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1.关于粒子和宇宙,下列说法中正确的是(  )
A.分子间吸引力和排斥力同时存在
B.炭笔画出的连续的线放大后不连续,说明分子间有空隙
C.摩擦起电说明物体能创造电荷
D.宇宙是有层次的天体结构系统,宇宙正在收缩

分析 (1)分子间存在相互作用的引力和斥力;
(2)分子是肉眼看不到的;
(3)摩擦起电不是创造了电荷,而是电子发生了转移;摩擦可以使物体带电,摩擦起电只是电荷发生了转移,并不能创造电荷;
(4)宇宙是一个有层次的天体结构系统,研究表明宇宙在不断地膨胀当中.

解答 解:A、分子间同时存在相互作用的引力与斥力,故A正确;
B、炭笔画出的线之间的空隙可以用肉眼看到,所以不是分子,不能说明分子间有间隙.故B错误;
C、两个物体相互摩擦,能使物体带电,是因为电子发生了转移,但并不能创造电荷,故C错误;
D、宇宙是一个有层次的天体结构系,并且处于不断的演化过程中,研究表明宇宙在不断地膨胀当中,而不是收缩,故D错误.
故选A.

点评 解答本题的关键是了解分子动理论的相关知识以及对宏观世界有一定的了解.

练习册系列答案
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科目:初中物理 来源: 题型:选择题

11.把标有“220V 40W的灯泡与一电阻R串联接在220V的电源上(设灯丝电阻不变),R消耗的功率为5W,则下列分析正确的是(  )
A.灯消耗的功率等于35WB.灯消耗的功率小于35W
C.电路消耗的总功率为45WD.以上都不正确

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科目:初中物理 来源: 题型:实验探究题

12.总结九年级所做的物理探究实验会发现:

(1)当要研究的物理量不易直接测量时,都要想办法把它们的大小间接表示出来.如:图甲的实验是通过观察物体B被推开的距离,间接的知道物体动能的大小;图乙的实验是通过观察温度计示数的变化量,间接比较两个电阻丝产生的热量的多少.
(2)当要研究的物理量与多个因素有关时,都要采用控制变量法.如:图甲的实验中,使用同一个球就是为了控制质量不变,探究动能大小与速度的关系;图乙中将两个电阻串联起来,就是为了控制电流不变,探究电流产生的热量与电阻的关系.

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科目:初中物理 来源: 题型:实验探究题

9.圆圆同学在探究“电流通过导体产生热量的多少与什么因素有关”时采用了如图所示的实验装置.将四段电阻丝a、b、c、d分别密封在完全相同的盒内,盒内封闭一定量的空气,其中图乙中另取5Ω电阻在盒外与盒内电阻并联.
(1)实验中通过观察两个U形管中液面高度差来比较电流通过电阻丝产生的热量的多少.
(2)甲图所示的装置用来研究电流通过电阻丝产生的热量与电阻的关系,图中右(选填“左”或“右”)侧液面高度差较大.
(3)由乙图可得出结论:在电阻相同、通电时间相同的情况下,通过电阻的电流越大,导体产生的热量越多.
(4)该实验采取的探究方法:一是控制变量法;二是转换法.

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科目:初中物理 来源: 题型:选择题

16.如图所示的四种现象中,其物态变化属于熔化的是(  )
A.
春天冰雪消融
B.
夏天露珠晶莹
C.
秋天薄雾缭绕
D.
冬天瑞雪纷飞

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科目:初中物理 来源: 题型:填空题

6.力是物体对物体的作用.一个物体受到了力,一定有另一个物体对它施加力,力的单位是牛顿,用符号N表示.

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科目:初中物理 来源: 题型:选择题

13.根据生活经验,下列说法符合实际的是(  )
A.托起两个鸡蛋的力约为10NB.一个中学生的质量约为50Kg
C.教科书的长度26dmD.一盏日光灯正常发光时功率为200W

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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

10.某同学家里的电能表如图所示.由电能表上标识可知他家同时工作的用电器的总功率不能超过4400 W.为测定家中电热水器的功率,关闭其他用电器只在该表下接该电热水器,测得电能表的表盘10分钟转180转,则电热水器的实际功率为1800W.图中的三种情况,开关全部闭合后,一定会引起空气开关“跳闸”的是②.(填序号)

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科目:初中物理 来源: 题型:实验探究题

11.某同学按如图所示的步骤进行“探究影响浮力大小的因素”的实验,每次弹簧测力计的示数如图所示.

(1)由(b)(c)实验步骤得到的数据可以得出物体所受浮力的大小与物体排开液体的体积有关(有关/无关).
(2)由(c)(d)实验步骤得到的数据可以得出,浸没在液体中的物体所受的浮力大小与物体浸没在液体中的深度无关.
(3)由实验得到的数据可以求出该物体浸没在浓盐水中时所受浮力的大小为1.1N.
(4)通过以上实验数据计算出物体的密度是8×103kg/m3,浓盐水的密度是1.1×103kg/m3

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同步练习册答案