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6.下列数据最接近实际情况的是(  )
A.课桌的高约为80dmB.一只普通铅笔的直径约为8mm
C.物理课本的宽约为18mmD.橡皮从桌面落到地面的时间约为2s

分析 首先要对选项中涉及的几种物理量有个初步的了解,对于选项中的单位,可根据需要进行相应的换算或转换,排除与生活实际相差较远的选项,找出符合生活实际的答案.

解答 解:A、中学生的身高在165cm=16.5dm左右,课桌的高度大约是中学生身高的一半,在8dm左右.故A不符合实际;
B、中学生食指的宽度在1cm左右,铅笔的直径小于1cm,约为8mm,故B符合实际;
C、物理课本的宽约为18cm,故C不符合实际;
D、课桌的高度在80cm左右,一块橡皮从桌面落到地面所用的时间在0.5s左右.故D不符合实际.
故选B.

点评 本题考查对常见的一些量要数据、数量级的认识,估测是一种科学的近似计算,它不仅是一种常用的解题方法和思维方法,而且是一种重要的科学研究方法,在生产和生活中也有着重要作用.

练习册系列答案
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科目:初中物理 来源: 题型:选择题

5.下列实例中,力对物体没有做功的是(  )
A.小明用力推石头但石头不动B.小欣背着书包上楼
C.小林沿着斜面向上拉动物体D.叉车向上举起货物

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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

17.在做“探究凸透镜成像”的实验中:
(1)小明将凸透镜正对太阳光,在透镜的另一侧移动光屏,在距透镜10cm处,屏上呈现出最小最亮的光斑,则此凸透镜焦距约是10cm.
(2)实验前小明同学调整了凸透镜、光屏、烛焰的中心在同一高度,这样能使像成在光屏的中间.
(3)实验过程中,她发现烛焰成像在光屏上的像偏高,如图所示,若要使烛焰成像在光屏中心,只调节蜡烛,应将蜡烛向上(填“上”、“下”)调节.

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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

14.在“探究凸透镜成像”的实验中,
(1)王民同学把一块凸透镜放在光具座上(如图所示),准备探究他的成像规律,他首先要C
A.使镜片靠近蜡烛  B.移动光屏找到像点  C.把蜡烛剪断一点   D.测量并记录数据
(2)王民同学完成上述步骤后按计划将蜡烛一次置于图中的a、b、c、d、e五点进行探究,在蜡烛置于c点时,在光屏上能得到清晰放大的像,幻灯(投影)机就是利用这一特点制成的.
(3)王民无论怎么移动,在光屏上总看不到像,这时,蜡烛置在e点,放大镜就是利用这一点制成的,
(4)为满足教学需要,张老师自制了一个“平行光源”,如图所示,在一个开有细缝的纸罩扎住的圆筒里按有凸透镜和可前后移动的灯泡,调节灯泡,当灯泡的灯线处在凸透镜的焦点位置时,从细缝中射出的光才会是平行光.

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科目:初中物理 来源: 题型:计算题

1.如图所示电路,开关闭合后,电流表A1的示数为1.2A,A2的示数为0.8A,A3的示数为0.5A,求:
(1)通过灯泡L1的电流;
(2)求灯泡通过L2的电流;
(3)通过L3的电流.

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科目:初中物理 来源: 题型:实验探究题

11.如图所示是某兴趣小组自制的一把杆秤,杆秤自重不计,A点与提钮O点的距离是5cm,秤砣的质量m=0.5kg.
(1)现称量质量M=1.8kg的重物,秤砣移到B点时杆秤平衡,则B点与O点间的距离是18cm;
(2)秤砣用旧后质量减小,称量物体时,称得物体的质量偏大(选填“偏大”、“偏小”或“不变”);
(3)若提钮向A端移动一小段距离,重新标出刻度,发现杆秤的称量范围变大(选填“变大”、“变小”或“不变”).

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科目:初中物理 来源: 题型:作图题

18.在如图所示的滑轮组上绕线,使匀速提升重物G时最省力.

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科目:初中物理 来源: 题型:实验探究题

15.(1)小平在实验室测量一个普通鸡蛋的质量,如图所示,小平的操作过程如图甲所示;写出两个操作上的错误:
①用手拿砝码;
②添加砝码顺序出错(或游码不在零刻度线处).
(2)小明在探究“滑动摩擦力与压力大小的定量关系”时,如图乙所示,他用弹簧测力计前要对其进行调零,调零时,弹簧测力计应该水平(选填“水平”或“竖直”)放置,实验中要匀速(选填“匀速”或“变速”)拉动弹簧测力计.

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科目:初中物理 来源: 题型:填空题

16.物理学的发展,离不开物理学家的刻苦钻研和无私奉献,其中,欧姆经过不懈地努力,于1826年总结出了电路中的电流与电压、电阻的关系,焦耳于1840年最先精确地确定了电流产生的热量跟电流、电阻和通电时间的关系.

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同步练习册答案