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    20．关于同一直线上二力的合力，下列说法中正确的是（　　）
    A．这两个力越大，合力就越大
    B．这两个力越大，合力就越小
    C．合力一定大于其中任一分力
    D．合力的大小与两分力的大小和方向都有关

    分析 （1）两个力在同一直线上，方向相同，合力大小等于这两个力的大小之和，合力方向与这两个力的方向相同；
    （2）两个力在同一直线上，方向相反，合力大小等于这两个力的大小之差，合力方向与较大的力的方向相同．

    解答 解：A、当二力方向相反时，合力最小，F=F1-F2，（设F1＞F2），方向与较大的力方向相同，所以两个力的合力不一定大于其中一个力，故A错误；
    B、当二力方向相同时，合力最大，F=F1+F2，此时这两个力越大，合力就越大，故B错误；
    C、同一直线上二力的合力不一定大于其中任一分力，当两力方向相反时小于其中任一分力，故C错误；
    D、合力的大小与两分力的大小和方向都有关，故D正确．
    故选D．

    点评 本题目考查合力的概念，关键学生要细心，要明确力的大小和方向．从而根据已知判断题意正误．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中物理 来源： 题型：填空题

    10．父子俩相持不下，此现象表明力的作用效果与力的作用点有关．由于用力过猛，门的形状发生改变从而关不上了，说明力可以使物体发生形变．

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    11．如图所示是小木桌放在细沙上的演示实验．比较甲丙两幅图可以说明压力的作用效果跟压力大小有关．比较甲乙两幅图，可以说明压力的作用效果跟受力面积大小有关．

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    科目：初中物理 来源： 题型：填空题

    8．打铁师傅打制铁件时，先后要经历加温、锻打和淬火三个过程，这三个过程分别是利用什么方式来改变铁件内能的？加温热传递、锻打做功、淬火热传递．

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    科目：初中物理 来源： 题型：选择题

    15．下列说法正确的是（　　）
    A．一个物体能够做功，它就具有机械能
    B．竖直上抛的物体当其达到最高点时速度为零但此时物体不受平衡力的作用
    C．外界对物体做了功，则物体的内能一定增加
    D．一个运动的物体受到一对平衡力的作用时，机械能一定保持不变

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    科目：初中物理 来源： 题型：选择题

    5．如图所示，弹簧测力计下吊着一个小铁球，在磁体水平向右移动过程中，弹簧测力计的示数将（　　）
    A．逐渐变大B．逐渐变小C．先变大后变小D．先变小后变大

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    12．小明家中有一个玻璃钢实心小球，他想通过实验测定制作小球的玻璃钢的密度．
    （1）小明把天平放在水平桌面上，发现指标偏向了分度标尺的右边，这时他应将横梁右端的平衡螺母向左调节．
    （2）调节平衡后称量质量．如图所示的是小明实验时的情景，从实验操作方便和器材放置规范的角度看，有一处不妥，此处是砝码盒放在左侧，不方便夹取砝码．
    （3）称量品质时，当小明依次往右盘中添加了1个20g和1个10g的砝码后，指针偏向了分度标尺的右边（如图17所示），接下来小明的正确操作应是C．（填选项前的字母）
    A．向右移动游码                      B．取下20g的砝码，换上5g的砝码
    C．取下10g的砝码，换上5g的砝码        D．再往右盘添加5g的砝码
    （4）小明用天平正确称量小球的质量时，右盘上砝码总品质是25g，游码的位置如图所示，则小球的质量为29.4g；把小球浸没在装有20cm3水的量筒中，水面升至如图19所示位置，则小球的体积为15cm3，测得的玻璃钢密度为1.96g/cm3．

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    9．某校兴趣小组的同学利用图（甲）所示电路进行两项实验探究活动：
    次数
    物理量    		123
    U/V2.04.05.0
    I/A0.200.390.51
    （1）当只闭合开关S1，断开S2，实验小组得到如表中三组数据，则电阻R的阻值为多少（结果保留1位小数）．
    （2）当断开开关S1，闭合开关S2，通过实验记录结果绘制了电流和电压的关系图象（乙），当电压表示数为2.5V保持不变时，在50s时间内，灯泡L消耗了多少电能？
    （3）当时闭合开关S1和S2，调节滑动变阻器，使灯泡L的功率为0.1W时，R的功率是多大？

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    10．在探究“压力的作用效果与哪些因素有关”的实验中，小明和小华利用所提供的器材（小桌、海绵、砝码、木板）设计了图甲、乙两个实验．此后小华把桌子挪放到一块木板上，发现桌子对木板的压力效果不够明显，如图丙所示．通过对图甲、丙的比较又得出“压力一定时，受力面积越小，压力的作用效果越不明显”的结论．

    请你根据已学过的压强知识分析：
    （1）小明和小华是根据受力面（海绵和木板表面）的形变（凹陷）程度的现象来比较压力的作用效果的．
    （2）比较图甲、乙后得出的结论是压力一定时，受力面积越小，压力作用效果越明显．
    （3）比较图甲、乙和比较图甲、丙得出的结论不一致，造成两个结论不一致的原因是前后两次受力面的材料不同．
    （4）利用图中的器材还可以探究：在受力面积一定的情况下，压力的作用效果与压力大小的关系．

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