小丽和小亮在探究“通过导体的电流跟电阻的关系”实验中,根据实验目的设计出实验电路图,并按电路图连接实验器材如图1所示。
(1)在图1所示的实物电路中, 连接有错误。
(2)请你画出正确的实验电路图。
(3)小亮将电路连接的错误改正后开始实验,在闭合开关S前,应使滑动变阻器的滑片P置于 端。(选填“A”或“B”)
(4)在此实验中,为达到实验目的,每次应更换 ,并移动滑动变阻器的滑片P,改变其连入电路的阻值,目的是使 表的示数保持不变。
(5)在实验过程中,当滑动变阻器的滑片P移到某点时,发现两电表的示数如图2甲、乙所示,则此时小亮所使用的电阻为 Ω。
(6)小丽重新设置了小亮实验中不变量的数值,又进行了多组实验,并根据自己的实验数据绘制出通过导体的电流随导体电阻变化规律的图像,如图3所示。请你根据图像判断,当导体电阻为5Ω时,通过该导体的电流为 A。
(1)电流表正负接线柱
(2)电路图 如图
(3)B (4)不同的电阻; 电压 (5)10 (6)1.2
【解析】
试题分析:(1)电流表必须和用电器串联;且电流从电流表的“+”接线柱流入,“-”流出,所以,由图1知道电流表的接线柱接错了;
(2)根据实物连接图知道定值电阻与滑动变阻器串联,电压表与定值电阻并联,电流表串联在电路中 测电流,所以,电路图如图。
(3)闭合开关前,滑动变阻器应置于阻值最大处,所以,滑片应置于B端;
(4)为了研究电流与电阻的关系,所以每次实验要更换不同阻值的电阻,且保持其两端的电压不变,为了达到此目的,需要改变滑动变阻器接入电路的阻值。
(5)由图2知道电压表选用的是3V量程,所以,示数是2.8V,电流表选用的的是0.6A量程,所以,示数是0.28A,根据欧姆定律知道电阻的阻值10Ω。
(6)由图像知道,电压一定时,电流与电阻才反比,所以,当电阻为5Ω时,电流是1.2A。
考点:探究电流、电压和电阻的关系 电流表、电压表的读数及使用 滑动变阻器的使用
科目:初中物理 来源: 题型:
科学家经过长期研究,发现了电和磁有密切关系,其中最重要的两项研究如图10所示,下列判断中正确的是( )
A.甲图所揭示的原理可制成电动机
B.乙图是用来研究磁场对通电导线作用的
C.甲图中电路闭合,能将机械能转化为电能
D.乙图中电路闭合,导体ab左右运动,电路中有感应电流
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科目:初中物理 来源: 题型:
如图所示电路,电源两端电压为4V保持不变,虚线框内的电路中接有两个阻值均为R的电阻,当开关S由闭合到断开时,电流表的示数减少了0.5A,且不为0。下列说法中正确的是
A.电阻R的阻值一定等于8Ω B.电路中的总电功率一定减小了2W
C.当S断开时,电路中的总电功率一定为1W
D.当S由闭合到断开时,电路总电阻一定增加了4Ω
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科目:初中物理 来源: 题型:
实验桌上有如下实验器材:同种材料制成的横截面积相同、长度不同的电阻丝若干,电源一个(此电源两端电压会随外接电阻的改变而改变)、已调零的电流表一块、刻度尺一把、开关一个、导线若干。科技小组的同学们猜想:在电压一定时,通过这些电阻丝的电流可能与它们的长度成反比。请你利用上述实验器材来验证以上猜想。
要求:(1)画出实验电路图;(2)写出实验步骤;(3)画出实验数据记录表。
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科目:初中物理 来源: 题型:
PM2.5是大气中直径小于等于2.5μm、即小于等于 2.5×10﹣6 m的颗粒悬浮物,能被肺泡吸收并进入血液.常州大学的科研队伍成功研制出PM2.5净化器,其原理如图所示.闭合开关S1、S2后,风扇旋转吸入空气,气流外侧A处的颗粒物也被吸入净化器,这是因为气流处流速大导致压强小的缘故.颗粒物接近带有负电荷的光洁金属网C 时受到强烈的吸引力,这是因为 ,但很快又受到光洁金属网C 对它的斥力,这又是因为 .离开金属网C 后,颗粒物被带有正电荷的棉芯D牢牢吸引,这是因为 .
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科目:初中物理 来源: 题型:
淮北市区及周边的河流、湖泊,可以大大减弱 “热岛效应”,这是利用了水的 大的特性;春夏季节,漫步在人工湖畔,可以闻到阵阵的花香,从物理学的角度来讲,这是 现象。
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科目:初中物理 来源: 题型:
(1)如图甲,一束光从水中斜射到水面,请画出反射光线和折射光线的大致方向;
(2)请在图乙中画出可绕O点旋转的Z形杠杆的动力臂L1和阻力F2;
(3)请在图丙中标出静止在磁场中的小磁针的N极、磁感线的方向和电源“+”极.
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