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    7．下列说法正确的是（　　）
    A．原子序数大于或等于83的元素具有放射性
    B．卢瑟福根据α粒子散射实验估测出了原子直径的数量级
    C．用某种单色光照射铝板发生光电效应，其遏止电压与入射光的频率成正比
    D．大量处于第5能级（即量子数n=5）的氢原子，在向低能级跃迁时，最多可辐射出10种不同频率的光子
    E．比结合能越大的原子核，结合能不一定越大，但是原子核越稳定，核子的平均质量一定越小

    分析 原子序数大于等于83的元素都具有放射性，α粒子散射实验估测出了原子核直径的数量级，由光电效应方程可知，
    遏止电压与入射光的频率成线性关系，根据数学组合公式${C}_{n}^{2}$求出一群氢原子处于量子数n=3的激发态，
    可能发出的光谱线条数，原子核中核子结合得越牢固，原子核越稳定．

    解答 解：A、原子序数大于或等于83的元素，都能自发地放出射线，故A正确；
    B、卢瑟福根据α粒子散射实验估测出了原子核直径的数量级，不是原子的，故B错误；
    C、根据光电效应方程Ekm=eUc=hγ-W0可知，遏止电压与入射光的频率与逸出功有关，
    与入射光的频率成线性关系，不是成正比，故C错误；
    D、大量处于n=5激发态的氢原子向低能级跃迁时，根据数学组合，${C}_{5}^{2}$=10，
    最多可辐射出10种不同频率的光子，故D正确；
    E、比结合能越大，将核子分解需要的能量越大，原子核中核子结合得越牢固，原子核越稳定，
    但结合能不一定越大，因平均每个核子质量亏损就越多，则核子的平均质量一定越小，故E正确．
    故选：ADE．

    点评 本题考查了半衰期及衰变、比结合能及原子的能级及跃迁，要注意原子序数小于83，也可有放射性；
    同时理解跃迁种类时，大量电子与一个电子，辐射光子个数的区别，掌握线性关系与正比关系的不同，及结合能与比结合能的区别．

    练习册系列答案
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    17．近几年来，我国航天事业发展取得辉煌成就．2011年11月3日，“神舟八号”与“天宫一号”交会对接成功，从太空看地球，当日太阳直射点位于南半球且将往南（填“南”或“北”）移动，它们在太空正常飞行时由侧翼两边的帆板吸收太阳提供能量．

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    18．为维护消费者权益，我市技术监督部门对市场上的电线产品进行抽查，发现有一个品牌的铜芯电线不符合规格，电线直径明显比说明书上标的直径要小．这种电线不符合规格的主要原因是（　　）
    A．电线的材料引起电阻偏小B．电线的材料引起电阻偏大
    C．电线的横截面积引起电阻偏小D．电线的横截面积引起电阻偏大

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    15．把一实心铁块分别置于足够深的水和酒精中，试比较这两种情况下铁块所受的浮力的大小是（　　）
    A．F水＜F酒精B．F水=F酒精C．F水＞F酒精D．无法确定

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    2．一列火车在2min内通过了1200m的路程，则这列火车的平均速度是10m/s，若这列火车长80m，按这个速度完全通过一座长600m的大桥需70s．

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    3．某同学用如图所示的实验装置探究“电磁铁磁性的强弱与哪些因素有关”
    （1）如果有铁块、钢块、铜块供你选择，挂在弹簧测力计下面的金属块应该是铁块．
    （2）电磁铁的磁性强弱是通过弹簧测力计示数的大小来显示的．
    （3）开关闭合前，弹簧测力计有示数；闭合开关后，弹簧测力计的示数将增大（选填“增大”或“减小”）．这是因为电磁铁对铁块有向下的吸引力．
    （4）开关闭合后，若将滑动变阻器的滑片向右移动，弹簧测力计的示数将增大（选填“增大”或“减小”）．原因是通过电磁铁的电流增大，磁性增强．

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    10．小明做“探究凸透镜成像规律”的实验．

    （1）区分凸透镜与凹透镜的一种方法是：利用透镜观察书本上的字（在透镜焦距以内），看到正立缩小的像为凹透镜，看到正立放大的像为凸透镜．
    （2）如图1，把凸透镜正对太阳光，再把一张纸放在另一侧，调整凸透镜和纸的距离，纸上出现一个最小最亮的光斑，用刻度尺测得此光斑到凸透镜光心的距离为10cm．
    （3）将“F”图案的光源、凸透镜、光屏依次放在水平光具座上，让光源发光，发现光屏上成像如图2，你认为造成这种现象的原因是：光源、凸透镜的光心和光屏的中心没有调到同一高度．
    （4）解决上述问题后，移动“F”光源和凸透镜的位置如图3，则此时的物距为15.0cm，移动光屏恰好得到一个清晰的像，请详细描述这个像的特点：倒立、放大的实像，用此规律可以制作投影仪．（选填“放大镜”、“照相机”、“投影仪”）
    （5）不改变光源和透镜的位置，换一个焦距5cm 的凸透镜，此时要使光屏透镜靠近（选填“靠近”、“远离”），才能得到一个清晰的像，“F”光源的图案如图4，此时在光屏上接收到的像是图5中的哪一个？C．

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    7．在下列实验中，进行多次测量，记录多组数据的目的与研究“串联电路的电流特点”相同的是（　　）
    A．用刻度尺测量物理课本的长度B．研究“电流与电压的关系”
    C．“用电压表、电流表测电阻”的实验D．“测小石块的密度”的实验

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    8．如图所示，某实验小组用一凸透镜做“探究凸透镜成像规律”实验，进行了以下实验步骤：
    （1）将凸透镜正对太阳，在另一侧移动光源，距凸透镜10cm处，光屏接收到一个最小、最亮的光斑，这个操作的目的是测量凸透镜的测量凸透镜的焦距（选填“物距”、“像距”或“焦距”）．
    （2）如图所示，将光具座上点燃的蜡烛的火焰、透镜、光屏三者的中心调节在同一高度，但是调节完毕后，移动光屏始终找不到像，这是因为物距可能小于焦距或等于焦距，应将蜡烛向左（选填“左”或“右”）移动一段距离后，才能在光屏上得到烛焰清晰的像．
    （3）把蜡烛移动到B处，移动光屏可得到放大的像（选填“放大”或“缩小”）．
    （4）如果用遮光罩将凸透镜的上半部分罩住，则烛焰在光屏上的成像情况是A
    A、完整但是亮度较低的像
    B、一半的像
    C、无法成像．

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