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9.如图所示,小光同学将M,N两个直筒套在一起,M筒的直径稍大,可以在N筒上前后移动,N筒左端有一三角形小孔,如果将一支点燃的蜡烛置于小孔前方,则在M右端的半透明簿膜上可观察到一个倒立(选填“倒立”或“正立”)的像,像的形状与小孔的形状无关(选填“有关”或“无关”).这是由于光的直线传播形成的.

分析 光在同种均匀物质中沿直线传播,在日常生活中,小孔成像表明光在同一种均匀介质中是沿直线传播的;小孔所成的像是倒立的,与物体本身形状有关,与小孔的形状无关.

解答 解:由于小孔所成的像是由实际光线会聚而成的,因此小孔成的像是倒立的实像,这是光的直线传播造成的;
小孔所成的像是物体本身的像,与物体的形状有关,与小孔的形状无关.
故答案为:倒立;无关;直线传播.

点评 分析“小孔成像”时,对小孔的要求是小孔应很小,如果小孔过大,则通过的是大面积的光束,不再呈现小孔成像现象;小孔成像说明光具有沿直线传播特点.

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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

11.小刚探究“凸透镜成像规律”的实验装置如图甲所示,其中焦距为15cm的凸透镜固定在光具座上50cm刻度线处,光屏和蜡烛分别位于凸透镜的两侧.

(1)小刚将蜡烛移至光具座上40cm刻度线处,从透镜的右侧通过透镜可以看到烛焰像,像的特点是放大的正立的虚像.
(2)小刚将蜡烛移至光具座上30cm刻度线处,移动光屏,直到烛焰在光屏上成清晰的像,则该像是倒立的实像,(选填“倒立”或“正立”)这一原理应用是幻灯机.
(3)小刚将蜡烛移至光具座上10cm刻度线处,移动光屏,直到烛焰在光屏上成清晰的像.则该像是缩小 的实像(选填“放大”、“等大”、“缩小”);光屏的位置在65~80cm的刻度范围内.
(4)在上一步实验获得清晰的像后,小刚取了一副近视眼镜放在凸透镜前(如图乙),要使光屏上还能成清晰的像,可将光屏向右 (左/右)移.

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科目:初中物理 来源: 题型:多选题

20.一位父亲与他6岁的儿子一起上楼回家,对此,下列说法中正确的是(  )
A.爬相同的楼梯,儿子坐电梯先到达,儿子的功率大
B.爬相同的楼梯,父亲体重大做的功少
C.爬相同的楼梯,儿子体重小做的功少
D.爬相同的楼梯,父亲比儿子先到达,父亲的功率大

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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

17.如图是几个小实验的装置图,请你就图示实验完成下列问题:

(1)如图(a),轻松拉动绳子的自由端,用较小的力就可以使两根较光滑的木棍相互靠拢,该现象可用来模拟滑轮组可以省力;
(2)图(b)为空气压缩引火仪,需用力压下活塞才能使棉絮点燃(写操作方法);
(3)如图(c)是水果电池,若要增加水果电池的电压,可将若干水果电池串联,连接时应让不同水果电池的异名电极相连(选择填“同名电极相连”、“异名电极相连”或“随意连接”);
(4)如图(d),若最下面的磁环的下底面是N极,那么最上端磁环的底面是N极,若取下最上层磁环,则剩下两磁环间的距离将增大(选填“不变”、“增大”或“减小”).

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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

4.(1)如图1所示,闭合开关S后,请标出图中放置的小磁针静止时的N极.
(2)如图2所示,用滑轮组提升重物,用笔画线代替绳子在图中画出最
    省力的绳绕法.

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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

14.某小组同学利用的如图甲所示实验装置探究“凸透镜成像规律”
(1)为了测量凸透镜的焦距,小刚同学将凸透镜正对太阳光,在透镜的另一侧移动光屏,在距离镜10cm处,屏上呈现出最小最亮的光斑,则凸透镜焦距约是10cm.
(2)实验时,发现烛焰在光屏上的像偏高,如图乙所示,若要使烛焰成像在光屏中心,只调节蜡烛,应将蜡烛向上(选填“上”或“下”)调节.
(3)另一组同学在探究凸透镜成像的规律的实验中,记录并纪绘制了物体到凸透镜的距离u跟像到凸透镜的距离v之间关系的图象,如图丙所示,依据图象,下列判断正确的是A
A、把物体从距凸透镜12cm处移到30cm处的过程中,像逐渐变小.
B、当u=15cm,在光屏上能得到一个缩小的像
C、当u=25cm,在光屏上能得到一个放大的像
D、该凸透镜的焦距是20cm
(4)应用探究结果,小莉分析了女航天员王亚平太空授课的情景(如图丁),图中水球相当于一个凸透镜,此时所成王亚平的像是实像(选填“实”或“虚”),王亚平到水球的距离u与焦距的关系是大于2倍焦距.

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科目:初中物理 来源: 题型:填空题

1.如图所示,不计摩擦力和绳重,用动滑轮将重为9N的物块竖直向上匀速提升0.2m,拉力为6N.此过程中拉力做的总功为2.4J,有用功为1.8J,额外功为0.6J.

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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

18.用砖砌墙建房时,所用实心砖的体积是1.5×10-3m3,重力是30N.如果地基所能承受的最大压强是5×105Pa.(不计砖之间的水泥的影响,g取10N/kg)试求:
(1)这种砖的密度是多少?
(2)在这个地基上建房时,墙最高可以砌到多高?

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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

19.下面是小华同学在实验室中研究电流产生的热量和哪些因素有关的实验过程记录,有不完整的地方,请你帮他填写完整.
课题:研究电流产生的热量与哪些因素有关装置.
原理:我们组的同学组装了如图所示的实验装置,在两个相同的烧瓶中装满煤油,瓶中各放一根电阻丝,甲瓶中电阻丝的电阻比乙瓶中的大.通过观察玻璃管中煤油上升的高度,反映出电流产生电量的多少.
实验过程:(1)接通电路一段时间后,比较两瓶中的煤油哪个上升得高,实验结果是:甲瓶中的煤油上升得高.这表明,在电流相同时,电阻越大,产生的热量越多.
(2)在两玻璃管中的液柱降回原来的高度后,滑动变阻器的滑片向左移动至某一适当位置,重做上述实验,通电时间与前次相同.在两次实验中,比较甲瓶(或乙瓶)中的煤油哪一次实验中上升得高.实验结果:在第二次实验中,瓶中煤油上升得较多.这表明,在电阻相同时,电流越大,电流产生的热量越多.
(3)实验表明,通电时间越长,瓶中煤油上升得越高,电流产生的热量越多.
我们小组的同学一起对实验现象进行归纳分析,找到了电流产生热量的多少和哪些因素有关.

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