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小明研究定滑轮和动滑轮的特点做了以下实验:
(1)研究定滑轮特点时,做的实验如甲图所示,据此可证明:使用定滑轮
能改变动力方向,但不能省力
能改变动力方向,但不能省力

(2)研究动滑轮特点时,用动滑轮匀速竖直提升重物,如乙图所示,据此可知:使用动滑轮
能省力,但不能改变力的方向
能省力,但不能改变力的方向
分析:(1)观察甲图三次弹簧测力计示数与物重,可得出拉力与物重相等,但改变了用力的方向,给做功带来了方便;
(2)观察乙图弹簧测力计示数与物重,可得出拉力小于物重,即使用动滑轮时省力;
解答:解:(1)从甲图中可看出,三种拉力情况,每次拉力的方向都不相同.在实验过程中不断改变拉力的方向,
观察测力计的示数都为1N,等于物重,可得出结论:定滑轮可以改变力的方向,但不省力.
(2)在图乙中,拉力F=0.6N<G=1N,故使用动滑轮时省力.
故答案为:
(1)能改变动力方向,但不能省力;
(2)能省力,但不能改变力的方向.
点评:此题考查了定滑轮和动滑轮的特点、以及使用滑轮组不省功的原理,是一道较简单的实验题.
练习册系列答案
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科目:初中物理 来源: 题型:

回顾所用的科学方法,下列说法中不正确的是(  )

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科目:初中物理 来源: 题型:

小明按如图所示进行实验,研究定滑轮和动滑轮的特点,记录如表一和表二的数据.
表一:
钩码重G/N 滑轮重G/N 测力计示数F/N 钩码上升距离h/cm 手拉距离s/cm
2 0.5 1.25 10 20
表二:
钩码重G/N 滑轮重G/N 测力计示数F/N 钩码上升距离h/cm 手拉距离s/cm
2 0.5 2 10 10
由于小明实验时粗心大意,忘了在表格前注明是动滑轮还是定滑轮,请你帮他判定.
(1)表一研究的是
滑轮的工作特点,由数据分析可知F=
1
2
1
2
G,s=
2
2
h,所以其特点是:
使用动滑轮能省一半的力,但费一倍的距离,不能改变力的方向
使用动滑轮能省一半的力,但费一倍的距离,不能改变力的方向

(2)表二研究的是
滑轮的工作特点,由数据分析可知F=
1
1
G′,s=
1
1
h,所以其特点是:
不省力也不费力,不省距离也不费距离,但能改变力的方向
不省力也不费力,不省距离也不费距离,但能改变力的方向

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科目:初中物理 来源: 题型:

如图所示,小明用定滑轮和动滑轮分别将质量相同的甲、乙两物体匀速提升相同的高度,不计绳重与摩擦,则小明所用的拉力F
F(选填“>”、“<”或“=”,下同),其机械效率η
η.小明所做的总功W
 W

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科目:初中物理 来源:2011-2012学年江苏省无锡市蠡园中学九年级(上)期中物理复习试卷(解析版) 题型:解答题

如图所示,小明用定滑轮和动滑轮分别将质量相同的甲、乙两物体匀速提升相同的高度,不计绳重与摩擦,则小明所用的拉力F______F(选填“>”、“<”或“=”,下同),其机械效率η______η.小明所做的总功W______ W

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