如图所示的甲.乙.丙三个物体.底部均与容器底密切接触.向容器内注水.则受到水的浮力的物体是( )A．甲物体B．乙物体C．丙物体D．甲.乙.丙三个物体题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

11．如图所示的甲、乙、丙三个物体，底部均与容器底密切接触，向容器内注水，则受到水的浮力的物体是（　　）

	A．	甲物体		B．	乙物体
	C．	丙物体		D．	甲、乙、丙三个物体

分析浸在液体或气体里的物体受到液体或气体向上托的力叫做浮力，浮力的产生原因是因为物体下表面受到向上的压力大于物体上表面受到的向下的压力．

解答解：
甲物体为上小下大，底部均与容器底密切接触，所以下表面没有产生向上的力，根据浮力的产生原因可知，A物体没有受到的浮力作用；
乙物体上大下小，物体下表面跟容器的底部紧密接触，没有产生向上的力，所以乙物体的中间竖直的部分没有受到浮力的作用；但水对乙物体的侧面产生向上的压力，所以根据浮力的产生原因可知，乙物体的侧面部分受到浮力的作用；
丙物体为长方体，下表面跟容器的底部紧密接触，所以，长方体的下表面没有产生向上的力，根据浮力的产生原因可知，丙物体没有受到的浮力作用．
故选B．

点评要看物体是否受浮力，关键是看下表面是否受液体向上的压力，理解上下表面的压力差就是浮力：F_浮=F_下表面-F_上表面．

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科目：初中物理 来源： 题型：填空题

20．

如图所示，一个边长为10cm的正方体浸没在水中，下表面距水面30cm，物体上表面受到水的压强是2000Pa，物体下表面受到水的压强是3000Pa，物体上表面受到水的压力是20N，物体下表面受到水的压力是30N，物体受到的浮力是10N（g取10N/kg）

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科目：初中物理 来源： 题型：解答题

2．

小文为了“探究串联电路中电压规律”，设计了电路，将两只灯泡L₁、L₂串联起来接到电源上，如图所示．
（1）连接或改接电路时，开关必须断开．
（2）检查电路无误后，闭合开关，发现电压表的指针偏转角度过小，为使实验结果更准确，他应该断开电路并把电压表改接小量程重新测量．
（3）小文分别把电压表连在图中 AB 两点、BC 两点及 AC 两点，闭合开关后，测得的数据是：U_AB=0V，U_BC=3V，U_AC=3V，则故障可能L₁短路（或L₂断路；或L₁短路同时L₂断路）（答一条）．
（4）故障排除后，实验正常进行．分别测出、U_AB=1.4V、U_BC=1.4V、U_AC=2.8V，分析这组数据，小文发现串联电路中电压的规律是：串联电路两端的电压等于串联电路中各部分电路两端的电压之和．
（5）分析实验数据“U_AB=1.4V、U_BC=1.4V”，小文还认为：串联电路中各部分电路两端的电压始终是相等的．你认为这个结论错误；（选填“正确”“错误”）这对你进行此实验的启发是应选取不同规格的灯泡，进行多次实验再得结论．

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科目：初中物理 来源： 题型：选择题

19．下列器具的应用不正确的是（　　）

	A．	用试电笔辨别火线和零线		B．	用电能表测用电器消耗的电能
	C．	用体温计测沸水温度		D．	用显微镜观察洋葱表皮细胞

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科目：初中物理 来源： 题型：填空题

6．

如图所示，司机发现躺在路上的小狗时，紧急刹车，人会向前倾，此现象表明人（选填“汽车”、“人”或“小狗”）具有惯性，刹车后汽车仍然要向前运动一段距离，这时汽车轮胎变热，这时通过做功方式改变了物体的内能．

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科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

16．某同学在测量小灯泡电功率的实验中，提供的器材有：6V 铅蓄电池组、电流表、电压表、额定电压为2.5V 的待测小灯泡、开关、导线，规格为”50Ω 1A”和“10Ω 1.5A”的两种滑动变阻器．实验时连接的电路如图甲所示．

（ 1）正确连接电路，将滑动变阻器的滑片移到最左端，然后闭合开关，发现无论怎么移动滑片小灯泡不亮，电压表有示数，电流表指针几乎不动，产生这个现象的原因是灯泡断路．
（2）排除故障后，闭合开关继续实验．当电压表示数为2.5V 时，电流表示数如图乙所示，则小灯泡正常发光时通过灯丝的电流为0.28 A，小灯泡的额定功率为0.7W．当电压表示数为1V时，灯丝电阻小于（选填“大于”“小于”或“等于’’）9Ω．
（3）为顺利完成实验，在实验中应选用规格为“50Ω 1A”的滑动变阻器．

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科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

3．

在“探究灯泡的电功率跟哪些因素有关”时，同学们提出了如下猜想：
甲：电功率跟电流有关，电流越大，电功率越大．
乙：电功率跟电压有关，电压越大，电功率越大．
（1）小明同学就猜想甲进行了如下探究：
A、按照如图1连好电路；
B、更换不同规格的灯泡，移动滑动变阻器R的滑片，分别记下电流表的读数和灯泡的亮度．实验结果如表：

实验次数	所用灯泡	电流表读数	灯泡亮度
1	灯泡1	0.1A	很暗
2	灯泡2	0.2A	较暗
3	灯泡3	0.3A	较亮
4	灯泡4	0.4A	很亮

C．小明由此得出：电功率跟电流有关，电流越高，电功率越大．
请你对小明的实验过程进行评估，他的实验有什么不合理之处？应如何改进？
不合理之处：未控制灯泡两端电压不变．
改进方法：在灯泡两端接一个电压表，通过调节滑动变阻器，使换灯前后灯泡两端电压保持不变（或用不同规格的灯泡并联，用电流表测出各灯电流，比较电流与亮度的关系）．
（2）现有如下器材：不同规格的灯泡2个、电源1个、开关1个、电压表2只、导线若干，请你设计一个实验电路来验证猜想乙，并把电路图2画在方框内．
（3）探究出电功率跟电压和电流的关系后，爱动脑筋的小明猜想：“电功率跟电阻之间也可能有一定的关系．”于是，他向老师借了一些定值电阻和其它相关器材进行实验，实验数据如表一、表二．
表一：

R/Ω	5	10	15	20	30
I/A	0.2	0.2	0.2	0.2	0.2
U/v	1	2	3	4	6
P/w	0.2	0.4	0.6	0.8	1.2

表二：

R/Ω	5	10	15	20	30
I/A	1.2	0.6	0.4	0.3	0.2
U/V	6	6	6	6	6
P/W	7.2	3.6	2.4	1.8	1.2

根据表一中的数据可以得出电功率跟电阻阻值之间的关系是：电流一定时，电功率与电阻成正比．
根据表二中的数据可以得出电功率跟电阻阻值之间的关系是：电压一定时，电功率与电阻成反比．

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科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

20．小雨和小风同学分别“探究影响滑动摩擦力大小的因素”，请你解答下列问题：
A．小雨做了如图1所示的实验，在实验过程中，用弹簧测力计沿水平方向拉着木块做匀速直线运动．

（1）根据二力平衡的原理可知木块受到的滑动摩擦力与拉力的大小相等；
（2）由图1甲、乙所示的实验，可知当压力大小相同时，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大；
（3）为了探究滑动摩擦力与压力大小的关系，应比较图1中的乙丙两图．
B．小风同学将实验装置改进为如图2所示的装置：将弹簧测力计一端固定，另一端钩住木块，木块下面是一长木板，实验时拉着长木板沿水平地面向右运动．
（1）写出装置改进以后的一条好处不需要木板做匀速直线运动，便于实验操作；
（2）将木块沿竖直方向截去一半后，测得木块所受的滑动摩擦力变为原来一半，由此得出滑动摩擦力的大小随接触面积的减小而减小，你认为他得出的这一结论不正确（选填“正确”或“不正确”），原因是没有控制压力一定．

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科目：初中物理 来源： 题型：选择题

1．

某同学在科技馆参观时发现这样一展品，在水平轨道上有一列小火车，车厢顶部有两个孔P和Q，小火车在轨道上沿直线匀速运动，如图所示，当小火车即将经过“∩”型框架的下方时，从Q孔中竖直向上弹出一个小球．不计小球受到的空气阻力，关于小钢球的落点，下列说法中正确的是（　　）

	A．	小球将落入P孔中		B．	小球将落回到Q孔中
	C．	小球将落到“∩”型框架上		D．	小球将落到Q孔后方的车厢顶上

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