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    18．历史上著名的马德堡半球实验证明了大气压强的存在；热气球上常用的高度计实际上是将气压计（填写仪器名称）经重新标度后直接显示海拔高度的．如图所示是测量大气压的示意图，人们将这个实验称为托里拆利实验．如果实验玻璃管内混入少量空气，玻璃管内外水银液面的高度差将变小（选填“变大”、“不变”或“变小”）．

    分析 知道著名的马德堡半球实验证明了大气压强的存在，托里拆利首次用实验测定了大气压强的值．
    大气压的大小与高度有关，海拔越高，气压越低，因此高度计与气压计在使用上有相同的变化规律．

    解答 解：由物理学史的知识可知，著名的马德堡半球实验证明了大气压强的存在；
    实验表明大气压强的大小随海拔高度的增加而减小，由于大气压不是固定不变的，所以热气球上常用的高度计实际上是将气压计经重新标度后直接显示海拔高度的；
    由图可知：该实验是测量大气压数值的实验，故是托里拆利实验；
    如果实验玻璃管内混入少量空气，玻璃管内有气压，则玻璃管内外水银液面的高度差将变小．
    故答案为：马德堡半球；气压计；托里拆利；变小．

    点评 了解与大气压有关的两个著名实验的名称与作用．知道大气压与高度的关系，并根据其原理来判断其使用方法，是解答此题的关键．

    练习册系列答案
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    科目：初中物理 来源： 题型：作图题

    8．请按实物图画出电路图，请在方框内画出．

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    科目：初中物理 来源： 题型：计算题

    9．某同学发现了一张旧列车时刻表，他注意到在北京和上海间往返的13次和14次特别快车的运行时刻表如下：
    车次到、发站时间北京天津西济南上海
    13到站时间   16：1120：118：04
    发车时间14：4016：1620：23      
    14到站时间9：307：233：14      
    发车时间     7：283：2615：45
    他通过上表了解到13次列车由北京开往上海，14次由上海开往北京．这两次列车每天齐发一列车，自北京到上海铁路长1 462km，根据列车运行时刻表回答下列问题：
    （1）13次列车由天津西到济南的时间为为多少？
    （2）14次列车由上海驶往北京的平均速度为多少？
    （3）14次列车长为200m，中途以20m/s的速度，用了多长时间才能完全穿过长度为1600m的一座大桥？

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    科目：初中物理 来源： 题型：计算题

    6．图示电路中，电源电压保持不变，电阻R1的阻值为20Ω．当开关S1闭合、S2断开时，电流表示数为0.3A；当开关S1、S2均闭合时，电流表示数变为0.5A．求：
    （1）电源电压；
    （2）电阻R2的阻值．

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    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

    13．小峰同学在做探究平面镜成像的特点实验时，如图所示，将玻璃板竖直放在水平桌面上，再取两段相同的蜡烛A和B一前一后竖直放置在桌面上，点燃玻璃板前的蜡烛A，移动蜡烛B，直到看上去它跟蜡烛A的像完全重合，如图所示．在此实验中：
    （1）选用玻璃板的目的是便于确定像的位置．
    （2）用两段相同的蜡烛是为了比较像与物大小 的关系．
    （3）在寻找蜡烛像的位置时，眼睛应该在蜡烛A（填“A”或“B”）这一侧观察．
    （4）移去蜡烛B，在其原来的位置上放一光屏，光屏上不能（填“能”或“不能”）呈现蜡烛A的像，这说明平面镜所成的像是虚（选填“虚”或“实”）像．
    （5）实验时，取一支点燃的蜡烛A作为研究对象，另一支蜡烛B的作用是确定像的位置和比较像与物的大小；某同学发现看到蜡烛A的像不清晰，于是他将蜡烛B也点燃，用来增加像的亮度．他这样做不能（填“能”或“不能”）使看到的像更清晰．

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    科目：初中物理 来源： 题型：选择题

    3．下列关于压力的概念中正确的是（　　）
    A．压力就是重力
    B．压力的大小总等于重力的大小
    C．压力有时才是重力
    D．水平面上压力的大小可能等于重力的大小

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    科目：初中物理 来源： 题型：作图题

    10．图中，重8牛的物体静止在水平面上，请用力的图示法画出桌面受到的压力．

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    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

    7．某小组用图所示的电路来探究并联电路的电流特点，其实验过程如下：
    ①将电流表分别接入电路中的A、B、C处，将第一次测出的电流值填入表中．
         物理量
    序号    		 A处的电流IA B处的电流IB C处的电流IC
     第一次测量 0.10 0.12 0.22
     第二次测量 0.20 0.24 0.44
     第三次测量 0.25 0.300.55
    ②为了防止个别偶然因素的影响，他们采用了下列两种方法之一来重复实验，完成了第二次和第三次测量．
    方法一：改变电源电压；
    方法二：更换其中一条支路中的电阻（规格不同）．
    请你根据他们的实验步骤和有关数据，回答下列问题：
    （1）在拆接电路时，开关必须断开；
    （2）他们设计的表二中存在的不足之处是：表中第一行栏目中的三个物理量缺少电流的单位；
    （3）表格补充完整后通过对上面数据的分析可知：后面两次实验是采用方法一来进行的，实验结论是：并联电路中干路的电流等于各支路上电流之和．
    （4）为了使实验结论更具有科学性，请你提出合理化建议：应选用不同规格的灯泡再进行多次实验得出结论．

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    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

    8．如图所示是研究平面镜成像特点的实验：
    （1）实验器材：带底座的玻璃板、白纸、笔、光屏各一个，两支完全相同的蜡烛A和B，还缺少的器材是刻度尺．
    （2）实验中，在玻璃板前放置点燃的蜡烛A，将未点燃的蜡烛B放在玻璃板后并移动，在玻璃板的A（选填“A”或“B”）侧现察，直到B与A的像完全重合，这说明像与物的大小相等（选填“相等”或“不相等”）．
    （3）图中蜡烛A和B可以放在刻度尺上通过前后移动来观察像的大小，实验中使用刻度尺的主要目的是C
    A．观察能否成像   B．观察像的大小  C．比较像和物到平面镜的距离   D．观察像的虚实
    （4）实验中，仔细观察像的位置，会看到平面镜中有两个像，是因为玻璃板有厚度．

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