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    15．下列现象中，用热传递的方式改变物体内能的是（　　）
    A．
     反复弯折，铁丝发热
    B． 
    按下电火花的按钮，塑料盒的盖子飞了出去
    C． 
    在太阳照射下，热水器中水温上升
    D．
     迅速压下活塞，棉花着火燃烧

    分析 内能的改变有两种方式：做功和热传递，做功的本质是能量的转化，热传递的本质是内能的转移．

    解答 解：A、反复弯折，铁丝发热，是人手对铁丝做功，使铁丝的内能增加，温度升高，属于做功改变物体的内能，故A错误；
    B、按下电火花的按钮，燃料在塑料盒内燃烧，生成高温高压的燃气，将塑料盒的盖子打出去，是利用燃气的内能对盒盖做功，将燃气的内能转化为盒盖的机械能，属于做功改变物体的内能，故B错误；
    C、在太阳照射下，热水器中水温上升，吸收太阳能来给水加热，使物体的温度升高，是通过热传递的方式改变物体内能，故C正确；
    D、活塞对气体做功，活塞的机械能转化为气体的内能，气体的温度升高，当温度达到棉花的燃点时，棉花就可以燃烧，属于做功改变物体的内能，故D错误．
    故选C．

    点评 本题重点考查两种改变物体内能方式的区分，抓住它们的本质区别是解题的关键，是中考的热点内容．

    练习册系列答案
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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    5．某同学利用如图所示装置来研究凸透镜成像．

    （1）实验时，应调整烛焰、凸透镜和光屏三者的中心在同一高度，目的是使像成在光屏中央；
    （2）如图1所示，当凸透镜位于光具座上A处时，恰好在光屏上成清晰的像，成的是倒立 （选填：“正立”或“倒立”）的像．若将烛焰遮去一半，光屏上的像与原来相比原来一半（选填：“原来一半”或“仍完整”）．蜡烛燃烧一段时间后，烛焰的像将位于光屏中心的上方（选填：“上”、“下”、“左”或“右”）；
    （3）在保持（2）中蜡烛和光屏位置不变的情况下，将凸透镜向右移到B处（图中未标出）．光屏上再次成清晰的像，成的是缩小  （选填“放大”、“缩小”或“等大”）的像；
    （4）在上述探究括动中，若已知蜡烛与光屏间的距离为L0，与凸透镜第一次所在位置A间的距离为L，如图2所示．则该透镜焦距f＜ L（选填：“＞”、“＜”或“=”）．透镜先后两次所在位置A、B之间的距离s=L0-2L．（用L0、L表示）．

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    6．小明在“探究凸透镜成像的规律”实验中．
    （1）如图甲所示，让平行光经过凸透镜后，在光屏上出现一个最小最亮的光斑，由此可知，凸透镜的焦距是10.0cm．
    （2）实验前需调节烛焰、透镜、光屏三者的中心在同一高度上，比较规范的是B（填选项前的字母）
    A．将三者分散排列，然后用目测的方法调节
    B．将三者靠拢，然后用目测的方法调节
    （3）为了方便从不同方向观察光屏上的像，光屏应选用较粗糙（选填“粗糙”或“光滑”）的玻璃板．
    （4）如图乙所示，用该凸透镜做成像实验，把蜡烛放在距凸透镜18cm的位置，移动光屏，在光屏上形成清晰的像．若撤去光屏，人眼在图乙所示的位置能（选填“能”或“不能”）观察到蜡烛的像；当给凸透镜戴上近视眼镜后，为使光屏上再次呈清晰像，应将光屏向右（选填“左”或“右”）移动．
    （5）若把蜡烛放在距凸透镜25cm的位置，移动光屏，在光屏上形成清晰的像“A”；接着把蜡烛放在距凸透镜28cm的位置，再移动光屏，在光屏上形成清晰的像“B”．由实验可知像“A”大于（选填“大于”或“小于”）像“B”．
    （6）当烛焰通过凸透镜在光屏上成一实像时，小明用不透明的纸挡住透镜下半部分，则光屏上所成的像完整（选填“完整”或“不完整”）．
    （7）将透镜及蜡烛、光屏置于光具座上（如图丙），做成像实验，记录每次成实像的物距u，像距v．物像间距L（u+v），绘出图线丁（以f为长度单位），由图可知，要想成实像，蜡烛与光屏的间距应满足L≥4f（或不小于4f）．经“百度”发现，物理学中，有一个凸透镜成像的“新概念”：放大率n=$\frac{A′B′}{AB}$=$\frac{v}{u}$，结合丙、丁两图，可知当物距u=3f时，n=0.5．

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    科目：初中物理 来源： 题型：填空题

    3．如图所示的电路图，当闭合开关S1、S2、S3时，灯L1和L2并联，当闭合开关S3，断开S1、S2时，灯L1和L3串联．

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    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

    10．在一次研究性学习活动中，某小组同学对”纸锥下落的最大速度与哪些因数有关“进行了探究，经过小组讨论，形成了一致的猜想：
    ①可能与纸锥的质量有关
    ②可能与纸锥下落的距离有关
    ③可能与纸锥的锥角大小有关
    于是他们开始进行探究，探究过程如下：
    A．他们计划从物体自由下落的距离与下落的时间关系上入手进行探究，并设计了这样的实验：取一些“纸锥”作为研究对象，用“频闪摄影”的方法测量“一纸锥”在空气中自由直线下落时的下落距离和下落时间的一些数据．
    B．为了首先验证猜想①和②，在相同条件下，同学们进行了以下实验：
    实验1：利用频闪照片（如图甲），测量一只“纸锥”在空中下落的过程中不同时刻的下落距离，画出了“下落距离--时间”图线（如图乙），如图乙中的图线1．
    实验2：将几只相同的“纸锥”完全重合的叠放在一起，测出它们在不同时刻下落的距离，画出“下落距离--时间”图线，如图乙中的图线2．
    实验3：继续增加叠放“纸锥”的数量，重复上面的实验，画出“下落距离--时间”如图乙中的图线3．
    （1）对比图线1和2和3可知：猜想①是正确的，它们得到的结论是纸锥下落的最大速度与纸锥的质量有关．
    （2）由图线1或2或3，并结合频闪照片可知：当质量和锥角相同时，当下落距离较小时，纸锥下落的最大速度与下落的距离有关；当下落的距离较大时，纸锥下落的最大速度与下落的距离无关．（选填“有关”或“无关”）
    （3）在验证了猜想①和②后，同学们结合图象及频闪照片分析得出，纸锥在下落的最后阶段做匀速直线运动，并且纸锥在下落过程中，受到空气阻力的作用，其中图线3（选填“图线1”或“图线2”或“图线3”）对应的纸锥，在下落的最后阶段，受到的空气阻力最大．
    C．为了验证猜想③，该小组的同学应该选择图丁中a和c（选填“a”、“b”、“c”）两个形状的纸片，制作成锥角不同（选填“相同”或“不同”）纸锥，继续实验．

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    科目：初中物理 来源： 题型：填空题

    20．用水壶烧开水，水烧开时，在离壶嘴较远处冒出大量“白气”，这“白气”实际是小水滴（水蒸气/小水滴）；而在靠近壶嘴处却没有“白气”冒出，这是由于温度高的缘故．

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    科目：初中物理 来源： 题型：填空题

    7．南昌地铁正在建设中，为解决噪声扰民的问题，地铁公司对部分设备安装了消声装置．这是在声源处减弱噪声；小明乘公交车回家时，发现路旁边的广告牌向后退，这是以公交车为参照物．

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    科目：初中物理 来源： 题型：计算题

    4．有甲乙两辆火车，其长度分别为100m和150m，甲车的速度是54千米每小时，乙车的速度是10米每秒，则：（1）若两车相向行驶，求从甲车遇上乙车开始到跟乙车错开的时间是？
    （2）若两车同向行驶，求从甲车追上乙车开始到跟乙车错开的时间是？

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    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

    5．在“探究滑动摩擦力的大小与什么因素有关”的实验中，三次实验情况分别如图中的甲、乙、丙所示．

    （1）实验时，让木块在水平木板（或棉布）上做匀速直线运动，根据二力平衡原理可知，这时弹簧测力计的示数等于滑动摩擦力的大小．
    （2）完成表格数据（g取10N/kg）
     实验序号 接触面材料压力/N 摩擦力/N 
     甲 木板 20 
     乙 木板  6.6
     丙 棉布 20 5.6
    （3）比较甲、乙（选填实验序号）可知滑动摩擦力大小与压力大小有（选填“有”或“无”）关．
    （4）若甲装置中，木块在运动过程中拉力突然变大，滑动摩擦力将不变（选填“变大”“变小”或“不变”）．
    （5）评估此实验方案的不足之处是无法保证匀速直线拉动木块（写出一条）．

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