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    如图所示为比较不同物质的吸热本领的实验，比较物质吸热的多少可转化为比较       ，如果吸收相同的热量，吸热本领强的物质温度升高的         ，如果升高相同的温度，吸热本领强的物质吸热较      。


    加热时间；少；多

    【解析】

    试题分析：在“探究物质的吸热能力”的实验中，吸收热量的多少是通过加热时间的长短来控制，吸收相同热量的情况下，吸热本领强的物质温度升高得少，如果升高相同的温度，吸热本领强的物质吸热较多。

    考点：比热容


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    科目：初中物理 来源： 题型：


    如图工人正在用砂轮打磨工件，高速旋转的砂轮带出了一串火星，在这个过程中，砂轮和工件的温度    ，      能转化成      能，这是用      的方法改变了物体的内能。

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    科目：初中物理 来源： 题型：


    如图所示，闭合开关后，将滑动变阻器的滑片向右滑动的过程中，下列说法正确的是（　　）

    A． 电流表读数变小 B． 电磁铁的磁性增强　 C． 电路总电阻变小 D． 弹簧测力计示数变小

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    科目：初中物理 来源： 题型：


    如图所示是A、B两定值电阻的I﹣U图象，若把A、B电阻并联在同一电路中，下列说法正确的是（　　）

    A．通过A、B电阻的电流之比是2：1

    B．相同时间内A、B两电阻产生的热量之比是1:2

    C．A、B电阻的两端电压之比是1：2

    D．A、B电阻的电功率之比是1：4

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    科目：初中物理 来源： 题型：


    如图所示，是物理教材中的演示实验或示例图片，不能说明大气压强存在的是：

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    科目：初中物理 来源： 题型：


    如图所示，某工人重600N，站在水平面上，用100N的拉力向下匀速拉动绳子，提起一浸没在水中体积为1.2×10﹣2m3，重360N的物体．（物体始终浸没在水中，且忽略水对物体的阻力，ρ水=1×103kg/m3，g=10N/kg）求：

    （1）已知工人双脚与地面的总接触面积是3×10﹣2m2，工人没有拉动绳子时对地面的压强；

    （2）物体浸没在水中时受到的浮力；

    （3）提起物体时滑轮组的机械效率．

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    科目：初中物理 来源： 题型：


    同学们背的书包带做得很宽，下列实例中，属与之原理相同的是（    ）

    A．推土机的推土铲刃做得很锋利      B．铁轨下面铺枕木

    C．破窗锤的敲击端做成锥状          D．图钉尖做得很细

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    科目：初中物理 来源： 题型：


    如图所示为两个小球运动过程的频闪照片，闪光时间间隔为1s，图上数字为闪光时刻编号，请按提示描述这两个小球的运动，图中每一个小格的长度为0.2m．

    （1）求出小球B在编号3至编号7这段时间间隔内的平均速度vB=　 m/s；

    （2）分别求出小球A在编号1至编号3这段时间间隔内的平均速度v1=　 m/s；小球A在编号5至编号7这段时间间隔内的平均速度v2=　　 ．（选填“变大”或“变小”）

    （3）小球A在编号1至编号7这段时间间隔内的速度逐渐　 　（选填“变大”或“变小”）．

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    科目：初中物理 来源： 题型：


    在铁桶内放少量的水，用火加热，沸腾后把桶口堵住，然后浇上冷水，铁桶被压扁（如图所示）。下列分析正确的是 （ ）]

    A、该现象证明了大气压的存在

    B、力改变了铁桶的形状

    C、浇冷水时铁桶放出热量

    D、该过程中铁桶的内能保持不变

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