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    16．在“探究产生感应电流的条件”的实验中，小敏采用了如图所示的实验装置．闭合开关后，小敏移动金属棒AB，发现灵敏电流计指针发生偏转，下列说法正确的是（　　）
    A．这个实验研究的是电磁感应现象
    B．闭合开关，只让导线AB在上下运动就一定能产生感应电流
    C．闭合开关，只让蹄形磁铁左右运动就可能产生感应电流
    D．人们利用这一原理发明制作了发电机

    分析 （1）闭合电路的一部分导体在磁场中做切割磁感线运动，导体中才有感应电流产生，这种现象叫电磁感应现象．
    （2）发电机是根据电磁感应原理制成的．

    解答 解：A、由图知电路是闭合电路、有磁场故这个实验研究的是电磁感应现象，故A正确；
    B．让导体ab在竖直方向上下运动，导体ab没有切割磁感线运动，导体中没有感应电流产生，故B错误．
    C、闭合开关，只让蹄形磁铁左右运动，导体ab切割磁感线运动，导体中有感应电流产生，故C正确．
    D、人们利用这一原理发明制作了发电机，故D正确．
    故选ACD．

    点评 产生感应电流要抓住以下条件：闭合电路、一部分导体、切割磁感线运动，三个条件缺一不可．

    练习册系列答案
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    科目：初中物理 来源： 题型：选择题

    6．佛山新城安装了一中新型节能的风力太阳能路灯，关于该路灯的设计解释合理的是（　　）
    A．电池板将太阳能转化为电能B．小风扇是用来给太阳散热
    C．小风扇将电能转化为机械能D．蓄电池将电能转化为机械能

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    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

    7．沈认真同学利用如图所示的装置做探究“凸透镜成像规律”的实验，请你帮他完成下列内容．
    表1：
    实验次数物距u/cm像距v/cm
    13015
    22020
    31530
    45/
    （1）图表1是他实验时记录的几组数据：
    ①由实验数据可知该凸透镜的焦距为10cm；
    ②第3次实验时所成像的特点可应用在投影仪上（选填“投影仪”、“照相机”或“放大镜”）；
    ③第4次试验时移动光屏，发现光屏上只有光斑（图中未画出）．下列关于光斑的说法正确的是C：（填写选项字母）．
    A．光斑是烛焰所成的实像
    B．光斑是烛焰所成的虚像
    C．光斑是烛焰发出的光折射到光屏上形成的
    （2）实验中，他猜想像距的大小可能与物距有关，也可能与透镜的焦距有关．于是他为了研究像距与焦距的关系，选用了三个焦距不同的凸透镜进行实验，实验数据记录如表2所示．
    表2：
    实验次数物距u/cm焦距f/cm像距v/cm
    115817
    2151030
    3151260
    ①分析表2中的数据可得出的结论是：当物距一定时，透镜焦距越大，像距越大．（选填“越大”“不变”或“变小”）
    ②根据你所学的凸透镜成像规律的知识分析，第三次实验所成的像比第一次实验所成的像更大（选填“大”或“小”）．
    ③若他将物距调整为20cm，并想在光屏上得到一个缩小的像，他应在表2给出的三个透镜中选用焦距为8cm的凸透镜．

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    科目：初中物理 来源： 题型：选择题

    4．如图所示，电源两端电压恒定，小灯泡L1和L2分别标有“2.5V  0.3A”和“3.8V  0.3A”字样（不考虑温度对灯丝电阻的影响）．当S1、S2都闭合时，灯泡L2正常发光．当S1闭合、S2断开时，下列说法正确的是（　　）
    A．两盏灯的总功率小于1.14W
    B．L1两端的电压与L2两端的电压之比为38：25
    C．L1的实际功率大于L2的实际功率
    D．L1的额定功率大于L2的额定功率

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    科目：初中物理 来源： 题型：选择题

    11．为了研究通电螺线管周围的磁场分布情况，小红找来实验器材并连接好实验电路，使用小磁针来进行探究．她先在螺线管一端摆放了九个小磁针，通电后发现这九个小磁针的指向如图所示．若用虚线来描述磁场的分布情况，在选项中可能正确的是（　　）
    A．B．C．D．

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    1．小岩用“伏安法”测量定值电阻R的阻值．他根据实验电路图，在实验桌上连接了如图所示的实验电路．
    （1）请你添加一条导线，将如图所示的实物图补充完整．
    （2）闭合开关S前，应把图中滑动变阻器的滑片P置于B端．（选填“A”或“B”）

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    科目：初中物理 来源： 题型：选择题

    8．“等效替代法”是科学研究中的一种常用方法，其实质是在效果相同的情况下，将较为复杂的实际问题变换为简单的熟悉问题．找出其中的规律．下列四个实例中体现了“等效替代法”的是（　　）
    A．选用一个10Ω的电阻代替两个20Ω并联时的电阻
    B．选用带箭头的直线来表示光线
    C．选用轻绳探究使用定滑轮的特点
    D．选用同一电阻探究电流与电压的关系

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    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

    10．阅读下列短文，回答短文后的问题．
    在探究“滑动摩擦力的大小跟哪些因素有关”的过程中，一些同学作出了以下猜想：
    猜想A 滑动摩擦力的大小可能与接触面的粗糙程度有关；
    猜想B 滑动摩擦力的大小可能与接触面间的压力大小有关；
    猜想C 滑动摩擦力的大小可能与产生摩擦力的两物体间接触面积的大小有关．
    为了检验上述有关猜想是否正确，某同学选用了一块底面与各个侧面粗糙程度均相同的长方体木块，并设计了以下实验方案：

    步骤1：把长方体木块平放在水平的长木板上，用弹簧测力计水平拉木块沿直线匀速滑动，读出这时弹簧测力计的示数为3N．（如图甲）；
    步骤2：在长方体木块上放上砝码（如图乙），用弹簧测力计水平拉木块，使砝码与木块一起沿直线匀速运动，比较“步骤2”与“步骤1”中弹簧测力计读数的大小；
    步骤3：在水平长木板上铺上一层毛巾，把木板平放在棉花上（不加砝码），用弹簧测力计水平拉木块沿直线匀速滑动（如图丙），比较“步骤3”与“步骤1”中弹簧测力计读数的大小．
    （1）当用弹簧测力计水平拉木块沿直线匀速滑动时，滑动摩擦力的大小就等于弹簧测力计的读数，为什么？因为弹簧测力计拉着木块做匀速直线运动时，弹簧测力计对木块的拉力与木块和木板面之间的摩擦力是一对平衡力，大小相等
    （2）“步骤2”的设计目的，是为了检验上述猜想（A、B、C）中哪一个的正确与否？B
    （3）为了检验“猜想C”是否正确，可在上述实验基础上再增加一个步骤，写出你所设计的这一实验步骤：把长方体木块侧放在水平的长木板上，用弹簧测力计水平拉木块沿直线匀速滑动，读出这时弹簧测力计的读数．
    （4）在“步骤2”中，若木块上方砝码的重为0.5N，当用弹簧测力计水平拉木块沿直线匀速滑动时，则砝码与木块间摩擦力的大小D．
    A 大于0.5N    B 大于零且小于0.5N    C 等于0.5N     D等于零．

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    科目：初中物理 来源： 题型：选择题

    11．下列现象中是通过做功使物体内能增加的是（　　）
    A．一块0°C水冰熔化成0°C水B．水蒸气把壶盖顶起
    C．将一杯开水晾凉D．将铁丝来回弯折

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