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如图1所示的家庭用电的一些做法中,符合安全用电原则的是(     )

 


练习册系列答案
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下列各项措施中,用来减小有害摩擦的是(  )

 

A.

为了防止传动带打滑,需要把皮带张紧些

 

B.

黑板上的粉笔字不容易擦干净时,双手用力按黑板擦擦黑板

 

 

C.

自行车轴承中装有滚珠

 

 

D.

在汽车轮胎上装防滑链

 

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在“探究电流跟电阻关系”的实验中,小明设计的实验电路图如图甲所示,已知电源电压

       恒为3V不变,滑动变阻器上标有“15Ω  1A”字样.

 

⑴ 请用笔画线代替导线,按电路图将乙图所示的实物电路补充完整;

⑵ 小明连接完最后一根导线后就发现电流表和电压表都有示数,造成上述现象的原因分别是                       

⑶ 排除故障后,移动滑动变阻器的滑片,使电压表的示数为1.5V,读出并记下电流值;断开开关再将5Ω的电阻改接成10Ω的电阻,闭合开关后发现电压表示数大于1.5V,于是他下一步的操作是:将滑动变阻器的滑片向        (左/右)移动,使电压表示数为1.5V并记下电流值;可当他再将10Ω的电阻改接成20Ω的电阻重复上述实验时,却发现无论如何电压表的示数总是大于1.5V,其原因是                   

⑷ 此实验得到的结论是                     

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如图13所示的四福图中描述及相关作图正确的是(    )

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世玲同学做了

(1)实验过程:“测食用油密度”的实验,其小组同学对她的实验进行了评估与交流.a.世玲同学看到水平桌面上天平如图23所示,指针指到分度盘中央了,于是,立即将空烧杯放在天平左盘开始测量.组长嘉莉同学马上给她提示“等等,天平还未好”。世玲同学明白了,接下来她将 ,再调节 ,使指针指在分度盘中线处;

b.用已调节平衡的天平测出空烧杯的质量m1

c.向烧杯内倒入适最食用油,侧出烧杯和食用油的总质量m2:

d.把烧杯内的食用油全部倒入量筒内,读出量筒内食用油的体积为V ;

e.测得的食用油密度的表达式是:P=

(2)文蜂同学认为世玲同学操作过程还存在问题,猜想油倒入最简内,倒不干净,会影响实验结果。于是,大家在各种规格的烧杯中倒入适量的食用油,放置一会儿,将全部的油沿杯口倒出,得到如下数据:

通过上述多次实验,说明文峰同学的猜想是_(选填“正确”或“错误”)的。

若实脸使用的是100 ml的烧杯,则世玲同学侧最质最的数据需要减 g 后再计算密度,否则其测得的密度值 (选填“偏大”或“偏小”)。

(3)为了减小实验误差,请你改进世玲同学侧食用油密度不合理的操作:

a用己调节平衡的天平测出 的总质量m;

b.把烧杯内的食用油适量倒入且筒内,读出且筒内食用油的体积为V ;

c.用天平侧出 的总质量m' .

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“钻木”能“取火”,说明_________可以改变物体的内能;“烤火”能“取暖”,说明________可以改变物体的内能.

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用天平和量筒测量某金属块的密度.

(1)在调节天平平衡时,将游码移到横梁标尺的0刻度线上,此时指针偏向分度盘的左侧,要使天平平衡,应将横梁右端的平衡螺母向___________(左/右)移动;

(2)用调节好的天平称金属块的质量,当天平平衡时,右盘中的砝码和游码位置如图10甲所示,则金属块的质量为___________g;

(3)用量筒测金属块的体积,如图乙所示,则金属块的体积为___________cm3;

(4)利用密度计算公式算出金属块的密度为____________g/cm3.


(5)小敏同学对测密度充满兴趣,回到家后他又想测量一下妈妈刚榨的一杯果汁的密度,但是家里既没有天平也没有量筒,最后他想到了用刻度尺和剩余的多半口香糖瓶(估计能漂浮在果汁上)、水及一只水杯(如图丙)测果汁的密度。下面是他的实验过程,请将实验步骤补充完整,并写出果汁密度的表达式。

步骤:

在水杯中装入适量水,将口香糖瓶放入水杯中使其竖直漂浮,用刻度尺测出口香糖瓶竖直浸入水中的深度为h1。

将水杯中水倒出后,再装入适量果汁,将口香糖瓶________________________________为h2.。果汁密度的表达式:ρ果汁=_____________。

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能源问题是目前世界上的焦点问题,也是很多世界矛盾的根源所在。下列有关于能量和能源的一些认识中,正确的是                                                    【    】

A.由于风能、水能可再生,而且都能用于发电,所以节约用电意义不大

B.由于能量是守恒的,所以不用担心现有能源用完就没有了

C.我们利用水力发电,是将水的机械能最终转化为电能

D.核能发电不需要消耗化石能源,所以核电站建好后就可以永久供应电能

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 大   甲     升力系数     冲角

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