练习册

  • 练习册
  • 试题
    精英家教网 > 初中物理 > 题目详情

    探究并联电路中电流的关系。

    　　【提出问题】如图所示的并联电路中，流过A、B、C各处的电流之间可能有什么关系？

    　【设计实验与进行实验】

    　　⑴按图所示连接电路；

    　　⑵把电流表分别接入到电路中的A、B、C处，测出它们的电流，填入下表；

    　　⑶为了防止个别偶然因素的影响，我们可以采用以下两种方法之一，重复上面实验步骤。

    　　方法一：改变电源电压

    方法二：更换其中一条支路中的电阻（阻值不同）

    A处的电流IA

    B处的电流IB

    C处的电流IC

    第一次测量

    0．10

    0．12

    0．22

    第二次测量

    0．20

    0．24

    0．44

    第三次测量

    0．25

    0．30

    0．55

    　【分析与论证】

    　　（1）上面设计的表格中存在的不足之处是：__________________；

    　（2）表格补充完整后，通过对上面数据的分析，后面两次实验是采用方法_____　　 进行的，可以得出结论：并联电路干路中的电流等于________________________。

    （1）数字没有单位   （2）换用了不同规格的灯泡   （3）各支路电流之和

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
    高一 高一免费课程推荐！ 初一 初一免费课程推荐！
    高二 高二免费课程推荐！ 初二 初二免费课程推荐！
    高三 高三免费课程推荐！ 初三 初三免费课程推荐！
    相关习题

    科目：初中物理 来源： 题型：

    探究并联电路中电流的关系．
    【提出问题】如图所示的并联电路中，流过A、B、C各处的电流之间可能有什么关系？
    【设计实验与进行实验】
    （1）按图所示连接电路；
    （2）把电流表分别接入到电路中的A、B、C处，测出它们的电流，填入下表；
    （3）为了防止个别偶然因素的影响，我们可以采用以下两种方法之一，重复上面实验步骤．
    方法一：改变电源电压
    方法二：更换其中一条支路中的电阻（阻值不同）
    A处的电流IA B处的电流IB C处的电流IC
    第一次测量 0.10 0.12 0.22
    第二次测量 0.20 0.24 0.44
    第三次测量 0.25 0.30 0.55
    【分析与论证】
    （1）上面设计的表格中存在的不足之处是：
    缺少了电流的单位
    缺少了电流的单位
    ；
    （2）表格补充完整后，通过对上面数据的分析，后面两次实验是采用方法
    一
    一
    进行的，可以得出结论：并联电路干路中的电流等于
    各支路电流之和
    各支路电流之和
    ．

    查看答案和解析>>

    科目：初中物理 来源： 题型：

    甲、乙两位同学在探究串联和并联电路中电流的规律时：
    （1）甲同学率先探究串联电路中的电流规律，刚接好最后一根导线，灯泡亮了，同时电流表的指针迅速达到最右端，乙同学立即切断电源，经检查发现在连接电路时没有将
    开关断开
    开关断开
    ；还应该选择电流表的
    0-3A
    0-3A
    量程．（选填“0-0.6A”或“0-3A”）
    （2）甲同学注意了上述问题，同时又调节了电源后，将电流表接在串联电路中，闭合开关发现表的指针向左偏转，乙同学发现了问题的原因是
    电流表的正负接线柱接反
    电流表的正负接线柱接反
    ；调整后再次闭合开关发现只有一个小灯泡发光，电流表有读数，原因可能是
    不亮的灯泡短路或其阻值太小
    不亮的灯泡短路或其阻值太小
    ．
    （3）乙同学接着探究并联电路中电流的规律，由于时间紧张，只测了干路电流和通过灯泡L1的电流，没有认真读数就整理了器材，只记得两次电流表指针偏转到的位置一样，都是12个小格，乙同学灵机一动帮助甲同学算出了通过灯泡L2的电流是
    0.96
    0.96
    A，通过灯泡L1的电流是
    0.24
    0.24
    A．

    查看答案和解析>>

    科目：初中物理 来源： 题型：

    同学们在探究“并联电路中电流的规律”时，选用了一个“3.8V0.3A”和“2.5V0.3A”的小灯泡，并按图甲所示的电路做了两次实验，得到的数据如下表所示：
    A点的电流IA/A B点的电流IB/A C点的电流IC/A
    第一次测量 0.22 0.26 0.48
    第二次测量 0.18 0.22 0.40
    （1）如图乙所示是小亮同学测干路电流时连接的电路，请你在a、b两根导线中拆掉多余的一根导线，使电路符合实验要求．你选择拆掉的是
    b
    b
    导线．
    （2）拆掉多余的导线后，闭合开关，电流表的示数如图丙所示，其示数是
    0.34
    0.34
    A．
    （3）分析表中的数据，可得到并联电路中电流的规律是：
    在并联电路中干路电流等于各支路电流之和
    在并联电路中干路电流等于各支路电流之和
    ．

    查看答案和解析>>

    科目：初中物理 来源： 题型：

    [探究名称]探究并联电路中电流的关系
    [提出问题]
    如图1所示的并联电路中，流过A、B、C各处的电流之间可能有什么关系？
    [设计实验与进行实验]
    （1）按图1所示连接电路；
    （2）把电流表分别接入到电路中的A、B、C处，测出它们的电流．为了防止个别偶然因素的影响，我们可以采用改变电源电压的方法，重复上面实验步骤，并将3次实验的数据填入下表；
    测量
    次数    		 A处的电流IA B处的电流IB C处的电流IC
    1 0.10 0.12 0.22
    2 0.20 0.24 0.44
    3 0.25 0.30 0.55
    [分析与论证]
    （1）在拆接电路时，开关必须
    断开
    断开
    ；
    （2）上面设计的表格中存在的不足之处是：
    物理量没有单位
    物理量没有单位
    ；图2中的实验现象说明
    电流表正负接线柱接反了
    电流表正负接线柱接反了
    ．
    （3）改正连接错误后，两灯泡都亮．但由于连线较乱，一时无法确定两灯是串联还是并联，以下两种简单判断方法是否可行？请你在表中空格填写“可行”或“不可行”．
    方法 操作 现象 结论 方法是否可行
    方法1 把其中一灯泡从灯座中取下 另一灯熄灭 两灯一定是串联
    方法2 把任意一根导线断开 两灯熄灭 两灯一定是串联
    （4）实验最后，通过对表1数据的分析，可以得出结论：并联电路，干路中的电流等于
    各支路中的电流之和
    各支路中的电流之和
    ．

    查看答案和解析>>

    科目：初中物理 来源： 题型：阅读理解

    甲、乙两位同学在探究串联与并联电路中电流的规律时，看到实验桌上的器材有：学生电源一个，开关一个，小灯泡一个，弹簧测力计一个，导线若干，他们交流后决定：
    ①由甲同学向老师报告，要求增加的元件是
    电流表
    电流表
    ，同时撤掉
    弹簧测力计
    弹簧测力计
    换取
    一个灯泡
    一个灯泡
    ．
    ②甲同学率先探究串联电路中的电流规律，刚接好最后一根导线，表的指针迅速达到最右端，乙同学立即切断电源，经检查发现在连接电路时没有将
    开关断开
    开关断开
    ；也没有
    观察电源电压
    观察电源电压
    ．
    ③甲同学注意了上述问题，同时又调节了电源后，将电流表接在串联电路中，闭合开关发现表的指针向左偏转，乙同学发现了问题的原因是
    电流表正负接线柱接反了
    电流表正负接线柱接反了
    ；调整后再次闭合开关发现只有一个小灯泡发光，电流表有读数，原因可能是
    另一个灯泡短路
    另一个灯泡短路
    ．
    ④在乙同学的协助下，甲同学终于完成了探究串联电路电流规律的正确连接，甲同学读取电流表的示数后，感觉比其它实验小组的读数大一些，于是他断开开关又仔细观察发现电流表还有0.04A的读数，这时才意识到使用电流表之前还必须
    调零
    调零
    ．
    ⑤乙同学接着探究并联电路中电流的规律，正确选择量程后，刚闭合开关电流表的指针也迅速达到最右端，并且两灯泡都不亮，甲同学立即切断电源，经检查发现的问题是
    短路
    短路
    ．
    ⑥故障排除后，乙同学很快完成了实验，并总结出并联电路中干路电流I总与支路电流I1及I2的关系是
    I总=I1+I2
    I总=I1+I2
    ．
    ⑦甲同学按乙的方法重复了一遍，由于时间紧张，只测了干路电流和通过灯泡L1的电流，没有认真读数就整理了器材，只记得两次电流表指针偏转到的位置一样，都是12个小格，乙同学灵机一动帮助甲同学算出了通过灯泡L1的电流是
    0.24
    0.24
    A，通过灯泡L2的电流是
    0.96
    0.96
    A．

    查看答案和解析>>

    同步练习册答案