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学习了滑动变阻器以后,小明同学制作了一个简易调光灯,装置如图所示,他把滑动端的金属夹首先夹在了铅笔芯的B端,金属夹向A端移动的过程中,电路中的电流将变大,这一看不见的变化可由看得见的现象来呈现,即        .通过分析,此简易调光灯还有一些不足,请提出一种改进意见                                

小灯泡的亮度    加一个开关(增加铅笔芯的长度) 

解析

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科目:初中物理 来源: 题型:

25、学习了滑动变阻器以后,小明同学制作了一个简易调光灯,装置如图所示,他把滑动端的金属夹首先夹在了铅笔芯的B端,这样做的目的是
使接入电路中的电阻值最大
;金属夹向A端移动的过程中,电路中的电流将变大,这一看不见的变化可由看得见的现象来呈现,即
小灯泡的亮度
.通过分析,此简易调光灯还有一些不足,请提出两种改进意见:
加开关
增加铅笔芯的长度等

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科目:初中物理 来源: 题型:

学习了滑动变阻器以后,小明同学制作了一个简易调光灯,装置如图所示,他把滑动端的金属夹首先夹在了铅笔芯的B端,这样做的目的是
连入电路中的电阻最大(或保护电路)
连入电路中的电阻最大(或保护电路)
,金属夹向A端移动的过程中,电路中的电流将变大,这一看不见的变化可由看得见的现象来呈现,即
小灯泡变亮(或亮度)
小灯泡变亮(或亮度)
,这种研究方法叫“转换法”,请你再列举一例应用这种研究方法的实例:
通过鼓面上碎纸片的跳动感知鼓面的振动等
通过鼓面上碎纸片的跳动感知鼓面的振动等
通过分析,此简易调光灯还有一些不足,请提出两种改进意见:
①加一个开关;②增加铅笔芯的长度(或用滑动变阻器代替铅笔芯、用电阻丝代替铅笔芯)
①加一个开关;②增加铅笔芯的长度(或用滑动变阻器代替铅笔芯、用电阻丝代替铅笔芯)

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科目:初中物理 来源: 题型:

(改编题)学习了滑动变阻器以后,小明同学制作了一个简易调光灯,装置如图所示,他把滑动变阻器的金属夹首先夹在了铅笔芯的右端,这样做的目的是
使接入电路中的电阻值最大,防止电路中电流过大,烧坏电源
使接入电路中的电阻值最大,防止电路中电流过大,烧坏电源
;金属夹向左端移动的过程中,电路中的电流将变大,这一看不见的变化可有看得见的现象来呈现,即
小灯泡的亮度
小灯泡的亮度
.通过分析,此简易调光灯还有一些不足,请提出一种改进意见:
①加开关;②增加铅笔芯的长度
①加开关;②增加铅笔芯的长度

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科目:初中物理 来源: 题型:

学习了滑动变阻器以后,小明同学制作了一个简易调光灯,装置如图所示,他把滑动端的金属夹首先夹在了铅笔芯的B端,这样做的目的是
保护电路(或使电路中电流最小)
保护电路(或使电路中电流最小)
;金属夹向A端移动的过程中,电路中的电流将变大,这一看不见的变化可由看得见的现象来呈现,即
小灯泡变亮
小灯泡变亮

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