20. 在探究“滑动摩擦力的大小跟哪些因素有关”的过程中，一些同学作出如下猜想：
猜想一:滑动摩擦力的大小可能与接触面的粗糙程度有关
猜想二:滑动摩擦力的大小可能与接触面间的压力大小有关
猜想三:滑动摩擦力的大小可能与产生摩擦力的两物体间接触面积的大小有关
为了检验上述有关猜想是否正确，某同学选用了一块底面与各个侧面粗糙程度均相同的长方体木块，并设计了以下实验方案：
步骤一:把长方体木块平放在长木板上，用弹簧测力计水平拉动木块沿直线匀速滑动，如图7-35甲所示，读出弹簧测力计的示数F1。
步骤二:在长方体木块上放上砝码，用弹簧测力计水平拉动木块，使砝码与木块一起沿直线匀速滑动，如图乙所示，读出弹簧测力计的示数尺，并比较F1,与F2的大小。
步骤三:在长木板上铺上一层棉布，把木块平放在棉布上(不加砝码) ，用弹簧测力计水平拉木 块沿直线匀速滑动，如图丙所示，读出弹簧测力计的示数F3,并比较F1,与F2的大小。
(1) “步骤二”的设计目的是检验上述猜想中哪一个的正确与否？
(2) 为了检测“猜想三”是否正确，可在上述实验的基础上再增加一个步骤，写出你所设计的这一实验步骤。
(3) 在“步骤二”中，若木块上砝码的重为0. 5 N,当用弹簧测力计水平拉木块沿直线匀速滑 动时，砝码与木块间的摩擦力的大小是 ()
A. 大于0. 5 N B. 大于零但小于0. 5 N
C. 等于0. 5 N D. 等于零
(4) 上述实验所采用的研究问题的方法叫做“控制变量法”。想想看，我们已学过的知识中在研究哪些问题时用到过这种方法？试举一例。
20. (1) 猜想二
(2) 把长木块侧(竖) 放在水平长木板上，用弹簧测力计水平拉动木块沿直线匀速滑动，读出弹 簧测力计的示数F4.并比较F4与F1的大小
(3) D
(4) 如研究影响蒸发快慢的因素
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14. 老师上课时经常用到投影仪，如图6-30所示，关于投影仪的使用，以下做法中合理的是 ( )
A. 投放到银幕上的画面太靠上时，应增大平面镜与凸透镜的夹角使画面向下移动
B. 若使银幕上的画面大一些，可使投影仪靠近银幕同时将凸透镜适当向下移动
C. 若使银幕上的画面大一些，可使投影仪远离银幕同时将凸透镜适当向上移动
D. 若使银幕上的画面大一些，可使投影仪远离银幕同时将凸透镜适当向下移动
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13. 如图6-7所示，某同学将凸透镜正对太阳，将一张白纸在透镜的另一侧从透镜旁逐渐远离透镜，看到的现象是 ( )
A. 白纸上有缩小的光斑(小亮点) ，光斑的大小不变
B. 白纸上光斑先变小，再变大
C. 白纸上光斑先变大，再变小D. 以上说法都不正确
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8. 生物在进化过程中形成了各种与环境相适应的特征。下列各种生物的特征有利于减小摩擦的是 ()
A. 泥鳅体表面的黏液 B. 壁虎脚上的刷状肉垫
C. 人手指上的螺纹 D. 蛇体表的粗糖鳞片
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15. 小明对摩擦力有如下四个看法，其中正确的是 ()
A. 摩擦力都是有害的
B. 摩擦力总是阻碍物体前进的
C. 摩擦力大小与接触面积大小有关，与接触面的粗糙程度无关
D. 滑动摩擦力的大小跟物体间接触面的粗糙程度有关
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11. 有的同学放学骑自行车车速太快，容易造成交通事故，这是由于 ()
A. 惯性，即使紧急刹车，也需要向前运动一段距离才能停下来
B. 刹车时产生的惯性不够大，所以难以停下来
C. 运动快所以惯性大，因此难以停下来
D. 刹车时来不及克服惯性，所以难停下来查看答案和解析>>
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10. 重型载重汽车装有较多的轮子，这样做的目的是为了 ()
A. 减小对地面的压力 B. 增大对地面的压强
C. 减小轮子与地面间的摩擦 D. 减小对地面的压强
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