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    19．以下几种说法中哪些是正确的是（　　）
    A．研究物体运动有时可以不选择参照物
    B．我们说地球是运动的，那么选择的参照物一定是地球上静止的物体
    C．甲以乙为参照物是静止的，但以丙为参照物是运动的，那么丙以乙为参照物，丙可能是静止的
    D．运动是绝对的，宇宙中绝对静止的物体是没有的

    分析 判断物体是否运动就看物体与参照物之间的位置是否发生变化，位置发生变化则物体运动，位置不发生变化，则物体静止．

    解答 解：A、运动和静止是相对的，研究物体是运动还是静止时，必须选择参照物，说法错误；
    B、说地球是运动的，则参照与地球的相对位置发生了改变，因此一定不是地球上静止的物体，说法错误；
    C、甲以乙为参照物是静止的，说明甲乙相对静止；以丙为参照物，甲是运动的，说明甲丙是相对运动的；因此丙以乙为参照物时一定也是运动的，说法错误；
    D、我们所说的运动和静止是相对参照物而言，绝对静止的物体是没有的；说法正确．
    故选D．

    点评 在判断一个物体是运动还是静止时，一般按照以下几个步骤进行：①确定被研究物体；②选定参照物；③判断被研究物体相对于参照物的位置是否发生了改变来确定物体的运动情况．

    练习册系列答案
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    科目：初中物理 来源： 题型：填空题

    6．电阻丝A和B材料、长短都相同，粗细不同．将他们按图所示连入电路，闭合开关S，则他们的电阻大小关系是RA＜RB，电阻丝A两端的电压UA和电阻丝B两端的电压UB的大小关系是UA＜UB（填“＞”或“＜”或“=”）．

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    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

    7．在探究“电流与电阻关系”的实验中提供实验器材如下：电源（提供的电压不变，为4.5Ⅴ），电流表、电压表和开关各一个，四个定值电阻（5Ω、10Ω、15Ω、20Ω），两个滑动变阻器（规格分别为“20Ω，2A”、“50Ω，1A”），导线若干．
    （1）根据图甲的电路图用笔画线将图乙实物图连接完整（注意选择合理的电流表量程），并将变阻器的滑片调到最大阻值处．

    （2）实验时在m、n间先接入5Ω的电阻．闭合开关移动滑片P，使电压表的示数为1.5V，并记下相应电流值．然后只在m、n间换上10Ω的电阻并马上闭合开关，电压表的示数变为2.2V，此时滑片P应向A（选填“A”或“B”）端移动．移动变阻器滑片的目的是：调节m、n间电压为1.5V．
    （3）用同一变阻器完成四个定值电阻的实验，应选择的滑动变阻器规格是“50Ω 1A”．

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    科目：初中物理 来源： 题型：填空题

    7．黑板不是光源，我们却能看到黑板是因为光在黑板表面上发生漫反射的缘故；但有时从某个角度不能看清黑板上的字，是因为光的镜面反射现象．古诗词中有描述光学现象的诗句，如“潭清疑水浅”说的就是光的折射现象．

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    14．由于怕饭菜太烫，来不及冷却而影响小明的早餐，妈妈总是很早就起床了，为了让妈妈多睡一会儿，小明就想找到一种让物体快速冷却的方法．为此小明进行如下探究：小明注意到妈妈是把饭菜放在空气中冷却的，而厨房中适合用来冷却的另一种物质就是水．水和空气哪个的导热性能好呢？为此小明用两个相同的牛奶瓶，都装入热牛奶，一个放在温度与室温相同的水中，另一个就放在空气中，为了尽量减少其他因素的影响，他把两个瓶都用木块垫起来，放在同一个桌面上，如图所示．实验时他每隔一定的时间记录一次甲、乙两温度计的示数，得到的数据如下表：
    时间/min051015202530354045
    甲的示数/℃80655342343333333333
    乙的示数/℃80706153464035323030
    （1）从表格中的数据可知空气环境的温度约为30℃，对甲、乙两个瓶中的牛奶，小明要控制它们哪些量相同？质量和初温（至少填一个）
    （2）小明通过实验，得到的正确结论是什么？放在水中冷却比在空气中冷却效果要好．
    （3）进一步分析表中数据发现，牛奶在冷却的过程中越来越凉，下列图象中能表示其温度T随时间t变化关系的是D．

    如果有一天你要喝一杯奶茶，现有两种方法供你选择：①先将滚烫热茶冷却5min，然后加一匙冷牛奶；②先将一匙冷牛奶加进滚烫热茶中，然后冷却5min．你认为①（填“①”或“②”）方法效果好．

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    4．在“测量小灯泡电功率”的实验中，已知电源电压为6V，小灯泡的额定电压为3.8V：
    （1）连接电路时，开关应断开．
    （2）图甲是小华所接的实验电路，其中有一根导线连接错误，请你在错误的导线上打“×”，并用笔画线代替导线画出正确的接法．

    （3）纠正错误后闭合开关，灯泡不亮．小组同学提出下列原因，其中不合理的是D
    A．滑动变阻器接入电路电阻太大B．导线接触不良
    C．灯泡灯丝断了D．电源正、负极接反了
    （4）故障排除后，小华进行了实验，根据测量数据，画出了小灯泡电流、电压变化的图象，如图乙所示，由图象可知小灯泡的额定功率为1.52W，此时小灯泡的电阻为9.5Ω．
    （5）细心的同学观察图象发现这不是一条直线图象，从而得出灯泡中的电流与其两端的电压并不成正比．请你分析导致这种现象的原因是灯丝的电阻随温度的变化而变化．
    （6）小华为了得到比较准确的小灯泡额定功率，她用同一套器材做了三次实验，发现每次测量结果都有一定的差异：
    ①她测得的功率有差异的主要原因是电压表分度值较大，读数时误差大．
    ②小华和小组成员讨论发现，在原实验基础上稍作调整就能避免上述问题，他们如何操作的？将电压表并联在滑动变阻器两端，使电压表示数为2.2V．

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    科目：初中物理 来源： 题型：填空题

    11．货员在卖给顾客布时，若把皮尺拉得过紧来测量布的长度，则吃亏的是顾客（填“售货员”或“顾客”）．

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    科目：初中物理 来源： 题型：作图题

    8．如图所示，画出F1的力臂．

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    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

    9．刘婧以一定速度将石子向斜上方抛出去，石子所做的运动叫斜抛运动．他想：怎样才能将石子抛得更远呢？于是她找来怡琳一起做如下探究：
    他们用如图甲所示的装置来实验，保持容器水平，让喷嘴的位置不变，用开关控制水喷出的速度．

    （1）首先让喷水嘴的方向不变（即抛射角不变），做了3次实验：第一次让水的喷出速度较小，这时水喷出后落在容器的A点；第二次，让水的喷出速度稍大，水喷出后落在容器的B点；第三次，让水的喷出速度最大，水喷出后落在容器的C点，如甲图所示，刘婧和怡琳经过分析得出如下结论：在抛射角一定时，当物体抛出的速度越大，抛出的距离就越远．
    （2）然后控制开关，让水喷出的速度不变，让水沿不同方向喷出，如乙图所示，又做了几次实验，得到如下数据：
    喷嘴与水平方向的夹角15°30°45°60°75°
    落点到喷嘴的水平距离/cm5086.610086.650
    刘婧和怡琳对上述数据进行了归纳和分析，得出的结论是：在抛射速度一定时，随着物体抛出时与水平方向夹角的增大，抛出距离先增大，后减小，当夹角为45°时，抛出距离最远．你能想到此条结论在体育课上的应用之一是推铅球（或抛实心球）．
    （3）总结上述的探究过程，刘婧和怡琳成功地运用了控制变量法．

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