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13.某同学在用温度计测热水温度的实验时,采用了如下几个步骤:
A.记下估测的水温 B.将温度计放入水中 C.记下温度计示数 D.用手试一下热水温度
E.按正确方法读数 F.比较测量值和估测值之间的差别,形成对温度的初步认识
请将上述步骤按顺序排列:DABECF.

分析 温度计使用前需要先观察量程和分度值,然后进行测量,最后记录数据.
根据本题的具体内容,还要加入试水温的步骤.

解答 解:D、用手试一下热水;
A、估计热水的温度,观察温度计的测量范围,选取合适的温度计.
B、使温度计与热水接触几分钟.
E、观察温度计的读数.
C、记录温度计的读数.
F、比较测量值和估计值之间的差别,形成对温度的初步认识.
故答案为:DABECF.

点评 本题考查学生对温度计的使用方法的掌握情况.
根据具体实验过程,要学会如何才能进行准确测量.

练习册系列答案
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科目:初中物理 来源: 题型:填空题

3.如图所示,闭合开关,两灯并联且都能发光,三个电表都有示数,则甲是电流表、乙是电压表、丙是电流表.

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科目:初中物理 来源: 题型:填空题

4.如图所示是人们常用的体温计,图中体温计的读数37.8℃,请你在图上把液柱画出.图中温度计的分度值是0.1℃.

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科目:初中物理 来源: 题型:实验探究题

1.如图是探究物质吸热性质的实验装置图,在两容器内分别装入质量相同的水和煤油,用两个相同的电加热器加热,用温度计测量液体吸收热量后升高的温度值.
(1)用两个相同的电加热器加热相同时间的目的是:使水和煤油吸收的热量相同.
(2)要使水和煤油升高相同的温度,哪个需要加热的时间长?答:水.
(3)下表是实验记录的数据.请分析实验数据,回答下列问题:
液体名称实验次数液体质量m/g液体初温t1/℃液体末温t2/℃升高的温t2-t1/℃通电时t/min
110020ziyuanku.com38m184
21002056368
煤油3100202991
$来&源:ziyuanku.com41002056364
①比较1、2的实验数据得出的结论是:质量相同的同种物质,升高不同的温度,吸收的热量不同;
②比较1、4的实验数据得出的结论是:质量相同的不同物质,吸收相同的热量,升高的温度不同;(以上两空选填“相同或不同”)
③比较2、4的实验数据得出的结论是:质量相等的不同物质,升高相同的温度时,吸收的热量不同.
(4)①加热过程中,用搅棒搅动的目的是使水和煤油受热均匀;
②热量是一个抽象的物理量.本实验将“物体吸收热量的多少”转化为通过比较加热时间(选填“温度计示数”或“加热时间”)来实现,这种方法称为“转换法”.
③以下描述中同样采用“转换法”的是D
A.水压使水管中形成水流,类似地,电压使电路中形成电流
B.根据物质在常态下的形状和体积是否固定,可将物质分为三态
C.研究导体的电阻与导体的长度,横截面积,材料是否有关系
D.通过观察木桩被重物打入沙子的深度,可比较重物重力势能的大小
(5)关于该实验的变量控制,下列要求中不正确的是B(填字母)
A.采用相同的加热方法
B.烧杯中分别装入相同体积的水和煤油
C.使用相同的烧杯.

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科目:初中物理 来源: 题型:填空题

8.如图是小明自制的游戏打桩机的示意图,它利用光学元件改变太阳光的传播方向,从而烧断细线,使重锤下落打在桩上.图中元件Q为凸透镜,元件P为平面镜,元件P对光没有(选填:有/没有)会聚作用.

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科目:初中物理 来源: 题型:作图题

18.在图中的〇内填上适当的电表符号.

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科目:初中物理 来源: 题型:选择题

5.下列单位中,不属电功单位的是(  )
A.伏•库B.伏•安•秒C.瓦•秒D.伏•库/秒

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科目:初中物理 来源: 题型:实验探究题

2.在如图所示的斜面上测量小车运动的平均速度.让小车在斜面的A点由静止开始下滑,分别测出小车到达B点和C点的时间,即可测出不同阶段的平均速度.

(1)在测量小车到达B点的时间时,如果小车过了B点才停止计时,测得AB段的平均速度vAB会偏小.
(2)实验中要测量出全程、上半段、小半段的平均速度,请你帮助得出此实验用于记录数据的表格:

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科目:初中物理 来源: 题型:实验探究题

3.小明在“测小车的平均速度”的实验中,设计了如图所示的实验装置:小车从带刻度的、分度值为1cm的斜面顶端由静止下滑,图中的时间是小车到达A、B、C三处时电子表的显示时刻:
(1)该实验是根据公式v=$\frac{s}{t}$进行测量的.所用的测量工具是刻度尺和钟表.
(2)实验中为了方便计时,应使斜面坡度较缓 (填“陡”或“缓”)些.
(3)请根据图中所给信息回答:(不要求估读)sBC=5.0cm,tBC=1s,vAB=0.025m/s.
(4)实验前必须学会熟练使用电子表,如果让小车过了A点后才开始计时,则会导致所测AC 段的平均速度vAC偏大 (填“大”或“小”).

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