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    17．下列研究方法中不正确的是（　　）
    A．比较条形磁体与蹄形磁体的磁感线形状是类比法
    B．用磁感线描述磁场是模型法
    C．用小磁针的偏转说明磁场的存在是转换法
    D．奥斯特实验说明通电导体周围存在磁场是控制变量法

    分析 解决此题要知道常用的物理学研究方法有：等效法、模型法、比较法、分类法、类比法、控制变量法、转换法等．

    解答 解：A、比较条形磁体与蹄形磁体的磁感线形状是类比法，故A正确．
    B、用“磁感线”形象地描述磁场，是模型法，故B正确；
    C、用小磁针的偏转说明磁场的存在，这是利用的转换法，故C正确；
    D、奥斯特实验中利用小磁针的偏转来表面电流周围存在磁场，利用的是转换法，故D错误．
    故选：D．

    点评 此类问题是结合初中物理现象考查对物理学方法的理解与应用．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中物理 来源： 题型：选择题

    7．如图所示的电路中，电源电压不变，当电键K闭合时，电灯L恰好正常发光．若使滑动变阻器的滑片P向右移动，则（?）
    A．安培表示数变小，灯L的实际功率变小，小泡变暗
    B．安培表示数变大，灯L的实际功率变大，灯泡变亮
    C．安培表示数变小，灯L的实际功率变大，灯泡变亮
    D．安培表示数变大，灯L的实际功率变小，灯泡变暗

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    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

    8．为了锻炼小明同学的独立能力，今年春节，妈妈让他独自乘火车去上海看望姥姥．
    （1）他妈妈上车送行，正谈着，忽然听到一声长鸣，小明看见并列的另一辆列车徐徐向后离去，于是催促妈妈快下车．小明妈妈朝窗外站台看了一眼，又看了看表说：“别着急，我们的车还没有开动呢．”想一想，他们为什么会得出不同的结论？
    （2）在行驶的列车上，小明同学看见邻座一位细心的妈妈叫几岁的小孩“别动”，这个“别动”的参照物B
    A．铁路边的树木     B．小孩子的座位C．车厢里的流动服务车    D．铁轨
    （3）因为火车在开动时不断的颠簸，在开动的火车上写字就成了一件很难的事情．小明同学看到有人用皮带把写字板固定在手臂上，这样就能在写字板写上漂亮的字了，如图所示．你能帮她解释其中的原理吗？

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    科目：初中物理 来源： 题型：填空题

    5．四冲程内燃机在它的一个工作循环中，要顺次完成吸气冲程、压缩冲程、做功冲程、排气冲程四个冲程．

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    科目：初中物理 来源： 题型：计算题

    12．在某次测量活动中，小刘同学对一个圆的直径进行了测量，并将6次测量的数据记录如下：17.72cm；17.61cm；17.70cm；17.18cm；17.71cm；17.7cm 她这次的测量中所用该度尺的分度值为多少？测量结果应该记为多少？

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    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

    2．在测量小灯泡额定电功率时，电压表出现了故障不能使用，小明向老师借了一只阻值为10欧的定值电阻R0，设计了如图10所示的电路，按下面的顺序测量额定电压为2.5V的小灯泡的额定功率：
    （1）测量时，先闭合开关S和S1，调节滑动变阻器，当电流表的示数为$\frac{2.5V}{{R}_{0}}$时，小灯泡正常工作；
    （2）断开所有开关后，保持滑片P的位置不动，再将开关S和S2闭合，读出电流表的示数为0.65A；则通过小灯泡的电流为0.65A-$\frac{2.5V}{{R}_{0}}$；
    （3）算出小灯泡的额定功率P额=2.5V×（0.65A-$\frac{2.5V}{{R}_{0}}$）．

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    科目：初中物理 来源： 题型：填空题

    9．拿一个大口的玻璃瓶，瓶内装有少量的水，用塞子塞紧，通过塞子上的开口往瓶子里打气，过一会儿，可看到塞子跳起来，容器中出现了雾．这是因瓶内的空气推动活塞对外做功时，内能减小．其中“雾”的形成属于液化现象（填物态变化名称）．

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    6．晓亮家的电路保险丝额定电流是5A的，安装的电能表标有“220V  5（10）A”的字样，他家已装有40W电灯5盏，100W彩电一台，150W的洗衣机一台，还想再安装一只功率为800W的电热水器．试通过计算说明可以安装这只电热水器吗？

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    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

    7．有四位同学用如图装置研究温度升高时吸收热量的多少与哪些因素有关，做了如表的实验：在四个相同的烧杯中分别盛有水和煤油，用同样的加热器加热，如表是他们的实验记录，根据记录回答：
    烧杯号液体质量（g）初温（℃）末温（℃）加热时间（min）
    1水20020288
    2水10020284
    3煤油20020284
    4煤油20020242
    （1）在本实验中，选用相同电加热器的目的是：使水和煤油在相同时间内吸收热量相同；用加热时间的长短来表示物质吸热的多少．
    （2）分析表中1、2实验数据可知：当水升高相同的温度时，水的质量越多吸收的热量越多（选填“越多”或“越少”）．
    （3）比较1、3记录，得出结论是：质量相同的不同物质，升高相同的温度，吸热多少与物质种类有关
    （4）如果加热相同的时间，质量相同的水和煤油，煤油（选填“煤油”或“水”）升高的温度更高．
    （5）实验中用加热时间来表示物体吸热多少是物理研究方法中的转换法．

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