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    11．有甲、乙两个物体在力的作用下沿水平方向做直线运载，其速度-时间图象如图所示，则甲、乙两物体在水平方向上的受力情况是（　　）
    A．甲受非平衡力作用，乙受平衡力作用
    B．两物体都受非平衡力作用
    C．甲受平衡力作用，乙受非平衡力作用
    D．两物体都受平衡力作用

    分析 （1）明确图象中横纵坐标表示的物理量分别是什么，以及图象所表示的物理意义；
    （2）物体受平衡力时一定处于静止或匀速直线运动状态，物体处于静止或匀速直线运动状态时一定受到平衡力的作用．

    解答 解：（1）图象的纵轴是速度，横轴是时间，所以这是一个速度--时间图象；
    （2）由图象可知：甲的速度随时间的增加而增大，因此甲受非平衡力作用；
    乙的速度随时间的增加保持不变，因此乙做匀速直线运动，因此乙受平衡力作用．
    故选A．

    点评 运用图象法解答问题的一般步骤是：
    （1）明确图象中横纵坐标表示的物理量分别是什么；
    （2）注意认清横坐标和纵坐标上各表示的最小分格的数值大小和单位；
    （3）明确图象所表示的物理意义；
    （4）根据图象对题目提出的问题作出判断，得到结论．

    练习册系列答案
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    科目：初中物理 来源： 题型：多选题

    15．如图甲所示电路中，闭合开关，滑动变阻器的滑片P从a端移到b端过程中，定值电阻R1两端的电压随滑动变阻器R2阻值变化的图象如图乙所示，R2的总阻值为50Ω，下列判断中正确的是（　　）
    A．定值电阻R1的阻值为10ΩB．该电路的最大功率为3.6W
    C．P在b端时，电阻R1的功率为0.1WD．P在b端时，该电路的总功率为0.5W

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    科目：初中物理 来源：2017届江西省抚州市九年级下学期第一次月考物理试卷（解析版） 题型：填空题

    冬天，冰冻的衣服晾在外面也会慢慢变干，这是因为冰直接_____变成了水蒸气;玻璃窗上常常会看到漂亮的冰花，这是_____现象.（均选填物态变化的名称）

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    1．为了探究电磁铁的磁性强弱跟哪些因素有关，小琴同学用漆包线（表面涂有绝缘漆导线）在大铁钉上绕若干匝，制成简单的电磁铁，图甲、乙、丙、丁为实验中观察到四种情况．

    ①实验是通过观察电磁铁通过电磁铁吸引小铁钉数目的多少来知道电磁铁磁性的强弱；像这样，用易观测的物理现象或物理量来认识或显示不易观测的物理现象或物理量是物理学常用的一种研究方法，这一方法体现了“转换”的思想．请再举一例并简要说明：压力的作用效果通过海绵下陷的深浅来表示．
    ②当开关闭合后，甲图中N极在磁体A端（选填A或B）；若让B铁钉再多吸一些大头针，滑动变阻器的滑片应向左端移动．（选填“左”或“右”）
    ③比较乙、丙两图可知：匝数相同时，电流越大，磁性越强；
    ④由图丁可知：当电流一定时，匝数越多，磁性越强．

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    7．为了研究物体做功快慢，某同学把不同质量的物体匀速提升到不同的高度，同时测出相应的所用时间，记录的实验数据如表所示．已知实验序号3所示实验拉力做功最快，序号1和4所示实验拉力做功其次且相同，序号2所示实验拉力做功最慢．
    实验序号铁块的重力G（牛）升高的高度h（米）功（焦）时间t（秒）
    15152
    22.5254
    343123
    452104
    （1）比较实验序号2、4可得出的结论：在做功时间相同情况下，拉力所做的功越多，做功越快．
    （2）比较实验序号1、2可得出的结论：做功相同时，做功所用时间短，做功越快．
    （3）如何比较实验序号1、3或2、3或1、4做功的快慢，该组同学经过思考、讨论后，他们在表格中增加了最后一列（空栏）项目，这个项目的名称是$\frac{功}{时间}$（焦/秒），为此物理学中引入了一个物理量叫功率．

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    科目：初中物理 来源： 题型：选择题

    15．2015年11月4日，搭载“中星2C”卫星的长征三号乙运载火箭发射取得圆满成功．关于火箭加速上升的过程中，下列说法正确的是（　　）
    A．动能减小，势能增大，机械能保持不变
    B．动能增大，势能减小，机械能保持不变
    C．动能减小，势能增大，机械能增大
    D．动能增大，势能增大，机械能增大

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    2．我国新造海监船启程赴南海维权，船总长91米、船宽14.7米、船底深7.6米，满载排水量4900吨，最大航速13.5节（约25km/h），续航力15000海里，是一艘装备精良的现代化综合海监船．（海水的密度为1.0×103kg/m3，g取10N/kg）
    （1）满载时，海监船受到的浮力有多大？
    （2）若船底某处距海面的深度为6m，则该处受到海水的压强是多少？此处0.5m2面积所受压力是多少？
    （3）船在某处执行任务时，以18km/h的速度匀速航行5小时，巡航的路程为多少km？若巡航时海水阻力为1.0×106牛顿，则这一过程中船的推进力所做的功为多少？

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    19．学习了同种电荷相互排斥之后，小乐同学大胆的猜想，电荷间相互作用力的大小是否与两电荷所带的电荷量和它们之间的距离有关呢？于是他如图（1）所示，做起了实验．Q是一个带正电的物体，把系在丝线上的带正电的小球先后挂在A、B、C三处，比较小球在不同位置所受带电体的作用力的大小．
    则：
    （1）这个力的大小可以通过丝线与竖直方向的夹角大小显示出来．
    （2）为使实验现象更明显，悬挂在丝线上的小球应选用B
    A  小钢球      B 塑料泡沫小球
    （3）根据实验现象，可得出结论：在电荷量一定的情况下，电荷间的距离越小，电荷间的作用力越大．
    （4）做完以上实验后，用另一个小球靠近带正电的Q时，情景如图（2）所示，则另一个小球的带电情况是C．
    A 带负电       B  不带电       C  二者都有可能．

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    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

    17．图甲为小刚和小强对“滑动摩擦力的大小与哪些因素有关”这一问题提出猜想是的情景．为了验证他们的猜想，他们找来了量程合适的弹簧测力计一个、长木板一块、质量相同的长方体木块和塑料块各一块．

    （1）要验证他们的猜想，首先要解决的问题是如何测量滑动摩擦力．他们经过讨论一致认为：要准确地测出物体与长木板之间滑动摩擦力的大小，必须用弹簧测力计拉着物体，使它沿水平长木板匀速滑动．
    （2）他们通过用乙、丙所示的实验，可得出的结论是：在保持接触面粗糙程度一定时，压力越大，滑动摩擦力就越大．
    （3）小强对小刚说：“我只要用丙中的器材再做一次实验，就能验证我的猜想．”小强的做法是：将塑料块叠放在木块的下面，重新做一次实验．
    （4）小刚和小强都感到实验中弹簧测力计读数有一定的困难．经过思考小刚提山，如果按照图丁所示来改进实验装置，实验效果会显著改善．请写出这样改进的好处：不需要木板做匀速直线运动，便于实验操作．

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