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    17．易拉罐“可乐”是许多中学生喜欢的饮料，若用手挤压易拉罐，发现易拉罐被压扁了，这说明力可以使物体发生形变；若用一个摩擦过的气球靠近空易拉罐，发现空易拉罐向气球方向滚动，这是利用了带电体能吸引轻小物体的性质；若在空易拉罐中装入水，慢慢加入两小勺细沙糖，过一会儿，从杯中取一勺水尝一尝，发现水有甜味，这是扩散现象，说明了分子不停地做无规则运动．

    分析 （1）力的作用效果：一是力可以改变物体的运动状态；二是力可以改变物体的形状；
    （2）带电体具有吸引轻小物体的性质．
    （3）分子永不停息的做无规则运动．

    解答 解：
    （1）用手压空易拉罐，发现易拉罐被压扁了，这说明力可以使物体发生形变；
    （2）摩擦过的气球带电，当靠近空易拉罐时，易拉罐向气球方向滚动，是由于带电的气球能够吸引轻小的易拉罐．
    （3）水变甜了，是因为糖分子不停地做无规则运动，扩散到水中，与水分子混合在了一起．
    故答案为：发生形变；吸引轻小物体；扩散；分子不停地做无规则运动．

    点评 本题考查了力的作用效果和带电体具有的性质、扩散现象，属于基础题．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    A．正电荷移动方向为电流方向
    B．金属导线中自由电子定向移动方向和电流方向相同
    C．导体有电阻，绝缘体没有电阻
    D．粗细相同的两根镍镉合金丝的电阻可能不同

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    8．小华乘升降电梯匀速上楼过程中，她的动能不变，重力势能增大，机械能增大．（增大/减小/不变）

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    科目：初中物理 来源： 题型：选择题

    5．实验班设计师为了减轻飞机重力，将一钢制零件改为铝制零件，使其质量减少了104kg，则所需铝的质量是（ρ钢=7.9×103kg/m3，ρ铝=2.7×103kg/m3）（　　）
    A．35.5 kgB．54 kgC．104 kgD．158 kg

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    科目：初中物理 来源： 题型：选择题

    12．物理来源于生活，学好物理要注意观察，下面估测数据符合实际的是（　　）
    A．中学生体重约50NB．空气的密度约1.29g/cm3
    C．脉搏跳动一次约2sD．人正常行走的速度约5km/h

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    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

    2．我校物理实验兴趣小组的几位同学在探究“影响物体重力大小的因素”实验中，进行了如下的实验探究：
    第一组：探究“物体重力的大小跟物体形状的关系”，他们用橡皮泥为实验对象，用小刀将橡皮泥雕刻成各种形状进行实验，实验数据如表一所示．
    表 一
    被测物体形状重力
    橡皮泥正方形4.8N
    圆形4.2N
    三角形3.6N
    分析上述的实验数据，第一组的同学得出实验结论：物体重力的大小与物体的形状有关．请你对此实验过程与实验结论作出评价．
    （1）评价：他们的结论不正确；当物体的形状改变时，没有控制其它物理量保持不变．
    第二组：探究“物体的重力的大小跟物 体的质量的关系”，他们利用弹簧测力计、若干只质量均为50g的钩码、细线等器材，设计了如下实验步骤：
    ①观察测力计的量程与分度值；
    ②将测力计水平放置，调整指针至零点；
    ③用测力计测一个钩码的重力（如图所示），并记录数据；
    ④逐次增加钩码的个数，分别测量所受的重力，并记录数据；
    实验序号钩码质量/kg钩码重力/N
    10.050.5
    21
    30.151.5
    （2）上述步骤中，步骤②    的操作是错误的，正确的操作方法是使测力计在竖直位置调零．
    （3）他们记录了如表所示的数据．但数据记录时有一处漏填，该数据应该为1．根据表中的数据，你得出的结论是：重力与质量成正   比（正/反），你的判断依据是重力与质量的比值为常数．
    （4）第三组同学取了质量不同的苹果、小木块、小铁球各一个，并分别测出了它们的质量和重力，来探究物体所受重力大小与质量的关系，你认为第三组同学的做法C
    A．不合理，因为他没有用同种物质的物体做实验
    B．不合理，因为他没有使物体的质量成倍变化
    C．合理，因为他同样可以得到物体所受重力大小与质量的关系
    D． 合理，因为他的操作比甲同学更简便．

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    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

    9．某同学在探究“物体所受重力大小与物体质量的关系”的实验记录如表：
    ①在实验过程中，需要的两个测量工具是：弹簧测力计、天平．
    ②分析表中数据，能得出的结论是：物体的重力与质量成正比．
    实测物体物体质量m（Kg）重力G（N）比值G/m（N/Kg）
    物体10.10.989.8
    物体20.21.969.8
    物体30.32.949.8
    ③该实验多次测量的目的是B．
    A、多次测量取平均值，减小误差    B、寻找普遍规律．

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    科目：初中物理 来源： 题型：选择题

    6．用一根细绳拴一块橡皮，甩起来，使橡皮绕手做匀速圆周运动．假设橡皮受到的力全部消失，则该橡皮将（　　）
    A．做匀速直线运动B．继续做匀速圆周运动
    C．落到地面上D．立即停止运动

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    科目：初中物理 来源： 题型：填空题

    7．如图当售货员将推车前轮推到路沿A时，售货员向下按扶把，这时推车可以视为杠杆，支点是后轮（选填“前轮”或“后轮”）；当后轮遇到路沿时，售货员向上提扶把，这时支点是前轮（选填“前轮”或“后轮”）．后一种情况下，推车可以视为省力杠杆．

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