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    探究导体的电阻跟导体长度的关系的电路如图12所示，通过移动导线夹可改变接入电路中电阻丝的长度。

    （1）请用笔画线代替导线将电路实物图补充完整；

    （2）实验采取了如下操作步骤,其合理的顺序是                （填序号）;

    A、将导线夹移到某一适当位置；

    B、调节滑动变阻器，使电流表和电压表的示数为某一适当值；

    C、记录电流表和电压表的示数，并用刻度尺测量接入电路中电阻丝的长度；

    D、连接电路；

    E、将滑动变阻器的滑片移到最左端；

    F、闭合开关；

    G、改变接入电路中电阻丝的长度，再测量几次；

    （3）某次测量时,电压表的示数如图13所示，则电压为               V;

    （4）将所测得的数据进行处理后,作出电阻丝的电阻与长度的关系图象如图14所示。分析图象可得出,导体的电阻与长度的关系是            。

    （1）如图所示

    （2）DEFABCG  (3)0.8  (4)导体越长，电阻越大 

    练习册系列答案
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    科目：初中物理 来源： 题型：

    在“探究导体的电阻跟哪些因素有关”的实验中．
    （1）小明的猜想是①电阻可能与导体的材料有关；
    小亮的猜想是：②电阻可能与导体的温度有关；
    小敏的猜想是：③电阻可能与导体的长度有关；
    根据你掌握的电学知识，你认为：④电阻还与
    导体的横截面积
    导体的横截面积
    有关．
    （2）如图是三位同学为上述探究活动准备的实验器材，他们已经完成了部分实物的连接．
    a、b、c是镍铬合金丝，d是锰铜合金丝；a、b的长度相同而粗细不同；a、c粗细相同而长度不同；c、d长度和粗细都相同．
    若电阻受温度的影响可以忽略，
    要探究猜想①，应该控制
    导体的长度、横截面积
    导体的长度、横截面积
    不变；
    要探究猜想③，应该选用导线
    a
    a
    和导线
    C
    C
    （填导线的代号字母）进行对比实验．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    小明在探究“导体的电阻跟哪些因素有关”的实验中，猜想：
    A B C D
    长度/m 1.0 1.0 0.5 1.0
    横截面积/mm2 1.2 2.4 1.2 1.2
    材料 镍铬丝 镍铬丝 镍铬丝 锰铜丝
    ①电阻可能跟导体的材料有关
    ②电阻可能跟导体的温度有关
    ③电阻可能跟导体的长度有关
    ④电阻可能跟导体的横截面积有关
    右面表中是他在实验中所用的导体的相关记录：
    （1）要探究猜想①，应该选用导体A和
    D
    D
    （填导体编号）进行对比试验．
    （2）要探究猜想③，应该选用导体C和
    A
    A
    （填导体编号）进行对比试验．
    （3）要探究猜想④，应该选用导体A和
    B
    B
    （填导体编号）进行对比试验．
    （4）以上实验用到了
    控制变量
    控制变量
    的实验方法．
    （5）小明发现实验器材中金属丝只有一根，其他器材足够，下面实验探究活动中他不可能完成的是：
    C
    C

    A．探究导体电阻与长度的关系
    B．探究导体电阻与横截面积的关系
    C．探究导体电阻与材料的关系
    D．探究导体电阻与温度的关系．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    编号 材料 长度 面积
    A 镍铬合金 0.5 0.5
    B 镍铬合金 0.3 0.5
    C 镍铬合金 0.3 1.0
    D 镍铬合金 0.3 0.5
    E 镍铬合金 0.8 0.8
    李楠同学在探究“导体的电阻跟哪些因素有关”的问题时，同学们作了如下的猜想：
    猜想1：导体的电阻可能跟导体的横截面积有关；
    猜想2：导体的电阻可能跟导体的长度有关；
    猜想3：导体的电阻可能跟导体的材料有关．
    如图所示是他们进行实验探究的实验电路和实验器材，在进行探究实验时，需要把选定的电阻丝接入A、B两点间．
    ①在探究导体电阻跟导体长度的关系时，可依次把编号为
    A
    A
    跟
    B
    B
    的电阻丝接入A、B两点间，根据电流表示数不同就可以粗略比较接入电阻的大小．
    ②选择编号为B、C两组电阻丝，可以探究电阻大小与
    横截面积
    横截面积
    的关系．具体关系为
    在导体的材料和长度一定时，导体的横截面积越大，电阻越小
    在导体的材料和长度一定时，导体的横截面积越大，电阻越小
    ．

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    科目：初中物理 来源：2012-2013学年山东省济南市历城区中考三模物理试卷（解析版） 题型：实验题

    探究导体的电阻跟导体长度的关系的电路如图甲所示，通过移动导线夹可改变接入电路中电阻丝的长度。

    （1）请用笔画线代替导线将电路实物图补充完整；

    （2）实验采取了如下操作步骤,其合理的顺序是                （填序号）;

    A、将导线夹移到某一适当位置；

    B、调节滑动变阻器，使电流表和电压表的示数为某一适当值；

    C、记录电流表和电压表的示数，并用刻度尺测量接入电路中电阻丝的长度；

    D、连接电路；

    E、将滑动变阻器的滑片移到最左端；

    F、闭合开关；

    G、改变接入电路中电阻丝的长度，再测量几次；

    （3）某次测量时,电压表的示数如图乙所示，则电压为      V;若要使电压表示数增大，应将导线夹向      移动。

    （4）将所测得的数据进行处理后,作出电阻丝的电阻与长度的关系图象如图丙所示。分析图象可得出,导体的电阻与长度的关系是                                                    。

     

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    科目：初中物理 来源：月考题 题型：探究题

    在探究“导体的电阻跟哪些因素有关”的问题时，某老师引导学生作了如下的猜想：
    猜想1：导体的电阻可能跟导体的横截面积有关；
    猜想2：导体的电阻可能跟导体的长度有关；
    猜想3：导体的电阻可能跟导体的材料有关。
    图是他们进行实验探究的器材，演示板上固定了四条金属电阻丝，a、b、c三条长度均是lm，d的长度是0.5 m；。a、b的横截面积相同，材料不同；a、c的材料相同，但c的横截面积大于a；a、d的材料和横截面积都相同。
    （1）在探究电阻跟横截面积的关系时，可依次把M、N跟________两端连接，闭合开关，记下电流表的示数，分析比较这两根金属丝电阻的大小。
    （2）依次把M、N跟a、d的两端连接，闭合开关，记下电流表示数，分析比较a、d 两根金属丝电阻的大小，可探究电阻跟________的关系，其结论是                                                                             。
    （3）以上方法在研究物理问题时经常用到，被称为控制变量法。试根据学过的物理知识再列出一例用这种方法研究的问题：________                                           。

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