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    为了探究运动与静止的鸡蛋撞击时谁更容易破，小明让鸡蛋分别从斜面上的A、B、C三处由静止释放，撞击静止在水平面上的另一只相同的鸡蛋．实验结果是，第一次两只蛋都破；第二次甲蛋完好乙蛋破；第三次两蛋都不破．接下来的步骤是

    A．得出“与鸡蛋动静无关的”结论

    B．得出“静止的鸡蛋更易破”的结论

    C．在B处释放再重复做几次实验

    D．分别在A、B、C处释放再重复做几次实验

     

    【答案】

    C

    【解析】

    试题分析：经过简单的三次实验不能得出规律性的结论，而A处位置高，机械能较大，可能每次滚下两个鸡蛋都会破，比较不出正确结论，同理C处位置低，能量小，两个鸡蛋都不会破，所以应接下来应在B处释放再重复多次实验，才能得出结论。

    故选C。

    考点：物理学方法。

    点评：进行合理的实验设计，难生活中的简单问题是常出现的题目，平时就加强这方面的练习。

     

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    （2013?徐州模拟）为了探究运动与静止的鸡蛋撞击时谁更容易破，小明让鸡蛋分别从斜面上的A、B、C三处由静止释放，撞击静止在水平面上的另一只相同的鸡蛋．实验结果是，第一次两只蛋都破；第二次甲蛋完好乙蛋破；第三次两蛋都不破．接下来的步骤是（　　）

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    如图所示，某同学将两个相同的斜面并排放在水平桌面上，利用它们探究动能与哪些因素有关．
    （1）将A、B两小球（mA＜mB）分别从两斜面的相同高度处由静止同时释放，观察到它们并排滚动且始终相对静止．这表明在滚动的任一时刻，两球的速度
    相同
    相同
    ，且两球的速度与
    质量
    质量
    无关．
    （2）分别在水平桌面上的C、C′处放置相同的木块再将两球分别从两斜面的相同高度处由静止释放，观察到
    B
    B
    球将木块撞的更远．由此得出结论
    运动速度相同的物体，质量越大，它的动能越大
    运动速度相同的物体，质量越大，它的动能越大
    ．
    （3）将同一小球从同一斜面的不同高度由静止释放，使小球到达斜面时的速度
    不同
    不同
    ，先后撞击放在水平桌面上的同一木块．这是为了探究
    动能与速度的关系
    动能与速度的关系
    ．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    为了探究运动和力的关系，小敏进行了如下实验：在水平放置的木板上铺上粗糙程度不同的毛巾、棉布，让同一辆小车从同一斜面的A、B、C处分别由静止滑下，如图所示，观察小车在不同水平面上运动的距离，记录在表中．

    表面材料    		 小车运动的距离s/cm
    从A处滑下 从B处滑下 从C处滑下
    毛巾 30 21 10
    棉布 50 36 20
    木板 70 58 30
    （1）在研究“牛顿第一定律”时，让小车每次都从斜面
    同一
    同一
    位置由静止滑下，目的是使小车到达斜面底端的
    速度
    速度
    相同．
    （2）比较实验数据发现，小车在
    木板
    木板
    表面受到的摩擦力最小，运动状态的改变也最
    慢
    慢
    （选填“快”或“慢”）．
    （3）实验结果能证明
    B
    B
    ，并能进一步推导出
    C
    C
    （两空均选填序号）．
    A．物体运动需要力来维持
    B．力可以改变物体的运动状态
    C．牛顿第一定律
    （4）在本实验的基础上增加一个物块，还可探究“
    动能
    动能
    的大小与什么因素有关”，该实验中可通过比较
    小车运动的距离大小
    小车运动的距离大小
    来知道其大小．

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    科目：初中物理 来源：2013届江苏省大丰市、亭湖区九年级第二次调研测试物理试卷（带解析） 题型：单选题

    为了探究运动与静止的鸡蛋撞击时谁更容易破，小明让鸡蛋分别从斜面上的A、B、C三处由静止释放，撞击静止在水平面上的另一只相同的鸡蛋．实验结果是，第一次两只蛋都破；第二次甲蛋完好乙蛋破；第三次两蛋都不破．接下来的步骤是

    A．得出“与鸡蛋动静无关的”结论
    B．得出“静止的鸡蛋更易破”的结论
    C．在B处释放再重复做几次实验
    D．分别在A、B、C处释放再重复做几次实验

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