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    在探究“滑轮组的机械效率与哪些因素有关”的实验中，某实验小组做出了如下猜想：

    A．滑轮组的机械效率与动滑轮自重有关

    B．滑轮组的机械效率与所提的物重有关

    C．滑轮组的机械效率与绳重有关

    D．滑轮组的机械效率与绳和滑轮之间的摩擦有关

    针对上述猜想，该实验小组的同学利用如图所示的实验装置测得三组实验数据如下表所示，其中第1、2、3次实验的装置分别如图甲、乙、丙所示。

    次数

    钩码重

    G/N

    钩码上

    高度h/m

    有用功

    W有/J

    测力计

    拉力F/N

    测力计移动

    距离s/m

    总功

    W总/J

    机械效率

    η

    1

    2

    0.1

    0.2

    0.9

    0.3

    0.27

    74.1%

    2

    4

    0.1

    0.4

    1.6

    0.3

    0.48

    83.3%

    3

    4

    0.1

     

    1.1

    0.5

    0.55

     

    （1）第3次实验中所做的有用功是          J，机械效率是          。

    （2）在实验操作中应竖直向上          拉动弹簧测力计。

    （3）比较第1次实验和第2次实验，可以证明猜想          （填字母）是正确的。

    （4）比较第          次实验可以证明猜想A是正确的，这是因为动滑轮自重增大，对动滑轮所做的额外功          （填“增大”或“减小”）。

    （5）请你就如何提高滑轮组机械效率的问题提出两点合理建议：

    建议一：                              

    建议二：                             

     

    【答案】

    （1）0.4；72.7％ （2）匀速 （3）B （4）2、3；增大 （5）选用较轻的动滑轮组装滑轮组；对于给定的滑轮组，增大提起物体的重力（或保持良好的润滑，以减少摩擦力）

    【解析】（1）第3次实验中所做的有用功是W=Gh=4N×0.1m=0.4N,总功W总=0.55N，机械效率：

    （2）在实验操作中应竖直向上匀速拉动弹簧测力计；（3）比较第1次实验和第2次实验，绳子的段数相同，使用同一个滑轮组，物重不同，所以是探究的B；（4）比较第2、3次实验，物体的重力相同，动滑轮的重力不同，可以证明猜想A是正确的，这是因为动滑轮自重增大，对动滑轮所做的额外功增大；（5）：选用较轻的动滑轮组装滑轮组；对于给定的滑轮组，增大提起物体的重力（或保持良好的润滑，以减少摩擦力），都可以提高滑轮组机械效率

     

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    精英家教网某校物理兴趣小组在“探究滑轮组的机械效率”时设计了如图所示的实验装置，钩码总重6N，弹簧测力计竖直向上匀速拉动细绳时的示数如图中所示（摩擦不计）．
    （1）由图可知，实验时弹簧测力计对细绳的拉力为多大？
    （2）若钩码4s内上升0.2m，则弹簧测力计拉力做功的功率为多大？
    （3）该滑轮组的机械效率为多大？（保留一位小数）

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    精英家教网如图所示，在探究滑轮组的机械效率实验中小龙和小文用同样的滑轮，却连成了甲、乙不同的滑轮组并测出了各自的实验数据．
    次数 钩码
    重/N    		 钩码上升
    的高度/cm    		 弹簧测力计
    的示数/N    		 弹簧测力计
    移动的距离/cm
    小龙 2 10 1.0 30
    小文 2 10 0.8 40
    （1）小文测得滑轮组的机械效率为
     
    ．
    （2）实验后小文想：对于同一个滑轮组，它的机械效率是否不变呢？经过思考后他认为：即使像图乙那样已绕好的滑轮组，机械效率也不是固定的，还应该与
     
    有关，并用实验验证了自己的猜想是正确的．小文的实验方法是
     
    ．
    （3）小龙认为：用滑轮组提升重物时，人提升动滑轮所做的功是没有用的，所以，
     
    也应该是影响滑轮组机械效率高低的主要因素．
    （4）小文用滑轮组乙在t秒内匀速提起重为G的物体升高h米（不计绳重和摩擦），若滑轮组的机械效率为η，动滑轮重G动=
     
    ；小文的功率P=
     
    ．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    某实验小组在探究滑轮组的机械效率时，测得的数据如下表：
    实验次数 动滑轮重G动/N 钩码重
    G物/N    		 钩码上升高度
    h物/m    		 动力
    F动/N    		 动力作用点移动距离S动/m 滑轮组的机械效率η
    1 0.53 1 0.1 0.7 0.3 47.6%
    2 2 0.1 1.1 0.3
    3 4 0.1 2 0.3 66.6%
    （1）实验中要正确测量动力大小，应沿竖直方向
    匀速
    匀速
    拉动弹簧测力计．
    （2）请你帮助计算出第二次实验的滑轮组的机械效率
    60.6%
    60.6%
    ．
    （3）多次改变提升的物重测量滑轮组的机械效率，目的是为了
    C
    C
    （填字母）
    A．减小摩擦                       B．多次测量取平均值减小误差
    C．获得多组数据归纳出物理规律
    （4）分析实验表格数据，可以得出的结论：同一滑轮组提升的物体变重时，滑轮组的机械效率就变
    高
    高
    ．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    在探究“滑轮组的机械效率与哪些因素有关”的实验中，
    某实验小组做出了如下猜想：
    A．滑轮组的机械效率与动滑轮自重有关
    B．滑轮组的机械效率与所提的物重有关
    C．滑轮组的机械效率与绳重有关
    D．滑轮组的机械效率与绳和滑轮之间的摩擦有关
    针对上述猜想，该实验小组的同学利用如图所示的实验装置
    测得三组实验数据如表所示，其中第1、2、3次实验的装置分别如图甲、乙、丙所示．请回答下列问题：
    次数 钩码重
    G/N    		 钩码上
    高度h/m    		 有用功
    W有/J    		 测力计
    拉力F/N    		 测力计移动
    距离s/m    		 总功
    W总/J    		 机械效率
    η
    1 2 0.1 0.2 0.9 0.3 0.27 74.1%
    2 4 0.1 0.4 1.6 0.3 0.48 83.3%
    3 4 0.1 0.4 1.1 0.5 0.55 72.7%
    （1）第3次实验中所做的有用功是
    0.4
    0.4
    J，机械效率是
    72.7%
    72.7%
    ．
    （2）在实验操作中应竖直向上
    匀速
    匀速
    拉动弹簧测力计．
    （3）比较第1次实验和第2次实验，可以证明猜想
    B
    B
    （填字母）是正确的．
    （4）比较第
    2、3
    2、3
    次实验可以证明猜想A是正确的，这是因为动滑轮自重增大，对动滑轮所做的额外功
    增大
    增大
    （填“增大”或“减小”）．
    （5）请你就如何提高滑轮组机械效率的问题提出两点合理建议：
    建议一：
    选用较轻的动滑轮组装滑轮组
    选用较轻的动滑轮组装滑轮组
    ；
    建议二：对于给定的滑轮组，
    增大提起物体的重力
    增大提起物体的重力
    ．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    某同学在探究滑轮组的机械效率与被提升物体重力的关系时，采用了如图甲所示的滑轮组，每个滑轮等重．不计绳重和摩擦，物体重G1从200N开始逐渐增加，直到绳子被拉断．每次均匀速拉动绳子将物体提升同样的高度．图乙记录了在此过程中滑轮组的机械效率随物体重力的增加而变化的图象．请根据图象回答：
    （1）每个滑轮重
    100
    100
    N；
    （2）当G=
    600
    600
    N时，滑轮组的机械效率可达到75%．

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