答:解:①刻度尺上1cm之间有10个小格,所以一个小格代表的长度是0.1cm=1mm,即此刻度尺的分度值位1mm;线圈左侧与5.00cm对齐,右侧与6.90cm对齐,所以线圈的宽度为L=6.90cm-5.00cm=1.90cm;数出线圈的圈数为n=25,所以铜丝的直径为d=
L
n
=
1.90cm
25
=0.076cm=760μm;
③如在将细铜丝缠绕在铅笔上的过程中,有重叠现象,会导致线圈宽度测量结果偏小,所以计算的直径偏小.
故答案为:1.90cm;760;偏小.
点评:此题为我们提供了一种长度测量的特殊方法:以多求少--累积法,类似的还有测量邮票的厚度,邮票的质量等,都属于间接测量.
练习册系列答案
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科目:初中物理 来源: 题型:

测量细铜丝的直径时常采用“测多算少”的方法,如图所示,那么20匝铜丝的长度为
1.60
1.60
cm,铜丝的直径为
800
800
μm.

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科目:初中物理 来源: 题型:

测量细铜丝的直径时常采用“测多算少”的方法,如图所示,那么20匝铜丝的长度为
1.60cm
1.60cm
,铜丝的直径为
800
800
μm.如在将细铜丝缠绕在铅笔上的过程中,有重叠现象,则测出的细铜丝的直径将
偏小
偏小
(选填“偏大”、“偏小”或“不变”).

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科目:初中物理 来源: 题型:

(1)如图中的两幅图是课本中介绍的实验装置图.图甲演示的物理现象是说明了
压缩体积
压缩体积
可使气体液化;图乙是用来探究
平面镜成像
平面镜成像
的实验装置.
(2)为了探究声音的响度与发声体振幅的关系,丁丁将钢尺的一端压在桌面上,保持钢尺伸出桌边的长度一定,分别用大小不同的力上下拨动钢尺的另一端,发现钢尺压得越弯,上下振动的幅度越大,桌面被拍打得越响.根据这些实验证据他得出了振幅越大响度越大的结论.你认为他收集证据时的错误之处是
桌面被拍打得越响
桌面被拍打得越响

(3)测量细铜丝的直径时常采用“测多算少”的方法,原因是
细铜丝的直径很小,不在刻度尺的分度值范围内,不便于直接测量
细铜丝的直径很小,不在刻度尺的分度值范围内,不便于直接测量
,如在将细铜丝缠绕在铅笔上的过程中,有重叠现象,则测出的细铜丝的直径将
偏小
偏小
(选填“偏大”、“偏小”或“不变”).

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科目:初中物理 来源: 题型:

测量细铜丝的直径时常采用如图所示的“侧多算少”的方法,那么图中紧密排绕的铜丝的总长为
1.50
1.50
cm;若这些紧密排绕的铜丝一共有20圈,则铜丝的直径为
750
750
μm;如果在将细铜丝缠绕在粗细均匀铅笔上的过程中,没有紧密排列,则测出的细铜丝的直径将
偏大
偏大
(选填“偏大”、“偏小”或“不变”);在实际测量时,我们还常常要进行多次测量,再把几次测量结果求平均值是为了
减小
减小
(选填“避免”或“减小”)误差.

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