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    小丽同学“探究声音的产生”的实验装置如图所示，将系在细线上的乒乓球靠近音叉．(1)当小丽用锤敲击音叉的时候，既听到音叉发出的声音，又观察到 ▲ ．通过这个实验可以得出的结论是  ▲  ．
    (2)乒乓球在实验中起到什么作用?  ▲  ．这种研究方法叫做  ▲   (等效法／控制变量法／转换法／类比法)．
    （1）乒乓球被弹起；（2分）      声音的产生是由于物体的振动；（2分）    
    （2）将音叉的振动放大；（2分）  转化法；解析:
    略
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    科目：初中物理 来源： 题型：

    小丽同学“探究声音的产生”的实验装置如图所示，将系在细线上的乒乓球靠近音叉．
    （1）当小丽用锤敲击音叉的时候，既听到音叉发出的声音，又观察到
    乒乓球被弹起
    乒乓球被弹起
    ．通过这个实验可以得出的结论是
    声音是由于物体的振动产生的
    声音是由于物体的振动产生的
    ．
    （2）乒乓球在实验中起到什么作用？
    将微小振动放大
    将微小振动放大
    ．这种研究方法叫做
    转换法
    转换法
    （等效法/控制变量法/转换法/类比法）．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    小丽同学“探究声音的产生”的实验装置如图甲所示，将系在细线上的乒乓球靠近音叉．

    （1）当小丽用锤敲击音叉的时候，既听到音叉发出的声音，又观察到
    乒乓球会弹开
    乒乓球会弹开
    ．通过这个实验可以得出的结论是
    声音是由物体振动产生的
    声音是由物体振动产生的
    ．
    （2）乒乓球在实验中起到什么作用？
    将音叉的振动放大或将音叉微小的振动显示出来
    将音叉的振动放大或将音叉微小的振动显示出来
    ．这种研究方法叫做
    转换法
    转换法
    （等效法/控制变量法/转换法/类比法）．
    （3）如将上述装置右侧再放一个音叉，组成乙图的装置，并由宇航员带到月球表面做实验，则敲击右侧的音叉时，会看到乒乓球
    不动
    不动
    （弹开/不动），这说明了
    声音不能在真空中传播
    声音不能在真空中传播
    ．

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    科目：初中物理 来源：2011-2012学年江苏省苏州工业园区初二物理第一学期期中考试试卷 题型：实验题

    小丽同学“探究声音的产生”的实验装置如图所示，将系在细线上的乒乓球靠近音叉．(1)当小丽用锤敲击音叉的时候，既听到音叉发出的声音，又观察到 ▲ ．通过这个实验可以得出的结论是  ▲  ．
    (2)乒乓球在实验中起到什么作用?  ▲  ．这种研究方法叫做  ▲   (等效法／控制变量法／转换法／类比法)．

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    科目：初中物理 来源：2011-2012年江苏省苏州工业园区初二第一学期期中考试物理卷 题型：实验题

    （8分）小丽同学“探究声音的产生”的实验装置如图所示，将系在细线上的乒乓球靠近音叉．(1)当小丽用锤敲击音叉的时候，既听到音叉发出的声音，又观察到 ▲ ．通过这个实验可以得出的结论是  ▲  ．
    (2)乒乓球在实验中起到什么作用?  ▲  ．这种研究方法叫做  ▲  (等效法／控制变量法／转换法／类比法)．

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    科目：初中物理 来源：2013届江苏省苏州工业园区初二物理第一学期期中考试试卷 题型：实验题

    小丽同学“探究声音的产生”的实验装置如图所示，将系在细线上的乒乓球靠近音叉．(1)当小丽用锤敲击音叉的时候，既听到音叉发出的声音，又观察到  ▲ ．通过这个实验可以得出的结论是   ▲   ．

    (2)乒乓球在实验中起到什么作用?   ▲   ．这种研究方法叫做   ▲   (等效法／控制变量法／转换法／类比法)．

     

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