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如图所示,小明用手使劲捏玻璃瓶,细玻璃管内的水面就会上升,通过观察细玻璃管内水柱高度的变化,就能判断玻璃瓶受压后发生了微小形变。这种把微小量放大有利于观察的方法在物理学里称为“微小量放大法”。下列各选项的实验中应用了与此相同实验方法的是                         (    )

 

【答案】

B

【解析】

试题分析:A是控制变量法;B将发声的音叉靠近乒乓球,通过乒乓球被弹开说明音叉在振动.采用的是“微小量放大法”;符合题意;C用磁感线来描述条形磁铁的磁场.采用的是“模型法”;不符合题意;D研究水分子运动与温度的关系.采用的是“实验分析法”;不符合题意。

考点:物理学方法

点评:解决本题的关键是熟知一些常用的物理学方法,培养学生用这种放大思想去解决有关微小变化的物理现象。

 

练习册系列答案
相关习题

科目:初中物理 来源: 题型:

(2009?茂名)如图所示是小明“探究影响滑动摩擦力大小的因素”的实验.铜块和木块的大小和形状完全相同,实验时弹簧测力计拉着物体沿水平方向做匀速直线运动.

(1)比较(甲)、(乙)两图,可得到的结论是
接触面粗糙程度相同时,压力越大,滑动摩擦力越大
接触面粗糙程度相同时,压力越大,滑动摩擦力越大

(2)图(乙)、(丙)中铜块和木块叠在一起的目的是使
压力大小
压力大小
相同.
(3)图(甲)中弹簧测力计的读数是
2.2
2.2
N.若物体不是做匀速运动,而是做加速直线运动,弹簧测力计读数
大于
大于
摩擦力;若物体做减速直线运动,弹簧测力计读数
小于
小于
摩擦力 (填“大于”、“等于”或“小于”).
(4)实验时,小明先在竖直方向上对弹簧测力计调零,然后用弹簧测力计拉着物体沿水平方向做匀速直线运动,则测出的摩擦力
小于
小于
实际摩擦力(填“大于”、“等于”或“小于”).
(5)实际操作时,手拉着弹簧测力计做匀速直线运动是比较难做到的,因而测力计的读数不一定等于摩擦力的大小.请你提出一个改进的方法,确保测力计的读数等于摩擦力的大小.
你的做法(画图或文字说明):

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科目:初中物理 来源: 题型:

(2010?白下区一模)(1)用活塞式打气筒为自行车轮胎打气的过程中,对于筒壁下部和底部发热现象,除了打气过程中活塞与筒壁之间不断地摩擦生热使筒壁的内能增加、温度升高的原因以外,另一个重要原因是:
活塞压缩气筒内空气,对空气做功,使空气内能增加,温度升高,并把热量传递给筒壁
活塞压缩气筒内空气,对空气做功,使空气内能增加,温度升高,并把热量传递给筒壁

(2)如图所示,小明将微风电风扇与一只发光二极管连接,用手快速拨动风扇叶片,这时发现发光二极管微弱的发光,这一现象说明了:
电风扇转动能将机械能转化为电能
电风扇转动能将机械能转化为电能

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科目:初中物理 来源: 题型:

如图所示是小明“探究影响滑动摩擦力大小的因素”的实验.铜块和木块的大小和形状完全相同、下表面粗糙程度不同.实验时弹簧测力计拉着物体沿水平方向做匀速直线运动.

(1)实验中要用弹簧测力计水平
匀速
匀速
拉动木块,理由是:
木块做匀速直线运动时,木块受到的拉力和摩擦力是一对平衡力,摩擦力的大小就等于弹簧测力计的示数
木块做匀速直线运动时,木块受到的拉力和摩擦力是一对平衡力,摩擦力的大小就等于弹簧测力计的示数

(2)比较(甲)、(乙)两图,可得到的结论是:
在接触面粗糙程度相同时,压力越大,滑动摩擦力就越大
在接触面粗糙程度相同时,压力越大,滑动摩擦力就越大

(3)图(乙)、(丙)中铜块和木块叠在一起的目的是使
压力大小
压力大小
相同.根据图中情景可以确定
木块
木块
的下表面更粗糙.
(4)实际操作时,手拉着弹簧测力计做匀速直线运动是比较难做到的,因而测力计的读数不一定等于摩擦力的大小.为确保测力计的读数等于摩擦力的大小,请你提出一个改进的方法(在下图中画图表示).

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科目:初中物理 来源: 题型:

如图所示是小明“探究影响滑动摩擦力大小的因素”的实验.铜块和木块的大小和形状完全相同,实验时弹簧测力计拉着物体沿水平方向做匀速直线运动.

(1)比较(甲)、(乙)两图,可得到的结论是
当接触面的粗糙程度一定时,压力越大,滑动摩擦力越大
当接触面的粗糙程度一定时,压力越大,滑动摩擦力越大

(2)图(乙)、(丙)中铜块和木块叠在一起的目的是使
压力
压力
相同.
(3)实验时,小明先在竖直方向上对弹簧测力计调零,然后用弹簧测力计拉着物体沿水平方向做匀速直线运动,则测出的摩擦力
小于
小于
 实际摩擦力(填“大于”、“等于”或“小于”).
(4)实际操作时,手拉着弹簧测力计做匀速直线运动是比较难做到的,因而测力计的读数不一定等于摩擦力的大小.请你提出一个改进的方法,确保测力计的读数等于摩擦力的大小.你的做法(画图或文字说明)
保持铜块不动拉动木板运动
保持铜块不动拉动木板运动

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科目:初中物理 来源: 题型:

如图所示是小明“探究影响滑动摩擦力大小的因素”的实验.铜块和木块的大小和形状完全相同,实验时弹簧测力计拉着物体沿水平方向做匀速直线运动.

(1)比较甲、乙两图,可得到的结论是
在接触面粗糙程度相同时,压力越大,滑动摩擦力越大
在接触面粗糙程度相同时,压力越大,滑动摩擦力越大

(2)图乙、丙中铜块和木块叠在一起的目的是为了使
物体间的压力
物体间的压力
相同.
(3)图乙中弹簧测力计的读数是
3.0
3.0
N.若物体做匀速运动直线运动,弹簧测力计读数
等于
等于
摩擦力.(填“大于”“等于”或“小于”)摩擦力.
(4)实验时,小明先在竖直方向上对弹簧测力计调零,然后用弹簧测力计拉着物体沿水平方向做匀速直线运动,则测出的摩擦力
小于
小于
(填“大于”“等于”或“小于”)实际摩擦力.
(5)实际操作时,手拉着弹簧测力计做匀速直线运动是比较难做到的,因而测力计的读数不一定等于摩擦力的大小.请你提出一个改进的方法,确保测力计的读数等于摩擦力的大小.你的做法(画图或文字说明):
物块与弹簧测力计固定,拉动木板,如图所示
物块与弹簧测力计固定,拉动木板,如图所示

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