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4.为了探究影响电磁铁磁性强弱的因素,某同学用铁钉制成简易电磁铁甲、乙,并设计了如图所示的电路.
(1)当滑动变阻器向左移动时,电路中的电流变大(选填“变大”“不变”或“变小”),电磁铁吸引大头针的个数增多(选填“增多”“不变”或“减少”),说明电磁铁磁性变强(选填“变强”“不变”或“变弱”).
(2)根据图示的情景可知,电磁铁乙(选填“甲”或“乙”)的磁性较强,电磁铁甲的上端是S 极.

分析 (1)分析滑动变阻器滑片向左移动时,电流的变化,得出电磁铁磁性的变化及吸引大头针个数的多少;
(2)掌握右手螺旋定则的内容:四指绕向电流的方向,大拇指所指的方向即为螺线管的N极;
根据电磁铁吸引大头针个数的多少判断电磁铁磁性的强弱.

解答 解:
(1)当滑动变阻器滑片向左移动时,滑动变阻器的阻值减小,电路中的电流变大,电磁铁的磁性变强,吸引大头针的个数增加;
(2)由图知,乙吸引大头针的个数较多,说明乙的磁性较强;
根据电流的流向结合右手螺旋定则可知,电磁铁甲的下端为N极、上端是S极.
故答案为:(1)变大;增多;变强;(2)乙;S.

点评 探究“影响电磁铁磁性强弱的因素”实验,考查了影响电磁铁磁性强弱的因素,考查了滑动变阻器对电路电流的影响,同时涉及到了右手螺旋定则及磁极间的相互作用规律的应用.

练习册系列答案
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科目:初中物理 来源: 题型:填空题

7.如图所示,灯泡规格均相同,甲图中电压恒为6V,乙图中电压恒为12V.分别调节R1、R2使灯均正常发光,可变电阻接入电路中的电阻值之比R1:R2=1:4.

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科目:初中物理 来源: 题型:作图题

15.请在右图中画出物体靠惯性沿斜面向上运动时受力的示意图.

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科目:初中物理 来源: 题型:实验探究题

12.小明在做“探究凸透镜成像规律”的实验时:
(1)把凸透镜正对着太阳光,调节凸透镜与纸的距离,可以找到一个最小、最亮的光斑,测得光斑到透镜中心的距离是15cm,则凸透镜的焦距是15cm;
(2)从左至右依次将蜡烛、凸透镜、光屏放在光具座上,使它们在同一条直线上,并调节三者的高度,使烛焰中心、凸透镜、光屏的中心大致在同一高度,目的是使像成在光屏的中央;
(3)他点燃蜡烛后,发现无论如何移动光屏总找不到像,其原因可能是物距小于焦距,成了虚像,不能成在光屏上;(写出一种即可)
(4)把烛焰放在距凸透镜20cm处时,在凸透镜另一侧移动光屏,会在光屏上得到一个倒立、放大的实像(填写像的性质);投影仪(填光学仪器)就是利用这一成像规律工作的;
(5)在上述实验的基础上,将蜡烛向远离透镜方向移动,要在光屏上得到清晰的像,应将光屏向靠近透镜方向移动(“远离”或“靠近”),光屏上的像将变小(“变大”、“变小”或“不变”).

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科目:初中物理 来源: 题型:填空题

19.图中的水平桌面足够长,不计托盘质量和滑轮与绳的摩擦.物体A重10N,当物体B重为2N时,物体A保持静止,这时A物体受到的摩擦力为2N;当物体B重为3N时,物体A向右做匀速直线运动,物体A受到的摩擦力是3N.

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科目:初中物理 来源: 题型:填空题

9.落在树枝枝头的老鹰将树枝压弯,说明力的作用效果是改变物体的形状;杆对台球的作用力可使台球由静止开始运动,说明力的作用效果是改变物体的运动状态.

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科目:初中物理 来源: 题型:填空题

16.一个容器的质量为200g,装满水时总质量是700g,装满某种液体时总质量是600g,这个容器的容积是500cm3,此液体的密度是0.8×103kg/m3,若将容器中的液体倒掉一部分,则剩余液体的密度将不变(填“变大”“变小”或“不变”).

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科目:初中物理 来源: 题型:选择题

13.如图所示电路,电源两端电压不变,灯丝电阻不变,当两个开关都断开时,电压表的示数为U1,电阻R1的电功率为0.9W;只闭合开关S1时,电路在1s内产生的热为Q1;只闭合开关S2时,电压表的示数为U2,电流表的示数为0.6A,电路在1s内产生的热为Q2;两个开关都闭合时,灯L正常发光.已知U1:U2=1:2,Q1:Q2=2:1,下列说法正确的是(  )
A.电源电压为3VB.R2阻值为5Ω
C.灯L的额定功率为14.4WD.Q1为0.9J

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科目:初中物理 来源: 题型:实验探究题

14.如图是探究“水的沸腾”的实验装置
(1)要完成这个实验,已准备有烧杯、酒精灯、铁架台、计时器,还需要的测量仪器是温度计,加热时应使用酒精灯的外焰,安装实验器材时(图甲),应按照自下而上顺序进行(选填“自下而上”或“自上而下”).

(2)安装好器材开始实验后,小红的读数如图乙所示,其错误之处是:视线没有与温度计中液柱的上表面相平.同时小红发现 A 点出现小水滴影响读数,小水滴成因是水蒸气液化(填物态变化名称),而按丙图改进后可以顺利读数.
(3)小明按照老师要求在烧杯中注入适量的水,用酒精灯加热,直到水烧开.则在此过程中,下列现象先观察到的是图丁中的b(选填“a”或“b”)图.
(4)水的温度随时间变化的数据如下表,在图戊中画出温度随时间变化的图象.)
(5)从图象可以看出水的沸点是98℃,水在沸腾过程中,继续吸热,温度不变.
时间/min012345678910
温度/℃9092939596989898989898
(6)有一组同学在实验中将水加热到沸腾时共用 30min.为了节约课堂时间,他可以采取的措施有用温水(写一种即可)(7)在实验室里,三组同学测得水的沸点分别为 98℃、93℃、102℃,有同学猜想导致这种现象的原因是各组用的温度计有偏差,请设计一个简单的方法来验证这种猜想三支温度计同时放入同一杯水中,待示数稳定后,看读数是否一样.

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同步练习册答案