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20.小林为了探究杠杆的平衡条件,他利用支架将自制杠杆AB以O为支点支起来,如图所示.当小林依次在杠杆上的A、A1、A2、A3等各点施加一个竖直向下的力时,发现越来越不容易提起杠杆B端悬挂的水桶.根据这一实验现象小林提出了以下四个问题.你认为其中哪一个问题是最易于探究的科学问题(  )(选填选项前的字母)
A.水桶重和位置不变,杠杆平衡时怎样使用杠杆才能省力?
B.水桶重和位置不变,杠杆平衡时具有怎样的规律?
C.阻力和阻力臂不变,杠杆平衡时动力和动力臂之问存在着怎样的关系?
D.杠杆平衡时.动力和动力臂、阻力和阻力臂之问存在着怎样的关系?

分析 根据杠杆平衡条件,阻力阻力臂不变时,结合动力臂的变化来判断动力.

解答 解:A、水桶重和位置不变,由题意知研究的是动力与动力臂的关系,故A错误;
B、水桶重和位置不变,探究杠杆平衡规律,可以做,但不是最易于探究的科学问题,故B错误;
C、阻力和阻力臂不变,力的方向不变,改变力臂大小,是最易探究动力与动力臂之间的关系,故C正确;
D、杠杆平衡时,探究动力和动力臂、阻力和阻力臂之间关系是可以的,但也不是最易得,故D错误.
故选C.

点评 本题主要判断杠杆平衡时,力与力臂的关系,是一道基础题.

练习册系列答案
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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

10.某校地质小组的同学们,需测量一种矿石的密度.现有器材:小矿石块、天平(含砝码)、一个烧杯、足量的水、细线.同学们设计了一种测量矿石密度的方案如下:
(1)调节天平平衡后,测量矿石块的质量m0.如图所示,指出操作中的错误:用手直接拿砝码、物体与砝码位置放反了
(2)在烧杯中倒满水,称出烧杯和水的总质量m1
(3)将矿石块放入装满水的烧杯中,溢出水后,将烧杯外壁的水擦干净,称出此时烧杯及杯内物体的总质量m2.若缺少这步骤,会导致所测矿石密度偏大(选填“偏大”或“偏小”).
(4)矿石密度的表达式为:ρ=$\frac{{m}_{0}}{{m}_{1}+{m}_{0}-{m}_{2}}$ρ(用m0、m1、m2、ρ来表示).

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科目:初中物理 来源: 题型:选择题

11.下列对生活中物理现象的分析,正确的是(  )
A.小明不能推动木箱是因为推力小于摩擦力
B.坐在行驶汽车里的乘客突然向后倒,这是因为汽车正在刹车减速
C.把鸡蛋往碗沿上一磕,鸡蛋破了,是因为鸡蛋受的力小于碗受的力
D.体操运动员参加单杠比赛时,先要在手中抹点滑石粉,这是为了增大手与单杠之间的摩擦

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科目:初中物理 来源: 题型:实验探究题

8.测量未知液体的密度

[实验器材]天平、烧杯、量筒、待测液体
[实验原理]ρ=$\frac{m}{V}$(填公式)
[实验步骤]
(1)在调节天平平衡时,先将游码移到称量标尺左端零刻度线处,发现指针偏向分度标尺中央刻度线的右侧,则应将平衡螺母向左(选填“左”或“右”)端调节.
(2)接下来进行了以下操作:
A.用天平测量2烧杯和剩余液体的总质量m1
B.将待测液体倒入烧杯中,用天平测出烧杯和液体的质量m2
C.将烧杯中的一部分液体倒入量筒,测出这部分液体的体积V;
以上操作的正确顺序是:BCA(填字母代号).
(3)由图可知,量筒中液体的质量为44g,未知液体的密度是1.1×103kg/m3
(4)假如实验器材中少了量筒,在某一量筒的情况下利用天平、小烧杯和水来测量未知液体的密度.请将下列测量步骤补充完整:
A.用天平称出空烧杯的质量m1
B.将水装满烧杯,用天平测出烧杯和水的总质量m2
C.将待测液体装满烧杯,用天平测出烧杯和液体的总质量m3
D.未知液体密度的表达式:ρ=$\frac{{m}_{3}-{m}_{1}}{{m}_{2}-{m}_{1}}{ρ}_{水}$.(已知ρ

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科目:初中物理 来源: 题型:实验探究题

15.有一个电热毯,内部主要发热元件是电阻丝,铭牌上标有“220V,**W”的字样,其中额定功率值不清楚,大约在40W左右.
实验室有下列实验器材:三节新干电池串联的电池组,一个开关,导线若干.另有可供选择的器材有:
A.电流表A(量程:0~0.6A,0~3A);
B.电压表V1(量程:0~3V,0~15V);
C.电压表V2(量程:0~3V,0~15V);
D.定值电阻R1(阻值:20Ω);
E.定值电阻R2(阻值:1000Ω);
F.滑动变阻器(阻值:0~20Ω);
G.滑动变阻器(阻值:0~1000Ω).
请测量出电热毯的额定功率值.(忽略温度影响)
(1)根据你学过的物理知识,只要测量出电热毯的一个物理量电阻(选填“电流”或“电阻”),即可计算出它的额定功率值.
(2)为了较准确的测量出该物理量,在可供选择的器材中,应挑选:B、C、E、G (填写器材前面字母序号).
(3)如图为某同学根据所选器材设计的部分电路图,请你在虚线框中补充完整.
(4)在该实验,滑动变阻器除了保护电路外,还具有什么作用?答:实现多次测量取平均值,减小误差.

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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

5.在探究杠杆平衡条件的实验中,保持杠杆在水平位置平衡,就可以直接从杠杆上读出力臂的大小.如图所示,保持弹簧测力计悬挂点不变,使其拉力方向斜向右下方,仍使杠杆水平平衡,弹簧测力计示数变变大.

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科目:初中物理 来源: 题型:实验探究题

12.图中的A、B、C中装的是水,该实验探究“影响液体内部压强大小的因素”中的三个步骤.
(1)通过观察U形管中液柱的高度差可知图中的C图中探头受到液体的压强最大;
(2)通过上述实验的三个步骤可得出结论:液体压强随着深度的增大而增大.
(3)若增加一种液体,则还可探究:“在同一深度,液体内部压强 与液体密度的关系”.

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科目:初中物理 来源: 题型:作图题

9.按照图中的实物图在方框中作出电路图.

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科目:初中物理 来源: 题型:实验探究题

10.小明同学在探究“压力的作用效果与压力大小的关系”时,做了如下图甲、乙所示的实验.

(1)当选择甲、乙两图可得到的结论是:在受力面积相同时,压力越大压力作用结果越明显.
(2)若想继续探究“压力的作用效果与受力面积大小的关系”,完成甲实验后,应再做丁图实验.
(3)若选甲、丙两图作为比较,不能(选填:能或不能)得出结论.

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