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    在探究电流产生的热量与哪些因素有关的实验中，采用的实验装置如图所示。
    （1）通过观察________来判断电流产生的热量的多少；
    （2）这两个烧瓶中所盛煤油的质量应该________（填“相等”或“不相等”）。
    （3）图中甲、乙两根电阻丝是串联的，这是为了研究电流产生的热量与________的关系。
    （4）实验后，爱思考的小明提出“水比较容易获得，干嘛不用水代替煤油？”对于这个问题，全班同学进行了讨论，给出了下列四种答案，你认为合理的是________。
    A．因为煤油有颜色便于观察
    B．因为煤油有比较大的热值
    C．因为煤油有比较小的密度
    D．因为煤油有比较小的比热容
    （1）温度计示数
    （2）相等
    （3）电阻
    （4）D
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    科目：初中物理 来源： 题型：

    21、如图所示，在探究电流产生的热量与哪些因素有关的实验中
    （1）通过观察
    温度计的示数大小
    来判断电流产生的热量的多少．
    （2）图中甲、乙两根电阻丝是串联的，这是为了研究电流产生的热量与
    电阻
    的关系．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    （2012?泗洪县模拟）在探究电流产生的热量与哪些因素有关的实验中，小明设计了如图所示的实验装置，每一烧瓶里装入适量煤油并各插入一温度计．请回答下列问题：
    （1）本实验是通过观察
    温度计示数大小
    温度计示数大小
    来判断电流产生的热量的多少．
    （2）图中甲、乙两根电阻丝是串联的，这是为了研究电流产生的热量与
    电阻
    电阻
    的关系．
    （3）采用这种连接方式的目的是
    控制电流和通电时间相同；
    控制电流和通电时间相同；
    ．
    （4）对于两个烧瓶内的煤油在实验开始前需要控制它们的
    质量
    质量
    和
    初温度
    初温度
    相同．
    （5）若通电一段时间后，乙烧瓶中的液体温度上升快．由此，小明得出结论：
    当通过的电流相同、通电时间相同时，电阻越大的产生的热量多
    当通过的电流相同、通电时间相同时，电阻越大的产生的热量多
    ．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    在探究电流产生的热量与哪些因素有关时，同学们猜想可能与：①电流的大小有关．②电阻的大小有关．如图的装置能探究热量与
    ②
    ②
    ．（填猜想的序号）
     

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    如图所示，在探究电流产生的热量与哪些因素有关的实验中
    （1）通过观察
    温度计示数
    温度计示数
    来判断电流产生的热量的多少．
    （2）图中甲、乙两根电阻丝是串联的，这是为了研究电流产生的热量与
    电阻
    电阻
    的关系．
    （3）如果乙瓶中的示数升高得快，表明：在电流和通电时间相同的情况下，导体的电阻越
    大
    大
    ，产生热量越多．

    实验次数 A1表示
    数I/A    		 A2表示
    数I/A    		 V1表示
    数U/N    		 V2表示
    数U/V    		 V表示
    数U/V
    1 0.4 0.4 4 8 12
    2 0.6 0.6 6 8 12
    3 0.8 0.8 8 4 12

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    为了探究物体的动能大小与哪些因素有关，欢欢做了如下探究实验：如图所示，让钢球从斜面上滚下，打到木块上，推动木块做功．
    （1）本实验中，动能大小是通过观察
    钢球推动木块通过的距离
    钢球推动木块通过的距离
    知道．
    （2）让不同质量的钢球，沿同一斜面从同一高度自由滚下，目的是为了控制
    钢球在水平面上开始运动的速度
    钢球在水平面上开始运动的速度
    相同，从而研究动能大小与
    质量
    质量
    的关系．
    （3）让同一钢球沿同一斜面从不同的高度自由滚下，看哪次木块被推的比较远，目的是为了研究动能大小与
    速度
    速度
    的关系．
    （4）第（2）、（3）小题所用到的物理研究方法还应用在
    探究电流产生的热量的影响因素等
    探究电流产生的热量的影响因素等
    实验中．

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