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小丽同学在“探究定滑轮特点”的活动中,完成了如图所示的实验,并记录了数据(如下表所示).

通过分析数据,她觉得与书中的结论偏差较大.你一定也做过这样的实验,回想你的实验经历,回答下列问题:

(1)该实验中出现这样结果的主要原因是什么?(写出一种原因即可)

(2)请你对小丽的实验方法提出合理的改进意见.

答案:
解析:

  (1)没有考虑到弹簧测力计外壳的重量对测量结果的影响.

  (2)将弹簧测力计倒过来使用.(答案合理即可)


练习册系列答案
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科目:初中物理 来源: 题型:

(2013?江都市二模)在测量“小灯泡电功率”的实验中,小明所在的实验小组用的电源电压为4.5V,小灯泡的额定电压为2.5V,电阻大约为10Ω,有两个规格分别为A:“5Ω  1A”、B:“20Ω  2A”的滑动变阻器可供选择.
(1)本实验中应该选择规格为
20Ω 2A
20Ω 2A
的滑动变阻器.
(2)请你用笔画线代替导线,按照电路图将实物电路补充完整.(导线不能交叉)

(3)连好电路,闭合开关后,移动滑片P到某一点时,电压表示数(如图乙所示)为
2
2
V,若他想测量小灯泡的额定功率,应将图甲中滑片P向
A
A
(选填“A”或“B”)端移动,使电压表的示数为2.5V.
(4)实验过程中,若小灯泡接线柱发生短路,则下列判断正确的是
C
C

A.电压表可能被烧坏                  B.小灯泡可能被烧坏
C.电流表可能被烧坏                  D.电压表和电流表都没有示数
(5)小丽同学移动滑片P,记下多组对应的电压表和电流表的示数,并绘制成图丙所示的I-U图象,根据图象信息,可计算出小灯泡的额定功率是
0.5
0.5
W.
(6)小丽还想用此电路探究电流与电压的关系,请提醒她这一探究的可行性,并讲清理由.
方案不可行,灯泡电阻随温度变化而变化,不是定值
方案不可行,灯泡电阻随温度变化而变化,不是定值

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科目:初中物理 来源: 题型:

(2012?佛山)丽丽同学做了如下两个实验:
(1)第一个实验:她在探究电流随电阻变化的规律时,把20Ω的定值电阻接入电路,调节滑动变阻器的阻值,使电压表的示数为2V,读取电流表示数.
①你在图A中将实验所需的实物电路连接完整,要求变阻器滑片向右移动时,电流表示数变小.
②经过三次实验,丽丽得到的实验数据如下表,请你将它补充完整.
电阻R/Ω 20 10 5
电流I/A   0.2 0.4
电压U/V 2   2
(2)第二个实验:丽丽在实验室测量盐水密度时,先用天平测出烧杯和盐水的总质量为96g,然后她将烧杯中的部分盐水倒入量筒中,如图B甲所示.再用天平测出烧杯和剩余盐水的总质量,天平平衡时如图B乙所示,则烧杯和剩余盐水的总质量为
33
33
g.请你根据以上实验数据计算出盐水的密度为
1.1×103
1.1×103
kg/m3

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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

丽丽同学做了如下两个实验:
(1)第一个实验:她在探究电流随电阻变化的规律时,把20Ω的定值电阻接入电路,调节滑动变阻器的阻值,使电压表的示数为2V,读取电流表示数.
①你在图A中将实验所需的实物电路连接完整,要求变阻器滑片向右移动时,电流表示数变小.
②经过三次实验,丽丽得到的实验数据如下表,请你将它补充完整.
电阻R/Ω20105
电流I/A 0.20.4
电压U/V2 2
(2)第二个实验:丽丽在实验室测量盐水密度时,先用天平测出烧杯和盐水的总质量为96g,然后她将烧杯中的部分盐水倒入量筒中,如图B甲所示.再用天平测出烧杯和剩余盐水的总质量,天平平衡时如图B乙所示,则烧杯和剩余盐水的总质量为________g.请你根据以上实验数据计算出盐水的密度为________kg/m3

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科目:初中物理 来源:2012年广东省佛山市中考物理试卷(解析版) 题型:解答题

丽丽同学做了如下两个实验:
(1)第一个实验:她在探究电流随电阻变化的规律时,把20Ω的定值电阻接入电路,调节滑动变阻器的阻值,使电压表的示数为2V,读取电流表示数.
①你在图A中将实验所需的实物电路连接完整,要求变阻器滑片向右移动时,电流表示数变小.
②经过三次实验,丽丽得到的实验数据如下表,请你将它补充完整.
电阻R/Ω20105
电流I/A 0.20.4
电压U/V2 2
(2)第二个实验:丽丽在实验室测量盐水密度时,先用天平测出烧杯和盐水的总质量为96g,然后她将烧杯中的部分盐水倒入量筒中,如图B甲所示.再用天平测出烧杯和剩余盐水的总质量,天平平衡时如图B乙所示,则烧杯和剩余盐水的总质量为______g.请你根据以上实验数据计算出盐水的密度为______kg/m3

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