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    2．下列关于温度、热量和内能的说法正确的是（　　）
    A．物体的内能只和温度有关系，只要温度不变，内能就一定不变
    B．一个物体内能增加时，温度可能保持不变
    C．物体的温度越低，所含的热量越少
    D．热量只能从内能大的物体向内能小的物体转移

    分析 （1）一切物体都具有内能，内能包括分子动能和分子势能，所以，内能的大小与物体的温度、质量和体积有关．
    （2）热量是过程量，就是说，热量只存在于热传递中，只能说吸收或放出热量，不能说含有或者具有热量．

    解答 解：A、因为内能的大小与物体的温度、质量和体积都有关．所以温度不变，内能可能不变，故A不正确．
    B、一个物体内能增加时，温度可能保持不变，例如：晶体熔化过程中，吸热，温度不变，内能增加，故B正确．
    C、热量是一过程量，描述它的术语是“吸收”和“放出”，不能用含有．故C不正确．
    D、能量是从高温物体转移到低温物体，内能少的物体也可能将能量传给内能多的物体．故D不正确．
    故选B．

    点评 本题是一道热学综合题，主要考查学生对内能、温度、热传递的理解，是中考的热点，热学的难点．要特别注意：温度升高，内能一定增加；但是，内能增加，温度不一定升高．

    练习册系列答案
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    相关习题

    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    12．小华在观看台球比赛时发现：有时运动的白球去撞击一个静止的球后，白球会立即静止在碰撞时的位置，而被撞的球似乎接替了白球，沿白球原来的运动方向，以几乎相同的速度向前运动，称之为速度“交换”，如图甲所示．

    小华想：白球碰撞后立即静止，被撞的球是以白球撞前相同大小的速度运动出去的吗？
    通过了解和初步实验，小华发现只有当体积和质量均相同的两球，而且球心在同一直线上相碰时，才可能出现上述现象．为进一步探究，她设计了下述实验方案：
    将一个两端翘起、中间水平的轨道固定在水平桌面上，取两个相同的台球A、B，将B球静置于轨道的水平部分，A球置于轨道左端斜面上某处，测出该点到水平桌面的高度h1，如图乙所示，释放A球，撞击后，A球静止，B球向前运动并冲上轨道右端斜面能到达的最高点，测出该点的高度h2．通过比较h2与h1的大小关系即可做出判断．
    请你回答以下问题：
    （1）A球从斜面滑下的过程中，重力势能转化为动能．
    （2）B球由静止变为运动是因为B球在碰撞中获得了动能．
    （3）已知重力势能的计算公式为EP=mgh，动能的计算公式为Ek=$\frac{1}{2}$mv2．
    若轨道光滑，则碰撞前瞬间A球运动速度的表达式VA=$\sqrt{2g{h}_{1}}$；若h2=h1，则说明B球被撞后开始运动的速度VB=VA（选填“＞”、“=”或“＜”）．
    （4）在实际实验中，测出的h2总小于h1，导致这一现象的主要原因是轨道不光滑（或碰撞时有能量损失）．

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    科目：初中物理 来源： 题型：选择题

    13．观察身边的物理现象下列估测最接近实际的是（　　）
    A．我们所用物理教材的宽度约为50cmB．中学生身高1.68m
    C．一只鸡蛋的质量大约是0.5kgD．人步行的速度约0.1m/s

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    10．研究性实验：各种各样的镜子
    （1）小组首先回顾了几个重要的探究：
    探究平面镜成像时，寻找蜡烛像的时候，用到物理学中等效法．（控制变量/转换/等效）
    （2）小马发现金属图钉的光亮表面可以看成是一种称作凸面镜的光学镜子，于是他对凸面镜探究如下：
    ①他用多支激光手电筒正对着一只凸面镜照射时，情况如图所示，可见凸面镜对光线有发散（填“会聚”或“发散”）作用．
    ②小马设计如下方案研究凸面镜成的像：
    器材；透明弧形（球冠形）玻璃、光屏、长短不同的多支蜡烛、光具座．
    步骤：在光具座上，在透明弧形玻璃前某位置放一支点燃的蜡烛，先用光屏进行像的承接；然后再选择另一支与这个像长短一样的蜡烛，放在玻璃后面，与像的位置重合．改变蜡烛的位置做多次实验
    实验记录如下：
    蜡烛离弧形玻璃的距离光屏上的像玻璃后的像
    很近无缩小正立
    较远无缩小正立
    很远无缩小正立
    （3）小马得出结论：凸面镜只能成虚（虚/实）像．
    （4）凸面镜的主要优点是：相同面积的凸面镜比平面镜观察到的范围广．

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    科目：初中物理 来源： 题型：填空题

    17．完成下列速度单位的换算：
    （1）72km/h=20m/s；
    （2）5m=0.005km．
    （3）3600s=1h．

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    科目：初中物理 来源： 题型：多选题

    7．如图所示的电路中，电源电压保持不变，闭合开关S，将变阻器滑片向左移动时（　　）
    A．灯泡L1亮度不变、L2亮度不变B．电流表示数变小，电压表示数不变
    C．电流表示数不变，电压表示数变大D．电流表、电压表示数均不变

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    科目：初中物理 来源： 题型：选择题

    14．图为小组同学学习长度测量讨论交流的情境，下列关于误差说法中正确的是（　　）
    A．测量时为了减小误差可以多估读几位
    B．测量时通过多次测量求平均值的方法可以减小误差
    C．测量的数值和真实值可能完全相同，所以误差是可以避免的
    D．由于眼睛不可能估计的非常准，所以没有必要估读

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    11．某同学在做“比较不同物质吸热能力”的实验时，使用电加热器给水和食用油加热．
    （1）实验中，水和食用油的质量应该相同（选填“相同”或“不相同”），电加热器的规格应该相同（选填“相同”或“不相同”）．电加热器每秒钟放出的热量是一定的，实验时应该把电加热器的加热头完全浸没（填“完全浸没”或“部分浸没”）在液体中，这种做的目的是让电加热器放出的热量完全被液体吸收．
    （2）该同学是根据加热时间的长短来判断吸收热量的多少的．
    （3）实验完成之后，该同学又用电加热器给另外的A、B两杯液体加热，由测得的数据画出温度-时间图象如图乙，如果A、B液体的质量相同，则B液体的吸热能力较强；如果A、B液体是同种液体，则B液体的质量较大．

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    12．在探究“电流与电阻的关系”实验中．所选定值电阻的阻值分别为R1=5Ω，R2=10Ω，R3=20Ω滑动变阻器的规格为“15Ω 1A”

    （1）请在图2中笔画线代替导线，将图1实物电路连接完整．
    （2）连接电路前，开关应断开，滑动变阻器的滑片应调到阻值最大处．
    （3）连完电路后闭合开关，发现电流表无示数，电压表示数接近电源电压，原因是：定值电阻R断路（写出一种可能）．
    （4）排除故障后，按下列步骤进行实验：
    ①将R1接入电路，调节滑动变阻器，使电压表的示数为2V，记下I1．
    ②用R2替换R1接入电路，接下来的操作是：调节滑动变阻器，使电压表示数为2V，记下电流表的示数I2．
    （5）本实验的结论是：电压一定时，导体中的电流跟导体的电阻成反比．

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