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    小明和小华用如图1所示的器材做“测定小灯泡的电功率”的实验，小灯泡上标有“2.5V”的字样．

    （1）对照图1所示的电路图，将图2中未连接部分连好．（原电路中，已连接部分完好无误）
    （2）小华连完电路并闭合开关后，发现电压表示数为零，电流表示数约为O.3A．产生这一现象的原因是
    灯泡短路
    灯泡短路
    ．
    （3）他们纠正错误并检查电路无误后，闭合开关，发现小灯泡两端的电压只有2V，这时应调节滑动变阻器的滑片向
    左
    左
    移动（左或右），使电压表的读数为
    2.5
    2.5
    V，灯泡才能正常发光，这时电流表示数如图3所示，则小灯泡的额定功率是
    0.7
    0.7
    W．
    （4）若电源电压为6V，滑动变阻器有“10Ω  1.5A”和“20Ω  1A”两种规格，则本实验中应选用规格为
    “20Ω 1A”
    “20Ω 1A”
    的滑动变阻器．
    （5）该实验中滑动变阻器的作用除保护电路外，还有
    使灯泡两端电压等于额定电压
    使灯泡两端电压等于额定电压
    ．
    （6）若电流表坏了，另外给你一定值电阻R0，小明设计了如图4所示的电路图，请你写出实验步骤和小灯泡额定功率的表达式．
    分析：（1）根据灯泡额定电压确定电压表量程，电流表、滑动变阻器串联接入电路，电压表并联在灯泡两端．
    （2）常见的电路故障有断路与短路两种，根据故障现象分析故障原因．
    （3）电压表示数小于灯泡额定电压，为测灯泡额定功率，应减小滑动变阻器接入接入电路的电阻，增大灯泡两端的电压，根据电路图确定滑片的移动方向；当电压表示数等于灯泡额定电压时，灯泡正常发光；由图3所示电流表确定电流表量程与分度值，读出电流表示数，然后由电功率公式P=UI求出灯泡额定功率．
    （4）根据串联电路特点求出灯泡正常发光时滑动变阻器两端的电压，
    然后由欧姆定律求出滑动变阻器接入电路的阻值，根据该阻值选择滑动变阻器．
    （5）滑动变阻器可以保护电路，可以改变灯泡两端的电压．
    （6）用电压表分别测出灯泡与定值电阻电压，根据欧姆定律及串联电路特点求出通过灯泡的电流，
    然后由电功率公式求出灯泡电功率．
    解答：解：（1）灯泡额定电压是2.5V，电压表应选0～3V量程，灯泡、滑动变阻器串联接入电路，电压表并联在灯泡两端，电路图如图所示．
    （2）电压表示数为零，可能是与电压表并联的电路短路或电压表并联电路之外存在断路造成的；电流表示数接近0.3A，说明电路是通路，不存在断路，综合分析可知，电路故障原因是：灯泡短路．
    （3）由电路图可知，向左移动滑片，滑动变阻器接入电路阻值减小，灯泡两端电压变大，当电压表示数等于灯泡额定电压2.5V时，灯泡正常发光；由图3所示电流表可知，电流表量程是0～0.6A，分度值是0.02A，电流表示数是0.28A，灯泡额定功率P=UI=2.5V×0.28A=0.7W．
    （4）灯泡正常发光时，滑动变阻器两端电压U滑=U-UL=6V-2.5V=3.5V，电路电流I=0.28A，
    ∵I=
    U
    R
    ，∴R滑=
    U滑
    I
    =
    3.5V
    0.28A
    =12.5Ω＞10Ω，应选“20Ω  1A”的滑动变阻器．
    （5）滑动变阻器可以保护电路，另一方面调节滑片可以改变灯泡两端电压，使灯泡电压等于额定电压．
    （6）实验步骤：①电压表与灯泡并联，闭合开关，调节滑片使电压表示数等于额定电压2.5V；
    ②断开开关，把电压表并联在定值电阻两端，保持滑片位置不变，读出电压表示数U1；
    求灯泡额定功率：电路电流I=
    U1
    R0
    ，灯泡额定功率P=ULI=2.5V×
    U1
    R0
    ．
    故答案为：（1）电路图如图所示；（2）灯泡短路；（3）左；2.5；0.7；
    （4）“20Ω  1A”；（5）使灯泡两端电压等于额定电压；（6）实验步骤如上所述；灯泡功率=2.5V×
    U1
    R0
    ．
    点评：本题考查了连接实物电路图、电路故障分析、滑动变阻器的调节、电表读数、求灯泡功率、实验设计等问题；连接电路图时注意电表量程的选择；对电表读数时，应先确定电表量程与分度值，读数时视线要与刻度线垂直．
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    科目：初中物理 来源： 题型：

    30、小明和小华用如图2所示的器材做“测定小灯泡的额定功率”的实验，小灯泡上标有“2.5V”的字样．
    （1）对照如图1所示的电路图，将图2中未连接部分连好．（原电路中，已连接部分完好无误）
    （2）小华连完电路并闭合开关后，发现电压表示数为零，电流表示数约为O.3A．产生这一现象的原因是
    小灯泡短路（或电压表短路）
    ．
    （3）他们纠正错误并检查电路无误后，闭合开关，发现小灯泡两端的电压只有2V，这时应调节滑动变阻器的滑片向
    左端
    移动（依实物图），使电压表的读数为
    2.5
    V，灯泡才能正常发光，这时电流表示数如图3所示，其示数为
    0.28
    A，则小灯泡的额定功率是
    O.7
    W．
    （4）若电源电压为6V，滑动变阻器有“10Ω 1.5A”和“20Ω 1A”两种规格，则本实验中应选用规格为
    “20Ω 1A”
    的滑动变阻器．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    在“探究影响滑轮组机械效率的因素”实验中，小明和小华用如图甲所示的同一滑轮组分别做了三次实验，实验数据记录如下：
    实验次数 钩码重/N 钩码上升的
    距离/cm    		 弹簧测力计的读数/N 弹簧测力计上升的距离/cm 机械效率
    1 2 8 0.8 24 83.3%
    2 4 5 1.5 15  
    3 6 10     90.9%
    （1）在表中的空格处填上适当的数据；（机械效率用百分数表示，保留一位小数）
    （2）在实验操作中应竖直向上
     
    拉动弹簧测力计；
    （3）从实验数据分析得出：使用同一滑轮组，
     
    可以提高滑轮组的机械效率；
    （4）得出结论后小明进一步猜想：滑轮组的机械效率可能还与其它因素有关，于是用另一滑轮组做了第四次实验（如图乙）并将数据记录如下：
    实验次数 钩码重/N 钩码上升的距离/cm 弹簧测力计的读数/N 弹簧测力计上升的距离/cm 机械效率
    4 2 5 1 15 66.7%
    比较实验1和实验4，小明发现虽然所挂钩码相同，但弹簧测力计的读数不同，这是因为两次实验所用滑轮的重力不同，于是小明得出另一结论：滑轮组的机械效率还与滑轮的重力有关．但小华认为小明得出这一结论的过程还不够合理．请简要说明小华的理由：
     
    ．
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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    小明和小华用如图1所示的器材做“测定小灯泡的电功率”的实验，，小灯泡上标有“2.5V”的字样．

    （1）对照图1所示的电路图，将图2中未连接部分连好．（原电路中，已连接部分完好无误）
    （2）小华连完电路并闭合开关后，发现电压表示数为零，电流表示数约为O.3A．产生这一现象的原因是______．
    （3）他们纠正错误并检查电路无误后，闭合开关，发现小灯泡两端的电压只有2V，这时应调节滑动变阻器的滑片向______移动（左或右），使电压表的读数为______V，灯泡才能正常发光，这时电流表示数如图3所示，则小灯泡的额定功率是______W．
    （4）若电源电压为6V，滑动变阻器有“10Ω 1.5A”和“20Ω 1A”两种规格，则本实验中应选用规格为______的滑动变阻器．
    （5）该实验中滑动变阻器的作用除保护电路外，还有______．
    （6）若电流表坏了，另外给你一定值电阻R0，小明设计了如图4所示的电路图，请你写出实验步骤和小灯泡额定功率的表达式．

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    科目：初中物理 来源：2011-2012学年江苏省扬州市仪征市九年级（上）期末物理试卷（解析版） 题型：解答题

    小明和小华用如图1所示的器材做“测定小灯泡的电功率”的实验，，小灯泡上标有“2.5V”的字样．

    （1）对照图1所示的电路图，将图2中未连接部分连好．（原电路中，已连接部分完好无误）
    （2）小华连完电路并闭合开关后，发现电压表示数为零，电流表示数约为O.3A．产生这一现象的原因是______．
    （3）他们纠正错误并检查电路无误后，闭合开关，发现小灯泡两端的电压只有2V，这时应调节滑动变阻器的滑片向______移动（左或右），使电压表的读数为______V，灯泡才能正常发光，这时电流表示数如图3所示，则小灯泡的额定功率是______W．
    （4）若电源电压为6V，滑动变阻器有“10Ω  1.5A”和“20Ω  1A”两种规格，则本实验中应选用规格为______的滑动变阻器．
    （5）该实验中滑动变阻器的作用除保护电路外，还有______．
    （6）若电流表坏了，另外给你一定值电阻R，小明设计了如图4所示的电路图，请你写出实验步骤和小灯泡额定功率的表达式．

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