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做“探究并联电路中的电流关系”的实验:
(1)实验电路图如图所示.
(2)实验步骤:
①按电路图连成电路.在连接时开关应该______.
②把电流表分别串联在A、B、C三处,读出电流值,并将测得的数据填入设计的表格中.现在,请画出您的设计该实验的记录表格;
③为了使得“由实验数据所归纳的结论”更具有可靠性,在不改变电源及电路连接的基础上,还应当______重做上述实验.
④整理器材.
(3)分析数据,会发现并联电路的电流关系是______.
(4)实验中,若发现电流表出现以下几种情况,试分析其原因.
①指针反偏:______;
②指针偏转的角度过大:______.

【答案】分析:(2)①电学实验时,为保护电路在连接实物图时开关要断开;
②实验数据要记录在表格里,所设计的表格要能记录三次测量的数据,而且要项目齐全;
③为使实验结论具有普遍性,要换灯泡多做几次实验.
(3)实验结论要对三次实验数据分析后得出.分析数据可以进行运算,找出普遍性的规律.
(4)①指针反偏,是电流流入电流表的方向不对;②指针偏转的角度过大,是选的量程太小.
解答:解:(2)①连接实物图时,开关要断开,这是实验原则;②
次数Ia/AIb/AIc/A
1   
2   
3   
③为了多次测量,使结论更具有普遍性,应该换上不同规格的灯泡重复上述实验.
(3)A处为干路电流,B、C两处为支路电流,对三次实验数据进行全面分析,发现:并联电路中干路中的电流等于各支路中的电流之和.
(4)①电流表指针反转说明电流表的正、负接线柱接反;
②电流表指针偏转的角度过大说明选用的量程选用太小.
点评:数据表格要根据实验所测量的数据和实验项目来绘制,要使人看了对数据清楚明白,便于对数据分析处理.
练习册系列答案
相关习题

科目:初中物理 来源: 题型:

小明在做探究并联电路中的电流规律实验时,他用两只相同的灯泡设计了如图所示的电路.

(1)在连接实物电路时,开关应处于
断开
断开
状态.
(2)他把电流表正确地分别接入A、B、C三点,得到了如下的数据:
 灯L1灯L2干路
电流I/A0.20.20.4
于是他得出了如下几个结论:
①并联电路中各支路的电流相等;
②干路中的电流等于各支路的电流的两倍;
③干路中的电流等于各支路的电流之和.
以上结论中不能作为并联电路电流关系的普遍规律的是
①和②
①和②
(填序号),这是由于
该实验中的两个灯泡完全一样
该实验中的两个灯泡完全一样

(3)在实验中怎样避免出现以上的错误:

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科目:初中物理 来源: 题型:

25、做“探究并联电路中的电流关系”的实验:
(1)实验电路图如图所示.
(2)实验步骤:
①按电路图连成电路.在连接时开关应该
断开

②把电流表分别串联在A、B、C三处,读出电流值,并将测得的数据填入设计的表格中.现在,请画出您的设计该实验的记录表格;
③为了使得“由实验数据所归纳的结论”更具有可靠性,在不改变电源及电路连接的基础上,还应当
换上不同规格的灯泡
重做上述实验.
④整理器材.
(3)分析数据,会发现并联电路的电流关系是
并联电路中干路中的电流等于各支路中的电流之和

(4)实验中,若发现电流表出现以下几种情况,试分析其原因.
①指针反偏:
电流表的正、负接线柱接反

②指针偏转的角度过大:
电流表选用的量程选用太小

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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

小明在做探究并联电路中的电流规律实验时,他用两只相同的灯泡设计了如图所示的电路.

(1)在连接实物电路时,开关应处于________状态.
(2)他把电流表正确地分别接入A、B、C三点,得到了如下的数据:
灯L1灯L2干路
电流I/A0.20.20.4
于是他得出了如下几个结论:
①并联电路中各支路的电流相等;
②干路中的电流等于各支路的电流的两倍;
③干路中的电流等于各支路的电流之和.
以上结论中不能作为并联电路电流关系的普遍规律的是________(填序号),这是由于________.
(3)在实验中怎样避免出现以上的错误:

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科目:初中物理 来源:2011-2012学年江苏省扬州市仪征市大仪中学九年级(上)期中物理试卷(解析版) 题型:解答题

做“探究并联电路中的电流关系”的实验:
(1)实验电路图如图所示.
(2)实验步骤:
①按电路图连成电路.在连接时开关应该______.
②把电流表分别串联在A、B、C三处,读出电流值,并将测得的数据填入设计的表格中.现在,请画出您的设计该实验的记录表格;
③为了使得“由实验数据所归纳的结论”更具有可靠性,在不改变电源及电路连接的基础上,还应当______重做上述实验.
④整理器材.
(3)分析数据,会发现并联电路的电流关系是______.
(4)实验中,若发现电流表出现以下几种情况,试分析其原因.
①指针反偏:______;
②指针偏转的角度过大:______.

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