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    18．有甲﹑乙﹑丙﹑丁四个带电小球，已知甲和乙互相吸引，乙和丙互相吸引，丁和丙互相排斥，丙球带负电，那么甲带负电，丁球带负电．

    分析 由于甲、乙、丙、丁是四个带电小球，根据同种电荷相互排斥，异种电荷相互吸引，即可解答．

    解答 解：由于甲、乙、丙、丁是四个带电小球，已知丙球带负电，丁和丙互相排斥，故丁带负电；乙和丙互相吸引，故乙带正电；甲和乙互相吸引，故甲带负电．
    故答案为：负；负．

    点评 本题考查电荷间的相互作用，同种电荷相互排斥，异种电荷相互吸引．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

    8．如图甲所示是“观察水的沸腾”的实验装置．

    （1）安装该实验装置时，应该先固定A、B两个铁圈中的B铁圈．
    （2）当水温上升到84℃，每隔1min读一次温度计的示数，直到水沸腾3min后停止读数，其数据记录如下表所示．其中第三次数据没有记录，当时温度计的示数如图乙所示，请你将读数填在下表中．
    时间/min012345678
    温度/℃848892969999999999
    （3）请根据上表中的数据，在图丙中的小方格纸上画出水的温度 （T） 随时间 （t） 变化的图象．
    （4）由表中的数据可知，水的沸点是99℃．水沸腾的过程中，继续加热，水的温度不变．
    （5）某实验小组观察到沸腾前和沸腾时水中气泡上升过程中的两种情况如图丁中的 （a）、（b） 所示，则图b是水在沸腾前的情况．

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    科目：初中物理 来源： 题型：填空题

    9．在国际单位制中，长度的基本单位是米，符号是m，除此以外，长度还有很多的单位如：光年（l．y）、千米（km）、分米（dm）、厘米（cm）、毫米（mm）、纳米（nm）．（七个单位按从大到小的顺序排列）

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    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

    6．某物理兴趣小组利用如图所示装置做探究电磁感应实验，得到如下记录表格（实验中磁铁不运动）：
    实验
    序号
    磁极位置    		开关
    情况    		导体运动情况电流计指针偏转情况
    1上N下S闭合不运动不偏转
    2上N下S闭合上、下运动不偏转
    3上N下S闭合水平向右运动向右偏转
    4上N下S闭合水平向左运动向左偏转
    5上N下S断开水平向右运动不偏转
    6上S下N闭合水平向左运动向右偏转
    综合分析上列实验记录，解答下列问题：
    （1）感应电流产生的条件是：
    ①电路必须是闭合的，该结论是分析比较实验序号3、5得出的；
    ②导体做切割磁感线运动，该结论是分析比较实验序号1、2、3、4得出的．
    （2）影响感应电流的方向的因素是：
    ①导体运动方向，该结论是分析比较实验序号3、4得出的；
    ②磁场方向，该结论是分析 比较实验序号4、6得出的．

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    13．如图所示，已知电流表A1的示数为1.2A，电流表A2的示数为0.4A，试设计一电路，满足下列要求．

    （1）要求：①小灯泡L1与小灯泡L2并联；②电流表A1测干路电流，A2测量L2中的电流；③开关控制整个电路．
    将设计的电路图画在虚线框内．
    （2）根据设计的电路图连接实物图．
    （3）试求出通过L1的电流是多少？

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    科目：初中物理 来源： 题型：填空题

    3．如图所示，S1和S2闭合，S3 断开，电路为并联电路，S1和S2、S3都闭合，电路短路．

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    2．在“探究凸透镜成像规律”的实验中，晓彤和小雪猜想凸透镜的成像性质可能跟物距、焦距有关，于是选择一个凸透镜进行实验，如图所示是他们的实验装置图．
    （1）晓彤和小雪将器材摆放调整好以后．就如何进行操作，产生了两种思路，请你对这两种思路进行评价．小明将物距由大到小进行变化，思路简洁易想，但不便于规律的总结．小华将物距划分出具体的区域，便于总结凸透镜的成像规律，但实验数据少，不具有普遍性．
    （2）其他小组的同学们进行了实验，收集到的实验数据如表，请你结合表中的数据，判断该凸透镜的焦距是10cm．该小组通过实验发现：凸透镜既可以成实像也可以成虚像，请根据表格中的“成像特点”找出它们的不同之处：①二倍焦距分大小；②一倍焦距分虚实．
    （3）通过实验，晓彤同学高兴地说：“我又明白了一个道理，原来凸透镜成何种性质的像是由物体到凸透镜的距离决定啊！”你认为此话是否正确，并说明理由．不正确；因为凸透镜的成像性质与凸透镜的物距、焦距都有关系，只有在焦距一定的情况下，该结论才能正确．
    实验次数物距t/cm成像特点
    放大或缩小正立或倒立虚像或实像
    130缩小倒立实像
    225缩小倒立实像
    320等大倒立实像
    416放大倒立实像
    512放大倒立实像
    68放大正立虚像
    74放大正立虚像

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    19．探究“凸透镜成像规律”．
    （1）如图甲所示，光会聚于b点，在虚线区域内放甲透镜后，光会聚于主光轴MN上的c点；在虚线区域内换放乙透镜后，光会聚于主光轴MN上的a点．现小明想进一步探究凸透镜成像的特点，应选择乙（选填“甲”或“乙”）透镜．

    （2）为了确定凸透镜的焦距，小明让一束平行光射向凸透镜，移动光屏，直到在光屏上会聚成一点，如图乙所示，则该凸透镜的焦距为10cm．
    （3）小明将蜡烛、凸透镜、光屏依次放在光具座上，点燃蜡烛后，发现无论怎样沿光具座移动蜡烛、凸透镜、光屏，在光屏上始终得不到烛焰的像，你认为可能的原因是烛焰、凸透镜、光屏的中心没有在同一高度．
    （4）上述问题解决后，他们将蜡烛、凸透镜固定在光具座如图丙位置，光屏应在②（选填“①”、“②”、“③”）区域前后移动，才能得到清晰、完整的像．用不透明的纸挡住透镜上半部分，则光屏上所成的像完整．（选填“完整”或“不完整”）；将蜡烛和光屏的位置对换，发现在光屏上仍能成一清晰的像，此时像的性质是倒立、放大的实像．
    （5）在蜡烛和凸透镜之间放上一个近视眼镜，则发现像变得模糊了，这时应适当向右（选填“左”或“右”）移动光屏，才能重新得到清晰的像．
    （6）把蜡烛移至光具座上42cm刻度线处，无论怎样调节光屏，光屏上始终接收不到像，老师告诉小明是因为此时成的是正立、放大的虚像，要想看到这个像，观察的方法应是从光屏一侧透过凸透镜观察烛焰．

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    科目：初中物理 来源： 题型：选择题

    20．如果照相机的镜头上不慎落上了一个黑点，那么拍出的照片（　　）
    A．有一个缩小的黑影B．照片基本正常
    C．有一个放大的黑影D．无法成像

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