分析 (1)动能的决定因素有两个:质量和速度.根据控制变量法的思路,去分析解决.要研究动能与质量的关系,必须保证速度相同,而质量不同.研究动能与速度关系,必须保证质量相同,而速度不同.
(2)物体动能的大小,可由它对外做功的多少来体现.球把纸盒推出的距离长,说明的物体对外做的功多,进而体现它的动能大,这是一种转换的方法.
解答 解:(1)要研究动能与速度的关系,要控制质量相等,改变速度,即让同一个铜球从不同高度滚下,我们应选择甲图和乙图来进行比较.
(2)甲、乙图中让不同质量的两个小球从同一高度滚下的目的是使小球到达斜面底端时速度相同.
(3)实验中通过观察木块被移动的距离来比较物体的动能的大小,运用了转换法.
(4)实验中用到的实验方法有转换法和控制变量法.
故答案为:(1)甲乙;相同小球处于同一斜面的高度越大,下滑时速度越大;
(2)使小球到达斜面底端时速度相同;
(3)木块被撞击后移动的距离;
(4)转换法和控制变量法.
点评 此类实验题目是考查对控制变量法和转换法的掌握情况,及如何正确的对实验现象进行分析,归纳出正确的结论.
科目:初中物理 来源: 题型:填空题
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科目:初中物理 来源: 题型:选择题
A. | 游泳时人没有受到水的推力 | |
B. | 拉弓过程中弓发生了弹性形变而具有弹性势能 | |
C. | 人举着杠铃不动时对杠铃做功了 | |
D. | 曲棍球离开球杆后能继续运动是由于受到了惯性作用 |
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科目:初中物理 来源: 题型:解答题
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科目:初中物理 来源: 题型:选择题
A. | 插入水中的筷子,看上去好像折断了 | |
B. | 阳光下,立竿见影 | |
C. | 从平面镜中看见自己 | |
D. | 青山倒映在湖水中 |
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科目:初中物理 来源: 题型:实验探究题
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