【题目】如图:①将眼镜甲放在蜡烛与凸透镜之间,光屏上原清晰的像变模糊;只将光屏远离透镜,光屏上又能看到烛焰清晰的像.②将眼镜乙放在蜡烛与凸透镜之间,光屏上原来清晰的像也变模糊了,只将光屏靠近透镜,又可以在光屏上看到烛焰清晰的像.
(1)甲乙两眼镜中,________ 是凸透镜.
(2)在实验现象①和②中,属于近视眼矫正原理的是 ________ ,属于远视眼矫正原理的是 _____.(填写实验现象序号)
【答案】 乙 ① ②
【解析】分析:此题是探究“视力的矫正”实验,那么必然要和近视、远视眼的成因联系起来。图中所示的实验器具中,蜡烛发出的光相当于物体反射的光,凸透镜相当于晶状体,移动前的光屏位置相当于物体成像的位置,移动后的光屏位置相当于视网膜。然后结合近视、远视眼的相关知识进行解答。
解答:①将眼镜甲放在蜡烛与凸透镜之间,光屏上原来清晰的像变得模糊,只将光屏远离透镜移动时,又能在光屏上看到烛焰清晰的像,说明眼镜对光线有发散作用,是凹透镜,应用于近视眼镜。
②将另一只眼镜乙放在蜡烛与凸透镜之间,光屏上原来清晰的像也变得模糊了,只将光屏靠近透镜移动时,又可以在光屏上看到烛焰清晰的像,说明眼镜对光线有会聚作用,是凸透镜,应用于远视眼镜。
故(1)甲乙两眼镜中,乙是凸透镜;(2)在实验现象①和②中,属于近视眼矫正原理的是①,属于远视眼矫正原理的是②;
故答案为:(1). 乙 (2). ① (3). ②
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【题目】如图所示,不计质量的硬杆处于水平静止状态.
(1)O为支点,画出FA的力臂LA .
(2)撤去FA , 在B点施加力FB , 硬杆仍可保持水平静止状态,若FB大小等于FA , 则FB的力臂LBLA(选填“>”、“<”、“=”).
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【题目】某同学在探究电磁铁磁性强弱的实验中,使用两个相同的A、B大铁钉绕制成电磁铁进行实验,如图所示,下列说法错误的是( )
A.滑片P向右滑动,电磁铁的磁性减弱
B.电磁铁能吸引的大头针越多,表明它的磁性越强
C.电磁铁A的上端为S极、B的上端为N极
D.该实验可以探究电磁铁磁性的强弱与电流大小的关系
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【题目】小刚同学利用弹簧测力计等器材测量液体密度.
(1)主要步骤如下:
①把塑料杯挂在弹簧测力计的挂钩上,然后再将测力计的指针调整到零刻度线处;
②在塑料杯中装入一定体积的水后,弹簧测力计指针的位置如图甲所示;
③将塑料杯中的水倒尽,再向塑料杯中注入体积相等的待测液体,弹簧测力计指针的位置如图乙所示.
(2)由此可知,塑料杯中待测液体重 ________ N;密度为 ________ kg/m3 ,
(3)如果小刚同学把这个弹簧测力计面板上的物理量的单位改为“kg/m3”,他改造的这个“液体密度计”的最大测量值是 ________ kg/m3 .
(4)他计算待测液体密度所依据的原理是________
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【题目】如图所示为一倾斜的平面镜,当你走向平面镜时,下列描述符合事实的是( )
A.镜中的像变大
B.通过平面镜观察到的视野变大
C.镜中的像将远离你
D.像与你的连线与镜面不垂直
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【题目】小宇在家里自制了一个显微镜用来观察盐粒的细微之处,他的显微镜结构及实验装置如图所示。
(1)小宇装置中的“水滴”相当于真正显微镜中的_________(选填“物镜”或“目镜”)。“水滴”之所以能代替凸透镜,是因为_____________________的特点。
(2)根据你对显微镜原理的理解,填写下表:__________
(3)小宇用自制的显微镜________(选填“能”或“不能”)观察到盐粒的分子结构,你猜想其原因是盐粒__________________。
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【题目】某实验小组在探究光的折射规律时,让一束光从空气斜射入玻璃水槽内的水中,看到如图所示的现象:
⑴请在图中分别做出入射角(用字母i表示)和折射角(用字母r表示)。
⑵为探究光从空气斜射入水中时折射角和入射角的关系,以下方案正确的是: (选填“A”、“B”或“C”)。
A.只测量图中的入射角和折射角,分析并得出结论
B.保持入射角不变,进行多次试验,测量入射角和每次试验的折射角,分析并得出结论
C.改变入射角,进行多次试验,测量每次试验的入射角和折射角,分析并得出结论
⑶研究完光的折射规律后,该实验小组某同学在一只空碗中放一枚硬币,后退到某处眼睛刚好看不到它.另一位同学慢慢往碗中倒水时,小明在该处又看到硬币.这种现象可以用下列哪个光路图来解释?( )
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【题目】如图所示,将标有“12V 6W”的灯泡L1和“6V 6W”的灯泡L2并联后,接在6V的电源上(设灯丝电阻不变),则( )
A.两灯的实际功率之和等于12W
B.两灯的实际功率之和大于12W
C.灯泡L1比灯泡L2亮
D.灯泡L2比灯泡L1亮
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【题目】王伟老师经常引导学生利用身边的生活用品做实验,通过动手动脑,学习物理知识,揭示物理规律.下面的实验不是揭示流体压强与流速关系的实验是 :( )
A. B. C. D.
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