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    探究杠杆平衡条件实验时，有一小组的同学猜想杠杆的平衡条件是“动力+动力臂=阻力+阻力臂”，他们经过实验获得下列数据
    于是，他们认为自己的猜想得到了验证．你认为他们的实验过程存在什么问题？
    动力液体F1/N 动力臂l1/cm 阻力F2/N 阻力臂l2/cm
    4 5 5 4
    ______．
    （1）他们只从一次实验研究得出结论具有偶然性，不具有普遍性，实验结论必须在多次试验的基础上得出，
    这样才能有效地避免实验结果偶然性出现．
    （2）因力和力臂是单位不同的两个物理量，故不能相加．
    故答案为：（1）他们只从一次是研究得出结论具有偶然性，不具有普遍性，实验结论必须在多次试验的基础上得出．
    （2）单位不同的两个物理量不能相加．
    练习册系列答案
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    科目：初中物理 来源： 题型：

    （2013?大连）在“探究杠杆平衡条件”实验中，利用在杠杆两端挂钩码的方法做实验，实验装置如图所示．
    （1）调节杠杆在水平位置平衡时，发现杠杆右端下沉．应把杠杆右端的平衡螺母向
    左
    左
    （选填“左”或“右”）调节．
    （2）实验时仍然使杠杆在水平位置平衡，这样做有什么好处？
    （3）记录的实验数据如下表．
    实验次数 动力F1/N 动力臂l1/cm 阻力F2/N 阻力臂l2/cm
    1 3.0 10 2.0 15
    2 2.5 20 2.5 20
    3 1.0 30 1.0 30
    根据表中的信息，得出F1L1=F2L2的结论．这个结论是否具有普遍性？
    不具普遍性
    不具普遍性
    ．原因是：
    原因是2、3次实验都是等臂的，相当于一次实验，所以少一次实验
    原因是2、3次实验都是等臂的，相当于一次实验，所以少一次实验
    ．
    （4）如果用杠杆一端挂钩码另一端用弹簧测力计竖直向下拉的方法做实验．请分析说明用这种方法做实验的好处．
    用弹簧测力计竖直向下拉杠杆时，由于测力计的力可以连续变化，容易得到所需要的力，不需要调整力臂，所以这种方法很容易使杠杆平衡．
    用弹簧测力计竖直向下拉杠杆时，由于测力计的力可以连续变化，容易得到所需要的力，不需要调整力臂，所以这种方法很容易使杠杆平衡．
    ．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    （2010?朝阳）如图，在探究“杠杆平衡条件”实验后，同学们交流讨论，下列同学的发言正确的是（　　）

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    在“探究杠杆平衡条件”实验中：实验前，先把杠杆的中点支在支架上，调节两端的平衡螺母，使杠杆在
    水平
    水平
    位置平衡，这样做的主要目的是
    便于测量力臂
    便于测量力臂
    ，如果杠杆左边低右端高，则调节平衡螺母应向
    右端
    右端
    移动．最终我们获得杠杆的平衡条件是
    F1L1=F2L2
    F1L1=F2L2
    ．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    某同学做“探究杠杆平衡条件”实验，他把杠杆放在支架上，杠杆静止时的位置如图所示，
    （1）他需把杠杆两端的螺母都向
    右
    右
    端适当移动（填“右”或“左”）使杠杆在水平位置平衡；
    （2）杠杆平衡后，他先在右边离支点3厘米处挂2个钩码，那么他应将1个相同钩码挂在左边离支点
    6
    6
    厘米处，杠杆才能再次在水平位置平衡．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    在“探究杠杆平衡条件”实验中：在已经调平的杠杆左右两边挂钩码，当左侧钩码处于如图所示的A位置时，可以在
    右
    右
    侧加挂
    2
    2
    个相同的钩码；也可以将右侧的钩码再向右移动
    4
    4
    个格（每格长度相同），可使杠杆在水平位置平衡．

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