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(2015春•姜堰市期末)某小组的同学在探究“影响物体重力大小的因素”实验中,进行了如下的实验探究.

第一组:探究物体重力的大小与物体形状的关系,他们用橡皮泥作为实验对象,用小刀将橡皮泥雕刻成各种形状进行实验,实验数据如下表所示.

被测物体

形  状

重力/N

橡皮泥

正方体

4.8

球  体

4.2

锥  体

3.6

分析实验数据,该组同学得出的实验结论是:物体重力的大小与物体的形状有关.他们的结论正确吗?  ,理由是  

第二组:研究小组找来了三个质量成倍数关系的木块甲、铁块乙和橡皮泥丙.该研究小组要验证的是:物体重力的大小跟物体的  的关系.实验过程中,除了弹簧测力计外还需要的测量工具是  


       解:(1)从实验数据来看,三个不同形状的橡皮泥重力是不同的,但问题是实验数据中只列出了重力不同的三个橡皮泥形状不同,却没有说明三个橡皮泥的其它方面是否相同:如三个橡皮泥的质量是否相同、体积是否相同等.

(2)有三个质量不同的物体,可以验证物体重力的大小跟物体的质量的关系.

在实验过程中要用弹簧测力计测物体的重力,还需要用天平分别测出它们的质量.

故答案为:第一组:不正确;当形状改变时,没有控制其它物理量保持不变;

第二组:质量;天平.


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科目:初中物理 来源: 题型:


1999年3月20日,人类首次利用热气球环球飞行.现今乘热气球飞行已成为人们喜爱的一种航空体育运动.如图是某型号热气球的结构示意图,该气球的重心近似认为在喷火器处.从地面升空时,点燃喷火器,将空气加热后从气囊底部开口处充入气囊,气球所受的浮力可适用阿基米德原理.热气球还有一根伞阀拉绳,用于打开气囊顶部的伞阀,驾驶员拉动相连的细绳时,可以从气囊中排出一部分空气来降低内部气温,这会使气球减缓攀升速度.如果驾驶员开启该阀的时间足够长,气球将下降.(g=10N/kg)

(1)气球可以飘在空中,是因为气球里充的是密度  (填“小于”或“等于”或“大于”)周围空气的气体.请在图中画出气球在空中悬停时所受浮力和总重力的示意图.

(2)若空气的密度为1.29kg/m3,气球的体积为1500m3,则该气球所受的浮力为多少?

(3)这个热气球在空中从海拔200m匀速上升到海拔380m用时2分钟,则它上升的速度是多少?已知气球在上升或下降时均要受到空气的阻力,并且该气球上升时所受阻力f与速度v的关系如表所示:

v (m/s)

0.5

1

1.5

2

2.5

3

f(N)

500

2000

4500

8000

12500

18000

则气球自身的总质量为多少?

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为了探究电流产生的热量跟什么因素有关,王军设计了如图所示的甲、乙两种装置,他将两根阻值不同的电阻丝(R1<R2)分别密封在两个完全相同的烧瓶中,并通过短玻璃管与相同的气球相连,两次实验电源电压不变.

(1)实验中通过  的变化来比较电流通过电阻丝产生的热量的多少.

(2)甲装置可探究电流产生的热量与  的关系.

(3)在装置甲、乙的两次实验中,通过比较相同时间里气球B与D的变化情况,可探究电流产生的热量与  的关系.

(4)甲、乙两装置同时实验,在相同的通电时间里,与  气球(填气球字母标号)相通的电阻丝产生的热量最多.

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(2014•郸城县校级模拟)夏日荷塘里荷花盛开,微风吹过,飘来阵阵花香,说明分子在  ;荷叶上的两滴露珠接触后台成一滴.表明分子间有  力.

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(2011•竹溪县校级二模)如图,物块静止在斜面上,请分画出物体对斜面的压力的示意图.

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(2015春?咸丰县期末)小明同学在探究影响浮力大小的因素时,用A物体做了如图所示的实验.请你根据小明的实验探究回答下列问题.

(1)在C与E两图中,保持了排开液体的体积不变,研究浮力与  的关系;根据A与E两图所测的实验数据,可知物体浸没在盐水中所受的浮力为 N.

(2)小明对ABCD四个步骤进行了观察研究,发现浮力的大小有时与深度有关,有时与深度又无关.对此正确的解释是浮力的大小随着排开水的体积的增大而  ,当物体完全浸没在水中后排开水的体积相同,浮力的大小与深度  

(3)在小明实验的基础上,根据有关实验数据,可以计算出盐水的密度为  kg/m3

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(2015春?岳池县期末)如图所示,下列工具的使用,属于费力杠杆的是(  )

  A. 钳子 B. 镊子 C. 起子 D. 剪子

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(2015春•岳池县期末)作图:

(1)在图1中,画出力F的力臂;

(2)在图2中画出滑轮组最省力的绕线法.

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“生活处处有物理,留心观察皆学问”。下面是小强的观察和他对现象的解释,其中正确的是

A.“公共场所不要大声喧哗”是要求人们在公共场所说话音调放低些

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D.用吸管吸饮料是利用了大气压

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