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5.如图所示传送带以lm/s的速度在水平方向向右匀速运动,传送带上轻轻放上一个物体M,质量为2kg,不计空气阻力.请在图中画出此时刻M受力的示意图.

分析 物体向右匀速运动,由于不计空气阻力,所以物体受到重力G和传送带对它的支持力F,这两个力是一对平衡力,大小相等,方向相反,且作用在同一直线上,作用点在物体的重心.

解答 解:物体的重力为:G=mg=2kg×10N/kg=20N;
物体在竖直方向上受重力和支持力的作用;
传送带向右匀速运动,在传送带上轻轻放上一个物体M,物体M相对于传送带向左滑动,所以物体受到向右的摩擦力;
过物体的重心沿竖直向下的方向和竖直向上的方向表示出重力和支持力.因为这两个力是一对平衡力,所以作图时两条线段长度要相等;再通过重心作水平向右的摩擦力的示意图.如图所示:

点评 画力的示意图,首先要对物体进行受力分析,看物体受几个力,既不要漏掉力,也不能杜撰出不存在的力,然后分析力的大小、方向和作用点,再按照画图的要求画出各个力.

练习册系列答案
相关习题

科目:初中物理 来源: 题型:实验探究题

15.在学习“运动和力的关系”时,我们曾追随着物理学家的足迹,设计过如图所示的“斜面”实验:

(1)为了使小车在滑到水平面时的初速度相同,在实验中应让小车从同一斜面、同一高度由静止开始滑下.
(2)逐渐减小图中水平面的粗糙程度,比较小车在不同水平表面滑行的距离,可以得出初步的结论:在初速度相同的条件下,水平面越光滑,小车受到的摩擦阻力就越小,小车运动得越远.由此联想到在雨雪天驾驶汽车应适当增大(选填“增大”或“减小”)汽车之间的距离.
(3)实验结果能证明.进一步推理可知,若水平面绝对光滑,则运动的小车会在水平面上做匀速直线运动.

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科目:初中物理 来源: 题型:填空题

16.如图所示,木块重为6N,细绳与定滑轮的摩擦和小盘的质量不计.当小盘内放有重为2N的砝码时,木块未被拉动,此时木块受到的摩擦力是2N;当小盘内放重为3N的砝码时,木块刚好做匀速运动,木块受到的摩擦力为3N;当小盘内放重为4N的砝码时,木块做加速运动,此时木块受到的摩擦力大小为3N.

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科目:初中物理 来源: 题型:填空题

13.有一种家用取暖器,外形如图甲所示,它是由电热丝发热达到取暖的目的;如果从侧面剖开,它的主要结构如图乙所示,MN为一个内表面极为光滑的金属弧面,A为电热丝.电热丝通电后发热,以红外线(选填“红外线”或“紫外线”)的形式向外辐射,它通过MN的内表面产生镜面 (选填“镜面”或.“漫”)反射.电热丝安装在图示位置的目的是使热能平行选填“平行”或“发散”)射出.

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科目:初中物理 来源: 题型:实验探究题

20.在探究运动和力的关系实验中,小平同学将同一小车分别从相同高度处由静止沿斜面滑下,最后分别停在如图位置:

(1)通过实验,小平发现小车在木板表面运动距离最长,即水平面越光滑,小车受到阻力越小,速度减小得越慢,运动的距离越远.
(2)根据实验结果推理:若水平木板表面完全光滑,且水平木板足够长,小车将一直做匀速直线运动.可见,力不是维持物体运动的原因,而是改变物体运动状态的原因.

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科目:初中物理 来源: 题型:填空题

10.春天到了,太湖周边风景优美.周末,小李和小明泛舟游览太湖,
(1)已知船的自重为500N,当总重为1200N小李和小明坐上船后,静止时,船所受的浮力增加了1200N;小明向后划桨使船前进,这说明力的作用是相互的.以船为参照物,小李是静止的.
(2)小李拍摄了小明站在湖边的照片.小明在水中的“倒影”清晰可见,照片中小红的倒影部分是(是/不是)实际光线进入手机镜头形成的.

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科目:初中物理 来源: 题型:填空题

17.一切物体,无论温度高低,都具有内能.物体温度降低时内能减少,温度升高时内能增大.

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科目:初中物理 来源: 题型:选择题

14.下列符合安全用电原则的是(  )
A.家用电器着火,立即用水扑灭
B.在高压电线下放风筝
C.打扫卫生时,用湿抹布擦拭插座面板
D.有金属外壳的用电器必须要使用三孔插座

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科目:初中物理 来源: 题型:选择题

15.如图所示为研究摩擦力大小的实验,实验记录如表所示.则木块与水平桌面间的滑动摩擦力的大小为(  )
实验次数1234
木块运动情况越来越快匀速运动越来越慢静止
弹簧测力计读数(牛)4.53.02.11.5
A.4.5NB.3.0NC.2.1ND.1.5N

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同步练习册答案