分析 使用刻度尺测量物体长度时,要观察是否从0刻度线量起,起始端没从0开始,要以某一刻度当作“0”刻度,读出末端刻度值,减去前面的刻度即为物体长度,注意刻度尺要估读到分度值的下一位.
解答 解:
在甲图中一个格代表的是1cm,所以此刻度尺的分度值为1cm,木块左侧与0.0cm对齐,木块的长度为1.2cm;
在乙图中1cm之间有10个小格,所以一个小格代表1mm,此刻度尺的分度值为1mm,木块左侧与0.00cm对齐,木块的长度为1.40cm;
在丙图中1cm之间有10个小格,所以一个小格代表1mm,此刻度尺的分度值为1mm,物体左侧与8.00cm对齐,右侧与9.70cm对齐,所以木块的长度为L=9.70cm-8.00cm=1.70cm.
故答案为:1.2cm;1.40cm;1.70cm.
点评 此题考查的是刻度尺的读数,在物理实验和实际生活中经常使用刻度尺,我们要熟练掌握其使用和读数方法.
科目:初中物理 来源: 题型:解答题
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科目:初中物理 来源: 题型:选择题
A. | 将带有细玻璃管的塞子插到装满水的瓶口,显示玻璃瓶的微小形变,运用了放大法 | |
B. | 用力的示意图表示力的三要素,运用了模型法 | |
C. | 由增大压强的方法想到减小压强的方法,运用了缺点列举法 | |
D. | 将力的作用效果分改为物体的运动状态和使物体发生形变,运用了分类法 |
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科目:初中物理 来源: 题型:填空题
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科目:初中物理 来源: 题型:解答题
实验次数 | 弹簧压缩量x(cm) | 上升的高度h(cm) |
1 | 1.00 | 1.50 |
2 | 2.00 | 5.99 |
3 | 3.00 | 13.50 |
4 | 4.00 | 23.98 |
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科目:初中物理 来源: 题型:实验探究题
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