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7.亲爱的同学,请你运用所学物理知识解答下面的问题:

(1)如图甲所示,体温计内装的液体是水银(选填“水”或“水银”),此时它的示数为37.8℃,有一支用过而免于甩过的体温计,示数停留在38.2℃,被误用来测量病人的体温.若病人实际体温是37.8℃,则体温计读数是38.2℃;如果病人实际体温是38.5℃,体温计读数是38.5℃.
(2)如图乙所示,该仪器的作用是测量力的大小,由图可知,此时它的示数为3.4N,该仪器的分度值为0.2N.

分析 (1)①体温计常用测温液体是水银;
②由于体温计的特殊构造,即液泡上方有一很细的缩口,在离开人体读数时,液柱不下降,故使用前应用力甩一下;
用没甩的体温计测体温时,如果被测的温度比原先高,则读数准确,如果被测的体温比原先低,则仍然是原先的读数;
(2)如图是测量力的工具,弹簧测力计的分度值是指一个最小格表示的力的大小,量程就是测力计的最大刻度值,根据分度值的大小和指针位置可读出力的大小.

解答 解:
(1)体温计内装的液体是水银;图中体温计的分度值为0.1℃,示数为37.8℃;
病人实际体温是37.8℃,用没有甩过的读数停留在38.2℃的体温计测量,由于体温计的特殊构造,即液泡上方有一很细的缩口,所以体温计的液柱不会下降,读数仍会是38.2℃;
如果病人实际体温是38.5℃,高于体温计原来的读数,体温计的液柱会上升,读数是38.5℃.
(2)如图是测量力的工具;
由图可知,测力计上一个大格表示1N,1N分为5个小格,所以分度值是0.2N;
根据指针位置可知,它的示数为3.4N.
故答案为:(1)水银;37.8;38.2;38.5;(2)力;3.4N;0.2N.

点评 本题主要考查学生对体温计、弹簧测力计的使用方法和读数方法的了解和掌握,是一道基础题.

练习册系列答案
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12.如图,水平桌面上放置两个等质量的柱形容器,朝里倒入等质量的水后,若容器对桌面的压强分别为pA,pB,容器底部受到水的压力分别为FA、FB,则(  )
A.pA=pB       FA=FBB.pA=pB             FA<FB
C.pA<pB        FA=FBD.pA>pB         FA>FB

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科目:初中物理 来源: 题型:实验探究题

18.某实验小组利用如图甲所示的电路探究电流跟电阻的关系.实验用到三只阻值分别为5Ω、10Ω、20Ω的定值电阻,蓄电池(电压为6V且保持不变)、电流表、电压表、滑动变阻器、开关各一个,导线若干.

(1)请将图甲的实物电路连接完整(导线不允许交叉),并在方框内画出对应的电路图;
(2)实验中将10Ω电阻换成5Ω电阻后,应将滑动变阻器的滑片P向端移动B(填“A”或“B”),移动滑片的目的是保持定值电阻两端电压不变.手和眼睛的分工是手移动滑动变阻器滑片P,眼睛注意观察电压表示数.正确操作后,记下电流表的示数,得到电流I随电阻R变化的图象如图乙所示,由图象可得出的结论是在电压一定时电流与电阻成反比
(3)该同学将20Ω的电阻换上后,发现无论怎样移动滑片,电压表示数都移不到2V,原因是:滑动变阻器最大阻值太小
(4)该实验小组同学又找了一个小灯泡换下电阻R,接着探究了小灯泡电流与电压的关系,测得了多组数据,画出了小灯泡电流随电压变化的图象如图丙,他们画出的图象可能是A,理由是灯泡的电阻随温度的升高而增大(增大/减小/不变).
(5)实验时闭合开关,两表均有示数,然后将灯泡从灯座中取走,电流表没有(有/没有)示数,电压表示数为6V.

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科目:初中物理 来源: 题型:实验探究题

15.某同学用如图甲所示的实验装置测小灯泡的电阻:
(1)请你帮他用笔划线代替导线连接实物电路,导线不允许交叉.
(2)该同学连接好电路后,闭合开关,发现小灯泡不亮,电流表的指针几乎不偏转,电压表有示数,接近电源电压,你认为该电路故障可能是灯泡断路.
(3)该同学排除电路故障后,完成实验并将实验数据绘制成图象,如图乙所示,当小灯泡两端的电压为2.0V时,小灯泡的电阻为5Ω.
(4)该同学提出在测定值电阻的实验中,绘制的图象是一条直线,而本实验得到的是曲线,你认为原因可能是灯泡的电阻随温度的升高而增大.

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科目:初中物理 来源: 题型:实验探究题

2.小明进行“视力的矫正”探究活动,他将奶奶戴的老花眼镜放在蜡烛与凸透镜之间,如图(甲)在光屏上得到了一个缩小倒立的清晰实像,拿开眼镜后,光屏上的像变得模糊了.

(1)小明为了使光屏上的像重新变得清晰,在不移动光屏和凸透镜位置的前提下,他该让光屏远离凸透镜.如果奶奶不戴眼镜看书,应该将书远离(填“靠近”或“远离”)眼睛.
(2)如图(乙)所示的四幅小图中,正确表示近视眼成像情况的是A图,其矫正做法是C图;远视眼成像情况的是B图,其矫正做法是D图.

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12.如图所示为一可保温电热水壶的电路示意图.烧水时,开关S2处于闭合状态,若电热水壶此时消耗的功率为1000W,则电阻R1=48.4Ω.保温状态下,电热水壶消耗的功率是烧水时的1%,则R2消耗的功率为9.9W.

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19.在探究“通电电阻的电流与电压的关系”时,同学们进行了下列实验.

(1)实验前开关应断开,滑动变阻器的滑片P应处于a端,闭合开关,移动滑片P,电压表的示数变大,电流表的示数变大.
(2)当滑片P移到某一位置时,电压表和电流表的示数分别如图所示,则电压表的读数为2.6V,电流表的读数为0.26A.
(3)移动滑片P,读取了多组电压值和电流值,分析试验数据得出,通过定值电阻的电流与其两端电压成正比.实验中滑动变阻器的作用是(写出两条):保护电路、改变定值电阻两端的电压和通过的电流.

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16.在实验室进行“探究杠杆的平衡条件”的实验.所用杠杆上相邻刻线间距均为5cm,实验中使用的钩码每个重0.5N
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实验序号动力F1/N动力臂L1/cm阻力F2/N阻力臂L2/cm
11.2201.510
(2)图乙是小宏某次实验的情景,请你把弹簧测力计的示数填入上表中.
(3)本次实验数据不符合杠杆平衡条件,出现问题的原因是弹簧测力计倾斜拉杠杆,动力臂不是动力作用点到支点的距离,不等于20cm.

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17.甲、乙两灯的额定电压均为9V,测得其电流与电压变化的关系图象如图所示,则甲灯的额定功率为7.2W;若将甲、乙两灯并联接入9V的电路中,两灯消耗的总功率为11.7W.

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